《农村小学安全教育开题报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村小学安全教育开题报告（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本科生毕业论文（设计）开题报告系（院） 教育科学学院 专业 小学教育 论文题目 农村小学安全教育现状的调查与分析以 A 小学为例 学生姓名 班 级 学 号 指导教师 职 称 填表日期： 年 月 日开 题 报 告 内 容一、基本信息1、毕业论文（设计）来源：（ ）教师科研题目的子课题；（ ）学生科研课题；（ ）指导教师提供； （ ）自拟； （ ）其它2、毕业论文设计选题类型：（ ）论文； （ ）毕业设计； （ ）其它毕业实践环节二、选题的背景及意义（一）背景1.基于开展安全教育对小学生的重要意义小学生处于身心发展的重要阶段,其自我保护意识和生命安全意识都很薄弱,极容易受到外界的各种伤害,是社会中
2、的弱势群体。并且小学生由于知识层次较低,社会阅历不够丰富等原因,他们在受到侵害后往往不能正确地作出判断,找不到倾诉的对象和治愈伤痛的地方;其次,他们没有预判危险的知识和能力 ,不能避免不必要的外在伤害。所以,对小学生进行安全教育可以很好地规避各种伤害,为小学生身心的健康发展提供保障。2.基于我国小学生意外事故的高发率根据教育部公布的2006 年全国中小学生安全形势分析报告显示,2006年全国各地上报的各类学生安全事故中,溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌等事故灾难占 59%;斗殴、校园伤害、自杀、住宅火灾等社会安全事故占31%;洪水、龙卷风、地震等自然灾害占 10%。据统计 ,溺水(占
3、31.25%)和交通事故(占 19.64%)仍为主要事故类型,其中近四成事故发生在学校,超过三成发生在上学和放学途中。全国每年约有 1.6 万中小学生非正常死亡,其中 80%是意外伤害事故,这一系列的数据提醒我们,对小学生进行安全教育已经刻不容缓。3.基于当前我国农村小学安全教育存在的主要问题目前大多数农村学校对安全教育的重视程度都不高,早在 2007 年国务院就颁发了中小学公共安全教育指导纲要,要求各地各学校切实具体地落实纲要,但实际情况是我国农村小学安全教育还存在诸多问题。一方面,学校不够重视安全教育方面的工作;另一方面,即使学校有意开展与之相关的课程 ,也迫于没有可利用的教育资源等原因而
4、不了了之。还有,部分家长对学校工作的配合度不够高,缺乏对孩子进行安全教育的意识。（二）意义安全教育既能培养小学生的安全意识,提高其防范危险的能力,保障学生健康成长; 又能够补充和完善学校教育体系,促进学校发展。本研究拟以 A 小学为例,了解其安全教育开展的情况(包括形式、内容等),具有理论和实践意义: 理论上,通过案例研究,了解目前农村小学开展安全教育的基本情况,分析其现状背后隐藏的原因,说明学校开展安全教育的重要性与必要性,从而明确安全教育在学校教育体系的地位与作用;在实践上,为农村学校安全教育的开展提供依据与对策 ,进一步指导学校开展科学有效、具体可行的安全教育课程,促进学生与学校的共同发
5、展。三、研究的主要内容和预期目标（一）主要内容1.收集 A 小学安全教育课程的策划、准备以及实施等具体细节方面的资料，整理和分析资料后，了解 A 小学安全教育的开展现状；2.找出 A 小学在安全教育开展过程中存在的问题；3.分析 A 小学在安全教育开展过程中存在问题的原因；4.为农村小学安全教育的有效开展提供针对性的建议。（二）预期目标1.为农村小学安全教育的开展作出可行性建议和指导； 2.完成农村小学安全教育的现状及对策研究的 6000 字论文从而投入安全教育实践。1四、拟采用的研究方法与步骤 1.文献法“教育文献是指一切用各种符号形式保存下来的、对教育研究有一定历史价值和资料价值的文献资料
6、。 ”1本次研究系统地收集、整理和综合分析了“小学生安全教育”等方面的文献资料，明确定义了概念，梳理出相关文献所表达的主要观点并分析评价了该观点的意义与价值，为后续研究提供了借鉴并指明了方向。2.访谈法“访谈法又称晤谈法，是指通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。 ”本研究中试图通过自编的针对小学教师的A 小学安全教育开展现状的访谈提纲了解更多 A 小学安全教育的开展情况及存在的问题。3.问卷调查法“问卷调查法是以书面形式,围绕研究目的设计一系列有关的问题,请被调查者做出回答,然后通过对答案的回收、整理和分析,获取有关信息的一种研究方法。”本研究中将针对小学
7、生的安全意识方面编制关于小学生安全意识的调查问卷了解更多的关于小学生安全意识的情况,并对此提出建议和对策。五、总体安排与工作进度（ 一 ） 查 阅 文 献 、 搜 集 资 料 （ 2014 年 7 月 2014 年 9 月 ）主要收集与课题相关的资料，包括了解前人对此研究的结果，以及该研究现在的进展情况。（二）拟订写作提纲（2014年10月）梳理写作的思路，确定写作的步骤。（三）设计访谈提纲，进行访谈工作，并做好记录（2014年10月2014年12月）设计针对A小学教师访谈提纲，进行实地访谈;设计针对小学生的调查问卷,进行问卷调查,做好资料的整理与分析工作。（四）撰写初稿（2014年2月）（五
8、）修改二稿（2014年3月）（六）修改定稿（2014 年 4 月）六、参考文献（1）教育文件类1教育部. 2006 年全国中小学生安全形势分析报告,2006.（二）期刊文献类1 顾世如.中小学安全教育的内容与实施J,教学与管理,2013年5月.2孙丽.浅析班主任做好小学生安全教育的策略J,读与写杂志,2012 年 5 月.3张晓辉.谈素质教育中易被忽视的公共安全教育J,前沿,2012 年 3 月(上).4杨云飞.社会转型期的中小学生安全教育探析J,天中学刊,2012 年 2 月.5罗京滨.对小学生进行安全教育的思考J,教育探索,2012 年第 11 期.6黄松根.农村乡镇中学安全教育现状与对策
9、研究J,现象透视,2012 年第 06期.7田琪.中小学生安全教育刻不容缓J,吉林省教育学院学报,2012 年第 02 期.8郑建芝,朱新红.体育与健康课程中开展生命安全教育的理论探索J,凯里学院学报,2011 年 12 月9刘敏.学校安全教育面临的问题和解决方案J,搏击武术科学,2011 年 10月.10王道春.西方中小学校园安全管理对我国的启示J,江苏警官学院学报,201年3月.11黄颖.我国中小学生安全问题的应对分析与研究J,安全生产与监督,2010年 3 月.12巩瑞波,巩伊凡.加强中小学生安全意识培养的内容、途径及意义J,教育培训,2010 年第 5 期(下). 2七、导师对开题报告的可行性提出意见导师签名：导师单位名称：年 月 日八、系（院）审批意见系（院）主管领导（签名）：年 月 日 3
