在教学过程中开展研究班讨论会的设想

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1、第23卷第2期2OO4年4月理工高教研究Journal of Technology college EducationVol. 23No. 2 April 2OO4在教学过程中开展研究班讨论会的设想温国胜 浙江林学院夏寒 杭州商学院摘要,本文以加强实践教学和培养创新人才为教学改革目标 介绍了国外开展研究班讨论会的教学经验 结合当前的教学改革 进行了开展研究班讨论会的初步尝试 提出了开展研究班讨论会的几点建议O随着知识经济时代的到来高校的扩招国内外经济一体 化进程的加快 社会对高校人才培养的规格与质量提出了更 高的要求O高校传统的教育思想教育内容教学方法和教学 手段面临着严峻的挑战 培养学生的实

2、践能力和创新能力 已 逐渐成为国内外高校普遍关注的问题O 我们根据多年来的教学管理与实践 借鉴国外的教学经 验 开展研究班讨论会(Seminar) 对加强实践教学和培养创 新人才进行了初步的尝试O一日本开展研究班讨论会的教学实践在国外研究班讨论会是高等教育中的一个重要教学环 节O日本在借鉴欧美教学模式的基础上 在大学中普遍开展了 研究班讨论会 并作为学生的必修课和教师的重要教学工作 内容被列入教学计划O 研究班讨论会由研究室所有人员组成 所有的博士生硕 士生大学本科4年生 3年生必须出席 有时大学2年生也列 席O讨论会由教授总负责 一般由硕士1年生主持O本科3年 级学生帮助主持人做一些具体的事

3、务性工作O根据研究室不 同 每周举行13次不等O讨论的内容主要是科研和实践教 学中遇到的一些问题O大体可分为3类O第一类是工作汇报 每个人汇报一周来的工作进展 包括一周做的主要工作 存在 的问题等 每个人简要的汇报几分钟O通过这种形式 一方面 老师可以加强对博士生硕士生和本科生的层层管理 在较短 的时间内了解研究室每一个人的工作动态 并对其逐级个别 指导O另一方面 对研究室的每个人都形成一种压力 使大家 每天都必须开动脑筋 主动思考 积极开展工作 以接受教授 和研究室其他人的检查和监督O同时大家都互相了解每个人 的工作动向 发现问题 大家讨论 及时解决O第二类是报告研 究结果O每次安排12人作

4、报告 报告人把自己的研究提前 准备成论文的形式 报告3O分钟左右 然后大家以问答的形 式展开讨论O对报告内容的实验结果数据处理技术展开讨 论O一方面对实验方法和数据处理技术提出最佳的改进意见O 另一方面 使低年级学生学会研究方法和数据处理作图方法O 一般每个人发表的论文初稿 首先在这里发表 根据大家的意 见 进行反复修改O这一类主要是配合所承担的科研项目及博 士生硕士生本科生完成毕业论文而进行的O报告人主要是 各类毕业生O第三类是文献介绍 主要介绍与本项研究有关的最新文献O做的最多的是翻译最新的英文论文 报告人主要是 博士1年生 硕士1年生和本科3年生O他们为撰写学位论文 在开始立项选题之前

5、必须查阅大量的文献 在此基础上写成 综述 通过讨论确定自己的研究题目O通过这一环节的训练 一方面使学生掌握了文献查询的方法 了解研究动向;另一方 面提高了英文水平 特别是专业英文文献的阅读O 通过研究班讨论会的形式 形成教授副教授博士硕 士本科生从上到下的逐级指导 和从下向上的逐渐协助团 队O在这个团队中 上级在指导下级的过程中 完成了自己的 科研教学任务;下级在具体的工作实践中 掌握学会了工作方 法和技能 培养了动手能力和创新精神O通过这种形式 使同 行研究者间进行学术交流 活跃学术气氛O研究班的每一个成 员 从刚进入研究室的帮助高年级学生的简单工作中 逐渐熟 悉研究室的环境 掌握各种仪器设

