《山东省枣庄第八中学北校高中语文 第五专题《寄李儋元锡 自河南经乱》课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省枣庄第八中学北校高中语文 第五专题《寄李儋元锡 自河南经乱》课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 韦应物（约737-约791），京兆万年（ 今陕西西安）人，是唐代大历、贞元间诗坛 上的一位重要诗人。曾任左司郎中、江州刺 史、苏州刺史，故后人称他“韦苏州”,有 韦苏州集。他出身贵族，仕途顺利，虽也受佛道思 想影响，仰慕淡泊脱俗、远离尘世的生活， 常写田园山水诗，但他毕竟身居高官，也写 了一些关心国家安危和下层百姓疾苦的诗篇 ，这一点在寄李儋元锡一诗中便有体现 。 开首二句即景生情。由花开花落想 到和友人分别已经一年了，听说两人要 来相会，情怀殷切地盼望着，可是一直 没有等到。花开花落，聚散难定，引出 了作者对茫茫世事的感叹。 去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
2、身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。直抒情怀，反映内心的矛盾。诗人因多病而想辞官归田，但是看 到百姓流离失所，自己未能尽到身为一 州长官的责任，于国于民都有愧，因此 不能一走了之。这是关心人民疾苦的另 一表现形式。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。道出今日寄诗的用意。诗人极需友情的慰勉，因而望月相思，盼其来访，正合投赠诗的风韵。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 赋得古原草送别 人间间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。大林寺桃花 满满面尘尘灰烟火色，两鬓苍苍鬓苍苍 十指黑。 卖卖炭翁 千呼万唤唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 琵琶行自河南经乱，关内阻饥 兄弟离散，各在一处白居易，字乐天，晚年长期居
3、住在洛阳香山 ，故号 ，下邽（今陕西渭南）人，是中 唐一位伟大的现实主义诗人。与好友元稹齐名并 称“ ”。晚年与刘禹锡唱和甚多，并称“ ”。 他是新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时 而著， ”。 白居易一生作诗很多，以讽 喻诗最为有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能 解”。 预习检测白居易所处的中唐是一个多难的时代，他 从十多岁开始，即因战乱而离家四处飘泊。德宗贞元十五年（799）春，宣武军节度使 董晋死，其部下举兵叛乱。继之彰义军节度使 吴少诚亦叛，唐朝廷不得不发兵征讨，河南一 带再次沦为战乱的中心。由于漕运受阻，加上 旱荒频仍，关内饥馑十分严重。就在这一年秋，白居易为宣州刺史所贡，第 二年
4、春在长安考中进士，旋即东归省亲。这首 河南经乱书怀的诗，大约就写于这一时期。 战乱是整个时代的不幸。颔联表现的田园荒 芜、骨肉兄弟颠沛流离的悲惨场面，既是诗人一 家的不幸，也是整个社会百姓的不幸。这种手法 是以小见大，虚实结合，高度概括而又深刻地揭 示了战乱给人民带来的灾难和痛苦。“吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬。” 孤雁失群，悲苦无依； 飞蓬离根，飘摇不定 。 比喻形象贴切，战乱 祸害深重！“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。” 月圆人不圆。诗人在这里以 绵邈真挚的诗思 ，构出一幅五地 望月共生乡愁的 图景。 全诗叙写战乱给自己和人民带 来深重的灾难和痛苦。诗人望月 ，抒发了对失散的兄弟姊妹的无 限思念之情。运用了比喻和虚实 结合的手法，生动形象，感人至 深。全诗以白描的手法，采用平易的家常 话语，抒写人们所共有而又不是人人俱能 道出的真实情感。 白描：文字简练单纯，不加渲染烘托 的写作手法。白居易的这首诗不用典故，不事藻绘 ，语言浅白平实而又意蕴精深，情韵动人 ，堪称“用常得奇”的佳作.
