《2015年自考外国文学史考纲整合》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年自考外国文学史考纲整合（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代文学概述一、学习的目的与要求了解古代文学的分期、内容、特色和价值。把握古代文学在整个欧洲文学史上的地位。二、课程内容（一）古希腊文学（二）古罗马文学（三）早期基督教文学三、考核要求与考核知识点1.识记：古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地。古罗马文学的分期及主要代表作家作品。古希腊文学的三个分期及代表作家作品。第一部文人史诗埃涅阿斯纪。2.理解：古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头。古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁。“伊索寓言”；埃涅阿斯纪的思想内容及艺术特色。3.应用：古希腊文学的特征。古希腊神话一、学习的目的与要求了解希腊神话的内容、价值和影响。把握希腊神话
2、的特征。二、课程内容（一）希腊神话内容（二）希腊神话特点（三）希腊神话影响三、考核要求与考核知识点1.识记：奥林波斯神系。英雄传说。2.理解：希腊神话的内容和艺术价值。3.应用：希腊神话的特点。荷马史诗一、学习的目的与要求了解荷马史诗伊利昂纪和奥德修纪的成书、作者、主要内容、艺术特色和价值。二、课程内容（一）荷马史诗内容（二）荷马史诗艺术成就三、考核要求与考核知识点1.识记：伊利昂纪的主要英雄人物。奥德修纪的主人公。2.理解：荷马史诗。3.应用：荷马史诗的思想内容和艺术成就。古希腊戏剧一、学习的目的与要求了解古希腊戏剧的起源、演变、内容和特点。二、课程内容（一）古希腊悲剧（二）古希腊喜剧三、考
3、核要求与考核知识点1.识记：古希腊三大悲剧作家和喜剧作家及其代表作品。2.理解：古希腊戏剧的起源。古希腊悲剧和喜剧的基本特征。3.应用：古希腊戏剧中的命运观念和人本思想。三大悲剧诗人对希腊悲剧的发展做出的重要贡献。中古文学概述一、学习的目的与要求了解中世纪文学的分期、类型、特征和价值。理解教会文学；骑士文学；英雄史诗；市民文学等概念。掌握中古文学的主要特征和价值。二、课程内容（一）中古文学的历史文化背景（二）中古文学概况三、考核要求与考核知识点1.识记：中古各种类型文学的代表作品。2.理解：教会文学；骑士文学；英雄史诗；市民文学。罗兰之歌。列那狐传奇。3.应用：中古文学的主要特征和价值。但丁一
4、、学习的目的与要求了解但丁（ 1265 1321 ）的生平与主要创作。把握神曲的思想内容和艺术特色。二、课程内容（一）生平与创作（二）神曲三、考核要求与考核知识点1.识记：但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。神曲采用中世纪梦幻文学的形式，梦游“地狱”、“炼狱”和“天堂”。诗集新生。2.理解：神曲的主题思想。3.应用：神曲的思想内容和艺术成就。文艺复兴概述一、学习的目的与要求了解文艺复兴时期各主要国家人文主义文学的产生、发展和特征。把握人文主义文学的基本特征，理解文艺复兴、人文主义、流浪汉小说、大学才子派、七星诗社等概念。二、课程内容（一）文艺复兴和人文主义（二）人文主
5、义文学在欧洲各国的发展状况三、考核要求与考核知识点1.识记：意大利、法国、西班牙和英国文学的代表作家及其代表作品。2.理解：文艺复兴。人文主义。流浪汉小说。大学才子派。七星诗社。3.应用：人文主义文学的基本特征。十日谈的思想内容。巨人传中的巨人形象。塞万提斯一、学习的目的与要求了解塞万提斯（1547 1616 ）的生平和创作。掌握堂吉诃德的人物形象和艺术成就。二、课程内容（一）生平与创作（二）堂吉诃德三、考核要求与考核知识点1.识记：历史剧奴曼西亚。短篇小说集惩恶扬善故事集。堂吉诃德中的主要人物形象，小说在文学史上的地位和影响。2.理解：堂吉诃德的主题及艺术成就。3.应用：堂吉诃德和桑丘潘沙的