6、备的使用方法 到自己独立 选题 做实验完成毕业论文 指导下一级的学生O通过整个过 程的锻炼 提高了学生实践和创新能力 培养了合作精神O二我们开展研究班讨论会的探索我国高校扩招后 硕士生也同步扩招 存在的问题是我们 开展了研究班讨论会的初步尝试 经过1年多的探索 取得了 良好效果O1.我们在2OO3届毕业生完成毕业论文的过程中进行了 尝试O根据毕业实习工作进展和学生就业的现实要求 我们开 展不定期的研究班讨论会O分成早期中期晚期3个阶段把 关 分阶段分重点的指导O早期阶段 重点进行文献检索的指 导O给每一位同学安排任务 限定期限 定期检查 让学生独立 完成选题与开题报告 这一阶段可在教学计划安排

7、的毕业实 习之前开始 更早的可根据学生的自愿和兴趣 甚至从大2或 大3利用课余时间开始该项工作O中期阶段重点进行实验设 计 仪器操作方法 及数据检查和处理技术的指导 让学生掌 握收集分析和处理数据的方法O晚期阶段重点进行科技论文 的写作知识与技巧的指导O从原始数据到作图制表 文本的形 成到多媒体的制作技术O通过短时间的毕业实习 使学生初步 掌握科学研究的方法和技能 为独立从事本专业的工作奠定 了良好的基础O通过我们的尝试 学生毕业论文质量明显提 高 同时为指导教师积累了大量科研资料O2.把研究班讨论会的初步成果进入课堂(下转第1O1页)课上进行了个别班级的实践O三实践调查我们从2001级新生开

8、始 对01级02级以及现在的03 级学生中在高等数学 普通物理 工程数学等课程中进行了实 践O由于高等数学和大学物理课程是全校的统考课程 数学采 用的是西安交大题库 物理采用的是清华大学题库 考试的难 度系数都控制在28. 5-31. 5之间 所以得出的结论具有可比 性 并且采证的信度也比较高O说明如下:表1进行教学改革的班级学生入学摸底考 试平均成绩第一学期期末 考试平均成绩第二学期期末 考试平均成绩数学物理数学物理数学物理2001级7066. 277. 568. 274. 670. 1表2未进行教学改革的班级学生入学摸底考试 数学平均成绩第一学期期末 考试平均成绩第二学期期末 考试平均成绩

9、数学物理数学物理数学物理2002级71. 36574. 26870. 272表格分析 从学生成绩的角度来看 横向比较 采用教学 改革的班级要比不采用教学改革的班级要有一定的提高;纵 向比较 对于学生个人来说 采用教学改革后要比教学改革前 有明显变化 采用教学改革后成绩明显提高O 从学生成绩来分析的同时 我们还对学生进行了一定的 问卷调查 对2001级和2002级的学生 学生的普遍反映比较 好 大多数同学反映通过讨论和写提纲 以及与物理课内容的 联系 能够提高学习的兴趣 对学习中的疑惑问题能够通过争 论及时解决 同时通过专题也可以加强各学科之间的联系 在一定程度上也能增强团队精神O但有的个别同学

10、反映不好 跟 不上老师和同学的进度 这种同学占少数O当然 我们的数据 采集还是有一定的局限性 因为应用的班级比较少;同时可能 有的同学反映的情况并非实际情况 但从调查的可信度来看O 我们的改革还是有一定的效果的O对2003级新生的初步调查 和对工程数学的调查与上述的情况基本相同O四实践总结从总体上看 讨论式和提纲式教学的改革是适合于普通 院校的基础课教学的 能在一定程度上提高学生学习的成绩 培养学生的能力 增强学生的学习兴趣 提高学生素质O具体 存在如下需要改进的问题:1.讨论式教学的专题分类是比较好的 但在内容的跨度 和与物理课程之间的协调上还要进一步的改进 我们的物理 和数学联系专题很受学

