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1、第六章 少先队科研的方法2012年12月8日少先队研究的特点 应用性研究是理论联系实际的研究； 研究的问题是少先队教育中存在的问题， 研究的结果重在解决问题，从而推动少先 队工作发展。应用性研究一般来说要研究 解决问题的“内容和要求”、“途径和方法” 、“经验和规律”，不是纯理论的研究。少先队研究的方法o一、行动研究法o行动研究法是在自然的真实的环境中，教育工作者按照一定的 操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问 题为主要目标的一种研究方法。o行动研究的特点：研究的问题是学校教育中存在的问题；研究 者是实践者本人；研究过程与日常教育工作结合；研究结果重 在解决问题。这些特点表明
2、，行动研究最适教育科研的应用性 研究，是少先队课题研究最常用的最主要的一种研究方法。o行动研究的操作程序是：确定问题；文献探讨；建立假说；制 定计划；实施行动；反思修正；检查效果；全面总结。o行动研究具有科学性（以一定的科学理论为依据）、具体性 （辅导员可以操作，队员便于参与）、创新性、系列性。二、观察法o“观”是看；“察”是分析研究。o观察法是指研究者通过感官或借助一定的 科学仪器，在一时间内有目的、有计划地 考察和描述客观对象，收集研究资料。o在少年儿童的研究中，研究者通过观察孩 子的学习、游戏、活动，了解少年儿童的 各种心理、行为特点和规律。o根据观察对象的干预和控制程度，可分为 自然观
3、察法和实验观察法。三、访谈法o访谈是通过面对面的谈话方式，了解被访 者对一些问题看法的研究方法，能在较短 的时间内获得更多的信息。o根据访谈内容和过程有无一定的设计要求 和结构，访谈法可分为结构式访谈和非结 构式访谈；根据访谈时是否借助一定的中 介物，可分为直接访谈和间接访谈；根据 对象的特点，还可以分为一般访谈和特殊 访谈。四、问卷调查o问卷调查法是教育科研中最基本的方法。它是通过一定的途径和 方式，有目的、有计划、有系统、科学地获取特定对象的全部或 部分材料，对获取的信息资料进行统计分析，从中概括出带规律 性的结论，提出教育对策的一种方法。o准确地了解现状，科学地提出对策，是问卷调查法的特
4、有功能。 课题研究前与后的对比调查，又是检验教育效果的一种有效方法 。 （一）科学地选定调查的对象 （二）规范地设计调查问卷o一张调查问卷，通常包括下面几个部分： 1、标题（如“六年级队员观看电视的调查”、“关于少先队小干部工 作的调查”）； 2、前言（简要说明这次调查的目的，回答问卷的要求和方法，消除 调查对象顾虑，对完成问卷表达谢意等）； 3、问卷题目（这是问卷的主体部分）。o 问卷题目一般分两种类型：一是开放性问题，二是封闭性问题。五、教育经验总结法所谓经验总结，就是研究者依据一定的价值取向，对某种实践 活动进行回溯性的研究，将感性认识上升为理性认识，由局部“ 经验”发掘其普遍意义，探求
5、事物发展规律的活动。o教育经验总结法的一般步骤o1、准备工作o确定题目、选定对象、阅读有关文献资料、制订计划。o2、收集材料o3、分析和综合o一是根据经验总结的目的要求，对收集的材料进行分门别类的整 理。o二是对事实材料本身所提供的普遍意义和社会效果进行认真分析 ，从而以现象作为向导，揭示具体事实的内在本质联系。o三是分析综合事实的过程，为抽象概括、推理判断打好基础，以 便将丰富的经验上升到科学理论的高度。 少先队科研的一般步骤一、研究的准备（一）选择研究课题选择课题要遵循一定的原则：一是要有价值；二是要有新意；三是 要可操作。 （二）查阅有关文献提高理性认识和水平，开拓思路。 （三）调查研究
6、调查的内容是由课题研究的目的决定的。 （四）进行课题论证对选定的研究课题是否有价值，是否有创新，是否有可行性，进行具体 的科学的分析、讨论和审定。 （五）制定研究方案 研究方案是课题研究的设计蓝图，是实施研究活动的重要依据。 （六）培训研究队伍二、少先队科研的实施（一）按学期制定执行计划 （二）围绕教育措施开，展研究活动o1、实施前，围绕教育措施精心设计o2、实施中，围绕教育措施的周密组织o3、实施后，围绕教育措施的反馈信息 （三）及时收集教育效果课题研究的阶段成果是指在研究过程中获得的带有局部 性的研究成果。如准备阶段中形成的文献综 （四）积极收获研究的阶段成果 （五）认真积累和管理研究的资
7、料 （六）进行课题研究的中期检查三、少先队科研的总结 课题研究的总结阶段，是研究过程的 最后阶段，是收获科研成果的阶段，也是 把本项科研成果应用和推广的启动阶段。 总结阶段的特点是需要进行深入的理性思 考，即对研究的过程与研究的结果，进行 分析与综合，抽象与概括，判断与推理， 从而收获有科学性、创新性和应用性的研 究成果。 o课题研究的总结，要围绕以下几个关键性问题进行分析与思考 ： 1、本项研究达到了研究方案中提出的教育目的吗？用什么来 说明达到与否和达到的程度？ 2、本项研究提出的假说得到验证了吗？怎样用文字表述更科学更 准确？ 3、本项研究所采取的教育措施，从理论上讲科学性在哪里？从实
8、践上讲实效性在哪里？ 4、本项研究总结出什么经验？发现了什么规律？得出了哪些结论 ？有哪些创新？ 5、本项研究的研究方法是否科学是否规范？有哪些得与失？ 6、本项课题研究，还有哪些问题值得进一步探讨？研究报告的撰写1、研究概况 (1)课题研究的背景与研究的设想（简要说明为什么要研究这个问题，研 究的目的是什么，计划怎样进行研究。是研究方案的高度概括 与浓缩，不必要具体重复方案的内容）； (2)课题研究的实施过程（简要叙述研究的过程，如研究的开始时间、研 究对象，总计多少人，采取的主要教育措施，研究于何时结束等） 。 2、实际效果o主要说明教育目的是否达到与达到的程度 3、研究结论这部分是研究报
9、告的核心部分，结论可分几点来写（一般以3至 5点为宜），每一个结论要用简要准确的文字、肯定的句式鲜明的表 述出来，然后再从理论上加以解说和论证。o4、问题讨论o5、全文最后，应附“参考文献目录”、“课题组成名单”及“执笔人” o（四）鉴定研究成果o（五）提出推广策略辅导员的看家本领会写 o1、少先队计划总结制定计划要有重有轻，有创意、有个性写总结的时候要提炼经验，上升理论。 o2、少先队活动方案设计每个活动必须写出方案，包括活动目的、时间、地点、步骤等等。 有时还要写一些献词、串词等等，也要针对性的写出来。 o3、少先队案例撰写记录教育故事，运用辅导艺术，总结教育规律o4、写新闻报道。一个优秀辅导员应该具备一个记者的能力，要善于捕捉新闻点，及 时向报社撰写少先队活动的新闻稿。要把写新闻稿当成是辅导员份内 的事去做o5、少先队经验论文少先队理论不是从理论中突发产生的，是从实践经验中提炼而成 的。辅导员应当是个有心人，要做到腿勤（多实践）、口勤（练口才 ）、眼勤（多观察）、脑勤（多思考）、手勤（多写作）。不断积极 实践，不断向研究型、创新型辅导员发展。 o小论坛：今天，我做辅导员
