如何写好求职、自荐书第一讲

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1、 毕业生就业指导(如何写好求职、自荐书）第一课：如何写好一份求职信或自荐书写好一份求职申请信或自荐书，是踏 上成功之路的第一步。如何把求职信或自荐书写得清楚，准确 又有条理，是吸引招聘者的首要条件。况且 ，很多人都相信如果求职者连一份求职信也 写不好，就很难期望他在工作上会有杰出的 表现了。所以，必须持慎重、认真地构思在求职 信函件中如何表达和暗示自己具有哪些实力 或条件；下面就这个问题共同探讨一下招聘单位都 希望能在求职信上了解到的问题： 1、聪明才智和分析能力：大部分招聘者对 于知识丰富、多才多艺，而且善于适应环 境的申请人特别有好感。 2、有适合的学历，并对社会问题与时事政 治关心的人才

2、。 3、有正确的工作态度：比如尽责、有上进 心、有领导能力，且善于和别人相处，能 顾全大局等。（与人自然相融） 4、有正义感、关心社会、下涉及基本原则 时能容忍别人不同的意见。一、写求职信或自荐书的一般原则： 1、在求职信与简历中告诉招聘单位：你有 适当训练、才干、潜力能担任这份工作，并 且对这份工作很感兴趣。当招聘单位较多时 ，对招聘单位的情况进行比较后，选出一些 自己真正想求得的工作。求职信应专门为这 份工作而写，要显示自己对这份工作很感兴 趣，不要几十份千篇一律的求职信分别投寄 。2、书写求职信：一定要简明扼要地，实事 求是地介绍自己的学历、爱好、特长，工 作经历和所取的成绩。在这个问题

3、上，应 聘者既不可自吹自擂，也不必谦虚客气， 实事求是至关重要。俗话说：”文如其人 “。所以，信是你向收信人敞开心扉、剖 白心迹的一种极好的方式；有人不善言词 ，但长于书面表达，信写得入情入理，会 起到三寸不烂之舌起不到的作用。俗话说 ：“心诚则灵”，只要你以赤诚的心面对 你的招聘者，总会收到事半功倍的效果。 3、书写求职信和其他的创作一样，可能各 有特色，不拘一格；因为从来就没有所谓最 “标准”、最“正确”的申请书和求职信；故才 会产生一些偏差或词不达意或逻辑混乱。我 们希望能通过多次练习和修改，能精心写出 一份既有内容又有说服力的求职信，故向大 家提示是依有关事项的重要的次序排列如下 ：

4、（1）你所申请的职位以及你从有关方面得 到职位空缺的消息。并说明你自己希望能申 请哪一在职位。（2）你的主要资历。先列出大专学历，如 果你有大学本科程度，应同样写上你所就读 的大学的名称、学位、你的主修和副修及选 修科目。（目前有很多大专毕业生在校期间 参加本科自学考试或者函授，这将给求职增 加一分机遇。 （3）还可以提到其它有利条件。比如课外 活动的经验，假期进行社会调查的经验，参 加专业实习的经验；或者有什么其它特长， 比如英语口语和翻译能力、计算机操作能力 ，汽车驾驶的技术；或者你的领导才能，与 人相处的能力和其它品格等等。（4）你对求职职位的态度和信心。你对你 所申请的职位如何感兴趣，

5、如何决心矢志投 身其中，如何为了企业的发展和腾飞，在该 职位上尽心尽责，做好工作。在信中尽量表 现自己对该机构和整个行业都不陌生，并表 示对该行业的前景充满信心。（5）应注意的问题：求职信是表现 个人语文能力和想象的机会，但却不 是卖弄文艺创造力的地方，所以，务 求言辞通顺，精简达意，切忌矫操做 作，字体要端正，标点也须正确，要 再三检查千万不能有错别字；有许多 习惯用语，要弄清楚才好使用，不要 闹出笑话。求 职 申 请 书 （例一） 尊敬的局长： 您好！首先，请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿 ！同时万分感谢您能在百忙之中阅批我的请求报告。我系泉州经贸学院（会审系）会计专业的优秀毕业 生

6、，恳请您们能把我的求职申请作为接收单位。在校期间，我是一名被学校评为品学兼优，有一定 组织才能，较为优秀的青年团员和学生班干部。在科技高度发展的今天，人才竞争就是素质的竞争 ，素质决定了人的生存、发展与前途；所以在学好自己 的专业知识的同时，为了扩大自己的知识面，积极参加 各类培训，先后取得了全国计算机等级考试四级合格证 书、会计电算化合格证书、珠算能手级证书，以及参加 年国家公务员考试双格的成绩，并于年又参加了全 国成人高考，取得了较好的成绩，被大学函授学院正 式录取为本科学生。我立志努力奋进，为贵局的建设添砖加瓦， 为此恳切地希望得到您的关心和支持！我愿意服 从分配，并万分珍惜此工作机遇。

7、此致 敬礼！申请人：年月日 附件：1、推荐表2、履历表3、各类证书复印件 联系地址： 联系电话：求 职 申 请 （例二） 经理先生: 您好!刚从报月日第版的启事,知道你们征聘(财务) 人员.我向来对(财政)工作深感兴趣,又具备合适的资历,所 以特地写信来应聘.年高中毕业后,我考入泉州经贸学院会审系会 计专业学习,今年夏天将即毕业。这年来，我一直认真 学习（财会）理论和技能课程，受到严格的训练，考试 成绩却很理想。在校期间，我们曾进行个月的（财务）模拟实习， 并深入企业进行了半年的实践学习，对于（银行结算业 务、财务记帐），电算会计等能熟练操作。在学习期间我还参加大学本科自学考试（财务会计 ）专

