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1、初二课外文言文阅读 出人头地 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年， 父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成 败，辄能语其要。 苏轼，字子瞻，是眉州眉山县人。十岁 的时候，其父苏洵到外地去游学，母亲程氏 则亲自教他读书，（苏轼）每听闻古今兴衰 成败的历史，就能说出它的概要。 出人头地 程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼 请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“ 汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？” 程氏读到后汉书范滂传时，发出深 深的慨叹，苏轼对她说：“我如果想和范滂一 样为名节而不顾生死，母亲您答应吗？”程氏 说：“你如果能成为范滂一样的人，我难道就 不能成为范滂母亲一样的人吗？” 比冠，博通经史，属文
2、日数千言，好贾 谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔 有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。” 到二十岁时，就精通经传历史，每天写 文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读 庄子，感叹说：“我先前有些想法（见解 ），口中没能说出来，今天读到这本书，（ 才发现它）说的是我心里的话啊。” 嘉佑二年，试礼部。方时文磔（zh）裂诡异 之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼刑赏忠厚 论，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但 置第二；复以春秋对义居第一，殿试中乙科。 后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头 地。”闻者始哗不厌，久乃信服。 嘉祐二年，参加礼部考试。当时文章晦涩怪异 的弊习很重，主考官欧阳修想
3、用什么办法加以改正 ，见到苏轼刑赏忠厚论，很惊喜，想定他为进 士第一名，但怀疑是自己的门客曾巩写的，只放在 了第二名；又以春秋经义策问取得第一，殿试 中乙科。后来凭推荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣 俞说：“我当避开此人，好让他出人头地。”听说这 句话的人一开始只当是欧阳修的戏言而不信，很久 后才信服。 1. 下列句子中朗读停顿划分不正确的一项是（ ） A 母程氏/亲授以书 B 复以春秋对义/居第一 C 后以书见/修 D 吾/当避此人出一头地 2. 解释加点的词 （1）辄能语其要（ ） （2）比冠，博通经史（ ） （3）后以书见修（ ） （4）修语梅圣俞曰（ ）后/以书见修（关联词之后）C就等到
4、拜见对说3. 翻译 （1）轼若为滂，母许之否乎？ （2）吾当避此人出一头地。 4. 根据选文，结合已经学过的苏轼的词，你 认为苏轼是一个怎样的人？苏轼是一个少有大志，勤奋读书，自 幼受到良好教育的人。 原始石斧 世人有得雷斧、雷楔（xi）者，云雷神所 坠，多于震雷之下得之，而未尝亲见。元丰中， 予居随州，夏月大雷震，一木折其下，乃得其一 楔，信如所传。凡雷斧，多以铜铁为之，楔乃石 耳，似斧而无孔。 传闻世人有拾得雷斧、雷楔的，说是天上的 雷神所遗落，多可在震雷之下的地面上拾到，而 我从来没有亲自见过。元丰年间，我在随州，夏 天发生大雷震，下面一棵树被劈断，我也找到一 件楔子，果然如世人所传。凡是雷斧，多用铜铁 制造，而楔是石制的，像斧而没有孔。 原始石斧 世传雷州多雷，有雷祠在焉，其间多雷斧、雷楔 。按图经，雷州境内有雷、擎二水，雷水贯 城下，遂以名州。如此，则“雷”自是水名，言多 雷乃妄也。然高州有电白县，乃是邻境，又何谓 也？ 世传雷州多雷，那里建有雷祠，祠中就多有雷斧 、雷楔。我翻查图经，雷州境内有雷、擎两 条河，雷水经过城下，因此其地就因水名而叫（ 给取名）雷州。如果这样的话，那么这个“ 雷”自是水名，说雷州之名得自多雷乃是妄说。 然而高州又有电白县，与雷州是邻境，这个“电 白”又是什么意思呢？