11、生欢迎 在这一点上需要进一步的加 强 看看能否组织更多的专题O2.我们在组织学生上还要进一步的探讨 因为在数学物 理课堂上抽出一定的时间进行讨论 在一定程度上会影响教 学的进度 初步想法是能否同教务联系增加一定的专题时间O3.在提纲式教学中如何提高学生的积极性和写提纲的能 力以及提高所写提纲的深度还要进一步的考虑O4.在实践调查的方式和采信的信度上还需进一步研究O 5.这种教学模式是否适宜大幅度铺开以及如何大幅度铺 开也有待细化O6.在改革中如何进一步增强学生的学习兴趣 提高学习 能力 培养团队精神和研究能力 培养学生语言组织能力和概 括能力也有待研究O7.对不同层次的学生应该采取什么样的方式

12、才能更好的 进行改革等等都有待进一步的研究O(上接第94页D教学 提高了学生的专业兴趣O使课堂教学生 动活泼O不少学生课后纷纷提出要主动参加研究班讨论会O有 的大二的学生就提出申请O这样从大二大三大四初步形成 了梯队O根据学生不同的学习阶段和学习特点 从低年级到高 年级形成一个前后衔接 循序渐进由单一到综合 贯穿全过程 的纵向体系O三开展研究班讨论会的几点建议经过我们的初步尝试 开展研究班讨论会 对加强实践教 学 培养学生创新能力方面发挥了积极的作用O根据当前高校 的现状 提出以下几点建议:1.解放思想 转变观念 进一步宣传开展研究班讨论会的 重要性O开展研究班讨论会 作为加强实践教学的重要措

13、施 既是现代经济社会发展对人才培养提出的客观要求 又是我 国高等教育更深层次改革与发展的内在要求 更是高校人才 培养目标的迫切需要O各级领导和全体师生要解放思想 更新 观念 提高认识 在积极开展研究班讨论会的过程中 结合本 学科的实际 不断完善改进 提高实践教学的质量和效果O2.加强政策引导 强化研究班讨论会的规范管理O借鉴国 外的经验 把研究班讨论会 作为毕业实习的一个重要环节 列入教学计划 在学分制教学改革中占有一定的比例O一方面通过建立学生科研创新基金 加强学科竞赛活动 构建大学生 创新基地 创办大学生创业中心 开展各类创业大赛活动 让 学生创办各种公司等形式 鼓励学生搞科研创新O另一方

14、面通 过实践教学工作量津贴 实践教学成果奖励 实践教学工作考 评 职称评审及教学改革与科学研究等机制充分调动教师参 与实践教学开展研究班讨论会的主动性积极性和创造性O3.健全实验室管理的规章制度 逐渐全方位开放实验室O 学校的各级各类实验室 建立和完善必要的规章制度 对全校 师生实行全天开放 充分利用现有的资源条件 建立实验技术 平台 为开展研究班讨论会创造条件O4.形成稳定的人员梯队O每年随着学生的毕业 要不断吸 收低年级学生进入研究班讨论会 以保证教与学的稳定性和 连续性O参考文献1孙登林.实施教育创新 推进学院跨越式发展.中国高教研 究. 2003年第5期2刘志明.高等工程教育培养创新型

15、人才的思考.中国高教 研究. 2003年第9期3杜彦良等.通过教学创新 提高毕业设计的质量和水平.中 国高等教育2003年第11期101杨洪礼王守海:提纲讨论式在数学及物理类课程中的实践 在教学过程中开展研究班讨论会的设想在教学过程中开展研究班讨论会的设想作者：温国胜， 夏寒 作者单位：温国胜(浙江林学院)， 夏寒(杭州商学院) 刊名：理工高教研究 英文刊名：JOURNAL OF TECHNOLOGY COLLEGE EDUCATION 年，卷(期)：2004,23(2)参考文献(3条)参考文献(3条)1.杜彦良 通过教学创新提高毕业设计的质量和水平期刊论文-中国高等教育 2003(11)2.刘志明 高等工程教育培养创新型人才的思考期刊论文-中国高教研究 2003(09)3.孙登林 实施教育创新,推进学院跨越式发展期刊论文-中国高教研究 2003(05)本文链接：http:/