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1、中小学现代远程教育资源整合与应用初探刘 振 华 长清区 崮云湖街道 大刘小学二一年四月- 1 -中小学现代远程教育资源整合与应用方式初探摘要:现代远程教育资源是全体师生的良师益友,它不仅能大幅度地改变课堂内外教与学的方式，而且能极大地促进教师个体的专业成长。应用农村中小学现代远程教育资源,可以让教师加工出适合自己教学风格的资源,更好地激发学生的学习兴趣。能够使教学重点更易突出，教学难点更易突破,从而使教学更加有效。丰富的教育资源为教师的工作学习提供了极大的便利。关键词：关键词：现代远程教育，资源整合，资源应用国家实施的中小学远程教育工程,为我校教师打开了面向全国、面向世界、面向未来的一扇窗户。
2、优质教育资源就像一股股清新的涌进校园。面对如此众多的教育资源，如何有效应用成了我校领导及教师普遍关注的问题。于是我校领导和教师一起进行了积极探索。教师们充分利用远程教育资源优化课堂教学结构，改变陈旧的教育理念和落后的教育模式，培养自主、合作、探究的课堂教学模式，为我校基础教育的可持续性发展打下了坚实的基础，极大地提高了教育教学质量，取得了较好的实效。现简单介绍如下：一、整合资源为了更好利用现代远程教育资源，我们把它和学校现有的校园网（已接入Inter 网）有机地结合起来，形成资源的整合，相互补充，以便于资源利用的最优化。（一）将收到的 IP 数据资源接入校园网，传输到学校的服务器上并用 IIs
3、服务器建立一个 WEB 站点，在学校的任意一台计算机上输入 192.168.1.3 即可浏览到 IP 数据资源。使学校网络教室、多媒体教室、办公室都能充分利用现代远程教育项目资源。这样教师随时可以在办公室、网络教室、多媒体教室利用项目资源，查实资料、制作课件，运用于教学。学生也可以在网络教室浏览到相应的资源，极大地提高了项目资源的利用率。（二）针对网上教育资源分散、凌乱、质量参差不齐的现状，对网上优秀的教育资源进行搜集、整理，刻录成光盘，便于老师借阅，以提高师生获取资源的效率。（三）在学校每台计算机上建立中央电教馆资源库的链接图标，使每台计算机都能访问到该资源库的资源，提高其利用率。并用本校教
4、师的课件、教案、论文、经验文章等丰富和充实其资源。这样，学校便拥有了三套系统的教育教学资源，教师们的选择余地得到大大增强，有力地支持了他们的工作。（四）组织教师利用远程教育项目资源在校内上示范课、教研课不断提高- 2 -了我校教师现代远程教育的应用水平。在实践运用中，我校曾出现过有的教师教学资源运用不恰当，运用教学资源制作课件很“花哨”等问题。如：有的教师课前对项目课件没有作修改，以致课件和自己的教学设计脱节，导致整堂课被课件牵着鼻子走，打乱了自己的教学设计，没有让课件发挥应有的辅助作用；有的教师在课件制作上没有注意交互性，太程式化，以致和课堂教学实际相去甚远，为了保持演示的同步搞得手忙脚乱；
5、有的教师设计的课件或是图片太多，或是文字太多，显得不简洁美观；有的教师对使用技术不熟练，课前又没有作很好的准备，在演示过程中，出现无法演示、播放，需要其他教师一拥而上地帮忙等尴尬的场面。为此，我校针对这些现象，组织教师利用远程教育项目资源在校内上示范课、教研课，让教师在上课、听课中进行探索、研究，从而得到进一步的培训和提高。要求教师在应用远程教育项目资源时，要有所取舍，避免华而不实或画蛇添足，要和自己的教学设计紧密结合。（五）积极参加上级教育主管部门组织的课件制作、信息技术与学科整合论文评比、远程教育资源应用等比赛，以参加比赛为契机，加强对远教资源的应用。二、资源应用（一）积极以远程教育设备、
6、资源为依托，改变教师的教育观念促进学生学会学习。由于经济、历史、社会等多种原因，我校基础薄弱，在师资水平、办学条件、教育质量、教学手段等方面，与发达地区的先进学校相比有很大的差距。要赶上先进学校，适应素质教育的发展，首先要提高教师的素质。而提高教师的素质首先要转变教育观念，不断学习新知识。为此，我校积极组织教师探索利用远程教育构建“自主、合作、探究”的教学模式,全面提高教师运用远程教育资源，设计科学高效的教学策略，创设良好的教学环境的能力。指导学生养成自主、合作、探究的学习习惯，促进学生素质的提高。在实践中，我校教师以现代远程教育资源的应用为重点，提高了学生信息化环境下信息的获取、处理及应用能