8、业的学习，明年夏天即可毕业，拿到毕业证。在校期间，我对英语非常喜欢，能熟练掌握口语会话 和翻译一般书刊文章材料。在全省珠算比赛中曾获得优秀 选手称号。曾取得省珠协会颁发的级珠算等级证书 ，省财政厅颁发的（财会电算化）合格证书等。我想信自己只需很短时期熟悉环境，就能在贵处胜任 工作。你们若能赐予面试机会，我将感谢不尽。 此致敬礼！ 求职人：年月日 附：、履历表、各种学习成绩推荐表、各类证书复印件 联系地址： 联系电话:自 荐 信 尊敬的沃尔玛公司领导：我是一名2007届应届毕业生，就读于泉州 经贸学院会计专业。我的名字叫，来自龙海 市角美镇。在纯朴的父母亲教导下，周围氛围的 熏陶下，形成我独立做

9、事风格，培养了吃苦耐劳 的精神。自从进入大学以来，我积极参加各种社会实 践活动。曾在校纠察队工作过两年，在担任校纠 察队工作期间，敢抓敢管，卓有成效，受到学校 领导的好评。被授予“校园创安积极工作分子”。 在系里连续任团总支书记，兼04级（）班的 助理辅导员。长期与同学一起共事，让我懂得“ 团体精神”的重要性，有意识培养整体协作能力 。我的人生信条是：诚实执着谦虚成功。我并不满足校园的生活，而是把目光投向社 会，与另一同学一起努力，获得“文曲星”电子词 典在金山学区的总代理权。在短短半个多学期时 间，取得销售近两百台的骄人成绩，为公司方面 取得了良好的利润与信誉。近日，得知贵公司有意招收一批有

10、志青年， 开拓中国市场。贵公司在全球500强排名成绩斐 然，有一流的企业文化和完善的管理制度，是很 有潜力的公司。我想加入到您们的队伍当中，与您们共创辉 煌的未来。这是我的理想，也是我执着的追求！此致 敬礼 敬呈二六年十二月二十五日福建省普通大中专院校毕业生就 业 推 荐 表姓 名：_ 学 校：_ 专 业：_ 学 历：_ 毕业时间：_福建省人事厅福建省毕业生就业公共网http:/ 加德纳：多元智能理论语言技巧智能；逻辑分析智能；艺术智能；身体运动智能；空间位置智能；人际关系智能；自我认识智能观察自然智能。1983：心理架构大脑是复杂的机体，有许多不同智能部位，掌管着人的 不同的智能。主要有八种

11、：还可再分为20种，如将人 际关系智能再细分为四类：领 导能力，交友能力，解决纷争 能力，分析社交生态能力。每个人都或多或少具有八种智 能，只是其组合和发挥程度不同， 适当的教育、训练可使每种智能发 挥。加德纳: 每个人都可以是第一加德纳:“传统的教育和评价方式对 孩子们来说是不公平的，甚至是某种程 度的歧视”。从多元智能理论来看，考试只能考 察学生的语言和数理逻辑智能，而对其 他智能很少涉及。因此单从考试成绩来 衡量一个学生是极为片面的。任何从不 同角度评价，每个人都可以是第一。 舟 舟 的 故 事丁肇中： 毕生的追求是满足兴趣以前我是学机械工程的，可我总是看不 懂机械图，迫不得已就改学物理

12、了。后来我想，人应该按照自己的兴趣来做 。我毕生的追求，就是满足自己的好奇心 ，也就是兴趣。 齐鲁晚报2004年3月2日吴树青的论述“当前，中国教育思想有一 个问题，就是共性太多，个性太 少，课程分割得太厉害，不重视 提高综合素质，所以建国后始终 没有培养出大师级人才。”德国:优秀学生的标准 一个案例分析2000年浙江科技学院与德国汉诺威应用科学大 学签署共同培养本科生的协议。2001年下半年，汉 诺威大学派专家来设计与艺术系，对19名已学习了 一年多去德国学习的学生考试。考试科目：“素描“，“色彩 “，“立体构成”三门。题目由德方出。评价结果：一位平时成绩样样优秀的学生，未能上榜， 而一些平

13、时成绩不突出的学生却在这些考试中取 得好成绩。最让人吃惊的是，从来没有上过“立体构 成”课的一位学生，却在这门课的考试中得了最高分。 同一个人，同一份卷子，中 德教授给的成绩却大相径庭。“色彩”的考题： 激动与镇静。意思就是要用彩色来表达“激 动与镇静”这两种截然不同的情绪 ，实际上考的就是学生的思维，个 性和创新能力。如果学生仅靠死记 硬背书本理论或靠呆板的临摹，考 试的结果肯定是不理想的。差异就是差距系主任说，之所以出现不同的评判结果，原因在于 中德两国在高校教育的理念，人才评价标准等方面存在 着明显的差异。汉诺威大学副校长说，我们培养的是设计师而不是 画匠，素描再好，色彩再逼真，如果没有个性，没有创 新，那还不如照相机来拍。 另一位德国教授 认为，这19位学生的专业基本功都很不错，之所以有些 学生没有取得好成绩，主要原因是德国的考试及评分标 准，突出考查了学生的可塑性和创新精神。关于“情商”的内涵自我控制能力自我认识能力自我激励（自我发展）能力认知他人的能力人际交往能力自我控制能力l自我安慰、摆脱焦虑的能力l临危不惧，处变不惊的能力l对冲动和愤怒的控制力l在挫折时保持镇静、信心的能力 ；l延迟满足欲望的能力。道德品质水平教育出现非教养化的要求知识经济发展的要求市场经济发展的要求网络发展的要求科学内在功能的要求舟 舟 的 故 事