信号与信息处理专业攻读博士学位研究生培养方案

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1、信号与信息处理信号与信息处理(081002)一、 培养目标本专业博士研究生的培养应坚持德、智、体全面发展,学位获得者应达到下列要求:1、在信息科学与通信科学方面具有坚实宽广的理论基础,深入了解本学科国内外的 前沿动态和新技术,系统掌握信号与信息处理领域的专业知识及相关学科的基础知 识; 2、具有强烈的事业心和创新意识,能够独立承担本专业理论研究课题和前沿发展课 题,并提供创造性成果,具有一定的组织管理能力; 3、至少掌握一门外国语,具有一定的外语写作和国际学术交流能力; 4、德业双修,身心健康。二、 研究方向主要研究范围包括:信息与通信理论、信息与通信系统技术;现代信号处理的 理论、算法和应用

2、,音频、视频、文字等多媒体信号的分析、滤波、辨识和重构的 理论与技术,信号压缩与编码,智能信息处理理论与技术。具体研究方向: 1、现代信号与信息处理的理论与技术 研究信息、信号的获取、变换、处理的理论与技术。重点研究自适应信号处理 和智能信号处理的理论与技术;研究多分辨率分析方法和小波变换及其应用;研究 高速实时信号处理的理论与技术;研究各种现代信号处理技术在语音分析、合成、 增强和识别等方面的应用。 2、雷达信号处理研究合成孔径雷达(SAR)成像机理,合成孔径雷达后向散射模型,SAR 影像 预处理及其区域分割、目标分类、信息提取的理论与技术,以及 SAR 数据与其它遥 感数据的信息融合技术;

3、研究以探测地球物理介质(电离层、海洋、高空大气等) 为对象的高频雷达及其信号处理与目标识别的方法和技术。 3、通信信号处理研究描述通信信道和信号特征的理论与技术;无线通信系统中各种不同信源所 产生信号的处理方法与技术;研究不同形式的信号波形与不同特征的信号通过各种 不同信道前后时,其信号处理的理论与技术;研究无线信道盲均衡算法,OFDM 系 统等的应用。 4、图像分析与视频处理 研究数字图像与视频的处理、分析的理论、方法和技术;研究基于宽带网的数 字媒体编码压缩与传输;研究分布式的数字图像数据库构造与基于内容的查询;研 究嵌入式多媒体处理系统;研究医学影像的处理方法和应用。 5、智能识别与多媒

4、介人机交互 研究手写体文字识别与鉴别技术、语音识别与鉴别技术、人体生物信息智能识 别技术、多媒介的人机通讯技术。研究生课程计划表类 别课程编号课 程 名 称学分开课学期备注0000A0001马克思主义理论课210000A0003第一外国语31,2公 共 必修课 0000A0004第二外国语21专业学位课应用泛函分析23随机过程22现代信号处理22通信理论与系统22信息论与编码22现代检测理论与技术2图像通信与信息处理22任选一门专业选修课现代通信技术22网络信息安全理论与技术22移动计算理论与应用22通信网络新技术及系统实验2全光通信网2嵌入式系统原理与应用22智能信息处理22软件无线电22计

5、算机网络技术22图像处理与分析22数据库与数据挖掘22任选四门机器学习与智能信号处理22图像分析与解译23非线性信号处理23选修课信息系统仿真与ASIC设计23三、 应修满的学分总数15 学分,其中学位课程为 11 学分四、 综合考试一般安排在第四学期进行,综合考试由包括导师在内的五名专家组成的考试委员会 主持进行(导师不得任主席) ,考前报院学位评定委员会分委会批准。考试采用口试与笔试相结合的方式,考试内容应涵盖本专业二至三个研究方向,其目的是检验博士生专业知识 掌握是否坚实广博。综合考试不合格者不得进入论文撰写阶段。五、 学位论文第四学期末,在导师指导下提出学位论文选题和撰写计划,不少于

6、3000 字,并向博士 生指导小组作开题报告,经讨论认可后正式进行专题研究和论文撰写工作。论文选题应属 本学科前沿领域具有重要理论或应用价值的课题。开题报告内容应包括论文选题的意义、 国内外发展现状及趋势、研究的技术路线和研究方案等。学位论文要求命题正确、推理严 密准确、数据可靠、格式规范,具有明显的创新之处。论文经导师认真审阅,反复提出修 改意见,博士生认真反复修改,再经导师同意后,方可交付答辩。答辩的评审与组织按学 校有关规定严格执行。六、 教学实践和科研实践教学实践在第三或第四学期进行,一般安排有关硕士生课程的辅导等。 各研究方向根据实际需要安排科研实践,包括参加导师的课题研究、项目开发;参加 各种形式的学术报告会;经批准可外出调研、搜集资料等活动。 在学习期间必须以第一作者在指定的重要学术期刊刊上发表至少两篇学术论文,其中 至少应有一篇发表在国际刊物上。七、 培养方式采取以导师为主,导师与指导小组集体培养相结合的方式,同时注重发挥本院各学术 群体的整体优势。导师全面关心研究生的政治思想、业务学习和身心健康,在课程学习和 学位论文等多种培养形式过程中,培养学生获取知识、更新知识、创新知识的能力,着重 培养其创造性思维的能力。

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