7、力，在发现问题、发表见解的过程中培养了学生的创新精神和创造能力。以远程教育资源为依托优化了教学手段，提高了教学效率和学习效率，构建了师生和谐互动的课堂教学新模式，培养了学生自主、合作、探索的学习习惯。通过形式多样的学习和研究，教师们感受了新课程理念，转变了教育教学观念，不断地提高自己的教育教学水平，为我校顺利进入新课程改革，提高我校的教育教学质量奠定了良好的基础。（二）利用现代远程教育资源提高课堂教学效果和效率为了充分利用现代远程教育资源，提高课堂教学效果和效率，我校把远程教育资源与我们的课堂教学紧密地结合起来，促进了课堂教学向多媒体化发展。通过现代远程教育的- 3 -声光和图像，丰富了教学内
8、容和教学手段，不仅激发了学生的学习兴趣，而且使课堂的容量得到大大提高。教学方法多元化改变了过去教学手段单一陈旧，常年是“一根粉笔、一本教材、一块黑板”的单一模式。比如在学习生物入侵者这一课时，我们可以通过大屏幕投影，让学生目睹生物入侵者给当地的环境和生物，以及人们的生活、安全、经济带来的严重危害。通过图片资料，学生对生物入侵者的危害就有了非常直观的了解和认识，胜过教师千言万语的讲解，达到事半功倍的效果。还通过在课件中添加网站链接的方式，让学生浏览关于生物入侵者的专题网站，大大拓展了学生的视野，为学生继续关注这一问题提供了方法和渠道。在教育教学实践中，我校教师针对本地的教育环境和教学实际，大胆地
9、改进或改造教育资源（特别是教学课件） ，使之真正为我们的教学服务。利用远程教育资源，我校教师还自己创作了大量适合我们的学生的教育教学课件，运用信息技术与学科资源的有效整合，提高了课堂效率。不少老师说，运用远程教育项目提供的这些设备和资源给学生上课，教师教得轻松，学生学得愉快，既让学生掌握了知识，又能培养学生的能力，同时也让学生感受了现代教育，这也就体现了新课程改革，我们一定要多用。（三）利用示范课例开展教研教改活动。我校属普通镇级中学，教研活动大多局限于本校的教师参加，很少有机会得到外界优秀教师和教育专家的指导。针对这一现状，我校要求把示范课的听与评纳入各个教研组的计划中。让我校教师有机会聆听
10、名师的教学风采，学习先进的教育教学经验，自觉更新教育教学观念，不断提高自己的教育教学水平，缩小与发达地区先进学校的差距。（四）利用项目设备和资源丰富学生的生活，促进德育教育学校充分利用项目设备和资源，组织学生观看有教育意义的电影、专题片等，扩大了学生的视野，给农村学生了解外界事物和先进的科学技术提供了一个平台，同时又推进了德育教育，生动形象，很受学生欢迎。如：我校利用课内课外的时间为学生播放了电影南京大屠杀 、 青春之歌 、 周恩来 、 科学人生等很多影片，深受学生欢迎。三、有效推进资源整合与应用应注意的问题（一）学校应成立专门的资源整合小组。该小组要及时收集师生的需求信息，分们别类地整理好各
11、种资源，并及时更新。（二）加强培训，树立应用的信心。大多数教师对信息技术下的教育教学在思想和技能上都准备不足,不会用，不想用。因此要加强培训，帮助教师树- 4 -立应用的信心。(三) 任务与考核相结合,促进教师不断应用远程资源。制定教师应用远教资源的具体要求,完善教师应用远教资源的评估考核制度,是促进教师应用远教资源的强大动力。总之，要有效的进行远程教育资源的整合与应用，必须领导重视,资源应用渠道畅通,并有相应的制度措施加以保障。只要上下齐心，再难的困难都能克服。我校中小学现代远程教育工程的应用工作尽管取得了一定的成绩，促进了教学质量的全面提高，但我们明白，这还只是万里长征迈出了第一步，只有坚持积极进取，持续创新，脚踏实地地工作，才能把远教资源和我校的优势结合起来，取得更好的成绩，实现我校教育教学的跨越式发展。