6、形象。莎士比亚一、学习的目的与要求1.了解并掌握莎士比亚（1564 1616 ）的生平和创作成就及在文学史上的地位。掌握哈姆莱特的主题、人物和艺术成就。二、课程内容（一）生平与创作（二）哈姆莱特三、考核要求与考核知识点1.识记：莎士比亚戏剧创作成就及在文学史上的地位；其历史剧、喜剧、悲剧和传奇剧的代表作；四大悲剧。2.理解：喜剧的主题和主要特征。悲剧的主题和主要特征。3.应用：哈姆莱特形象分析。哈姆莱特的思想价值和艺术成就。17 世纪文学概述一、学习的目的与要求了解 17 世纪文学的主要成就。把握古典主义文学的基本特征及主要成就。二、课程内容（一）巴洛克文学（二）英国资产阶级革命文学（三）法国
7、古典主义文学三、考核要求与考核知识点1.识记：巴洛克文学的代表作家作品：“马里诺派”，“贡哥拉派”；卡尔德隆与人生如梦。弥尔顿的失乐园等三首长诗；高乃依于熙德；拉辛与安德洛马克。2.理解：“三一律”。3.应用：古典主义文学的基本特征。莫里哀一、学习的目的与要求了解莫里哀（1622 1673 ）的生平与创作。掌握伪君子的主题、人物形象及艺术特色。二、课程内容（一）生平与创作（二）伪君子三、考核要求与考核知识点1.识记：莫里哀创作各时期的代表作品；可笑的女才子、伪君子、吝啬鬼、史嘉本的诡计等。2.理解：吝啬鬼的主题与阿巴贡的形象。3.应用：伪君子的主题与艺术成就。答丢夫形象。18 世纪文学概述一、
8、学习的目的与要求了解 18 世纪英、法、德三国的主要成就、特点。领会启蒙主义文学的基本特征。二、课程内容（一）启蒙运动（二）启蒙主义文学的发展概况三、考核要求与考核知识点1.识记：英国现实主义长篇小说的代表作家及其代表作品。法国启蒙主义文学的代表作家及其代表作品。德国民族文学的代表作家及其代表作品。2.理解：启蒙运动。哲理小说。感伤主义文学。正剧。狂飙突进运动。阴谋与爱情。3.应用：启蒙主义文学的基本特征。歌德一、学习的目的与要求了解歌德（ 1749 1832 ）的生平与创作。掌握浮士德的人物。思想和艺术特色。二、课程内容（一）生平与创作（二）浮士德三、考核要求与考核知识点1.识记：歌德在德国
9、文学史上的地位。少年维特之烦恼是德国第一部具有世界意义的作品。浮士德人生探索的五个阶段。2.理解：维特的形象。浮士德精神。浮士德和梅菲斯特的辩证关系。3.应用：浮士德的思想意义。浮士德的形象。19 世纪文学（一）概述一、学习的目的与要求了解浪漫主义文学的主要成就。领会浪漫主义文学的基本特征。二、课程内容（一）浪漫主义产生的背景（二）浪漫主义文学的基本特征（三）浪漫主义在欧美各国的发展情况三、考核要求与考核知识点1.识记：德、英、法、俄、美、东欧等各国浪漫主义文学的代表作家及其代表作品。2.理解：浪漫主义。耶拿派。湖畔派。德国，一个冬天的童话。草叶集。3.应用：浪漫主义文学的基本特征。拜伦一、学
10、习的目的与要求了解拜伦（ 1788 1824 ）的生平与创作。掌握唐璜的人物形象和艺术特点。二、课程内容（一）生平与创作（二）唐璜三、考核要求与考核知识点1.识记：拜伦的主要作品。2.理解：“拜伦式英雄”。3.应用：唐璜的人物形象和艺术特色。雨果一、学习的目的与要求了解雨果（ 1802 1885 ）的生平与创作。掌握巴黎圣母院的人物形象、人道主义思想和艺术特色。二、课程内容（一）生平与创作（二）巴黎圣母院三、考核要求与考核知识点1.识记：雨果的主要小说和诗歌作品。2.理解：欧那尼“决战”。美丑对照原则。雨果的人道主义。悲惨世界。3.应用：巴黎圣母院的人物形象和艺术特色。普希金一、学习的目的与要
11、求了解普希金（1799 1837 ）的生平与创作。掌握叶甫盖尼奥涅金的人物形象和艺术成就。二、课程内容（一）生平与创作（二）叶甫盖尼奥涅金三、考核要求与考核知识点1.识记：普希金在文学史上的地位。普希金的诗歌和小说。驿站长是俄国文学史上第一部塑造“小人物”形象的作品。奥涅金是第一个“多余人”的典型。2.理解：达吉雅娜的形象。3.应用：叶甫盖尼奥涅金的主人公形象、思想意义和艺术特色。19 世纪文学（二）概述一、学习的目的与要求了解现实主义文学在法、英、俄等国的发展概况。把握现实主义文学的基本特征。二、课程内容（一）现实主义文学产生的背景（二）现实主义文学的基本特征（三）现实主义文学的发展状况三、
12、考核要求与考核知识点1.识记：法、英、俄等国现实主义文学的代表作家及其作品。无产阶级文学的代表作家作品。2.理解：宪章派文学。“多余人”。“自然派”。“小人物”。“新人”。3.应用：现实主义文学的基本特征。法、英、俄三国现实主义文学特点。斯丹达尔一、学习的目的与要求了解斯丹达尔（1783 1842 ）的生平与创作。掌握红与黑的思想内容、人物形象和艺术成就。二、课程内容（一）生平与创作（二）红与黑三、考核要求与考核知识点1.识记：斯丹达尔的主要小说。拉辛与莎士比亚。2.理解：红与黑在文学史上的地位。斯丹达尔的心理描写特点。“意大利性格”。3.应用：红与黑的思想内容、人物形象和艺术成就。巴尔扎克一
13、、学习的目的与要求了解巴尔扎克（1799 1850 ）的生平与创作。领会人间喜剧的思想内容和艺术成就。掌握高老头的人物形象、思想内容和艺术成就。二、课程内容（一）生平与创作（二）人间喜剧（三）高老头三、考核要求与考核知识点1.识记：人间喜剧的分类，创作分期与主要作品。2.理解：人间喜剧的思想内容与艺术成就。“人物再现法”。葛朗台形象。伏脱冷和鲍赛昂夫人的形象。3.应用：高老头的父爱。拉斯蒂涅形象及典型意义。高老头的艺术成就。狄更新一、学习的目的与要求了解狄更斯（1812 1870 ）的生平与创作。领会作者的人道主义思想。掌握双城记的思想内容和艺术成就。二、课程内容（一）生平与创作（二）双城记三
14、、考核要求与考核知识点1.识记：狄更斯三个时期的主要作品及创作特点。2.理解：狄更斯人道主义思想的主要特点。3.应用：双城记的主要人物形象、思想内容和艺术成就。果戈里一、学习的目的与要求了解果戈理（1809 1852 ）的生平与创作。掌握死魂灵的思想内容和艺术成就。二、课程内容（一）生平与创作（二）死魂灵三、考核要求与考核知识点1.识记：果戈理的小说和喜剧创作。2.理解：“含泪的笑”。钦差大臣的思想意义。果戈理小说创作的特点。3.应用：死魂灵的主题思想和艺术成就。泼留希金的形象。乞乞科夫的形象。陀斯托斯夫斯基一、学习的目的与要求了解陀思妥耶夫斯基（1821 1881 ）的生平与创作。掌握罪与罚
15、的人物形象、思想内容和艺术特色。二、课程内容（一）生平与创作（二）罪与罚三、考核要求与考核知识点1.识记：陀思妥耶夫斯基的主要作品。2.理解：复调小说。卡拉马佐夫兄弟。3.应用：罪与罚的思想内容和艺术特色。拉斯柯尼尔科夫的形象。19 世纪文学（三）概述一、学习的目的与要求了解该时期的文学发展状况和特征。领会该时期的现实主义、自然主义、象征主义、唯美主义等文学的基本特征及创作成就。二、课程内容（一）文学多元的时代背景（二）多元文学的发展概况三、考核要求与考核知识点1.识记：各个国家、各种文学思潮和流派的代表作家及其代表作品。2.理解：巴黎公社文学。自然主义。前期象征主义。唯美主义。3.应用：莫泊桑（1850 1893 ） 中短篇小说的思想内容与艺术特色，契科夫（1860 1904 ）的短篇小说和戏剧创作特色。哈代一、学习的目的与要求了解托马斯哈代（ 1840 1928 ）的生平与创作。掌握德伯家的苔丝的内容、人物形象和艺术特色。二、课程内容（一）生平与创作（二）德伯家的苔丝三、考核要求与考核知识点1.识记：哈代的主要作品。2.理解：“威塞克斯小说”。3.应用：苔丝的形象及其悲剧的根源。小说的艺术特色。列夫托尔斯基一、学习的目的与要求了解列夫托尔斯泰（ 1828 1910 ）的生平与创作、在文学史上的地位。领会复活的男女主人公形象和作品的艺术特色。掌握安娜卡列尼娜的人物形
