东南大学教师教学工作规范

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1、东 南 大 学 文 件 校通知2001172 号 关于颁发东南大学教师教学工作规范的通知 各院系、各部门： 培养人才是学校的根本任务， 教学工作是学校经常性的中心工作。为稳定正常的教学秩序，规范全体教师的教学行为，促进教学质量的不断提高，经教代会常委会讨论，校长办公会通过，现正式颁发东南大学教师教学工作规范 ，请所有教师认真遵照执行。 本规范从 6 月 8 日校长办公会通过之日起生效。 二 00 一年九月三日 1 东南大学教师教学工作东南大学教师教学工作 基基 本本 规规 范范 培养人才是学校的根本任务，教学工作是学校经常性的中心工作，教师是影响教学质量的重要因素。为稳定正常的教学秩序，促使教

2、师更好地履行教书育人之职责，不断深化教学改革，努力提高教学质量，特制订我校教师教学工作规范。 一、 所有教师的共同规范 1、 教学工作是教师职业劳动的主体内容，育人是教学工作的真正意义之所在。 “得天下英才而育之乃人生一大乐事” ， “一日为师，终身为父” ，全体教师应珍视教师称号，重视教学工作，以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才、培养高质量的社会主义建设者和接班人为已任，积极承担并认真完成教学工作，尽已所能把最好的教学活动奉献给学生。 2、 为胜任教学育人工作，教师应全面提高自身的思想道德素质和科学文化素质，不断追求更高的思想和业务境界，为人师表，以良好的师德、严谨的学风和人格的魅力影

3、响学生，以精进的教学技艺折服学生，提高教学效果和教学质量。 3、 坚持用素质教育的理念指导教学工作，全面关心学生思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质的养成和提高，在业务教学中把传授知识、培养能力和提高素质结合起来，努力实现科学教育和人文教育的渗透和融合，通过创造性教学工作，帮助学生学会学习、学会做事、学会做人，更好地实现教育目标。 4、 恪守教育的基本信念和基本精神，公正、公平地对待每位同学，充满爱心，循循善诱，赏罚分明，宽严有度，尊重学生人格，激励学生上进，创造有利于学生健康成长的教学环境。 5、 充分认识讲台的思想阵地作用，不在课堂上散布易造成思想混乱的错误言论，不在课堂上发表易造成学

4、生反感的不负责任的言论，以保持讲坛的严肃性。 6、 教师应严谨执教，以敬业为荣，以失职为耻，在教学活动中做到五个“应该” ： （1）严格课堂纪律。对无故旷课或经常迟到的学生，应该及时给予批评帮助。 （2）认真批改作业。对作业马虎、抄袭作业或两次以上不交作业的学生，应及时教2 育处理。 （3）定期进行教学质量抽查。对于学生不认真或有困难、期中考试不及格的学生，应帮助分析原因，指明改进方向。 （4）推进考试改革，严格考试纪律。考前要进行考纪教育，考试中认真监考，对于考试作弊或违纪者，应仔细作好现场记录，对其进行严肃认真的教育，并及时向教务处反映真实情况，以便作出恰当的处理。 （5）主动与班主任、辅

5、导员取得联系。每学期应主动和学生所在系的辅导员或班主任联系 12 次，了解和交换学生学习和思想情况，加强配合，共同研究改进工作。 二、 各类教师工作规范 （一）主讲教师 1、 主讲教师必须对课程质量全面负责，统筹组织安排本课程各环节的教学工作，包括制订教学日历，安排教学进度，组织实验、实习，负责组卷、审卷，与有关人员密切协作、配合，共同完成教学任务，保证教学质量。 2、 主讲教师应按教学计划和课程基本要求组织教学内容，编写或选用合适教材，提供参考书目，撰写教案和讲稿。 3、 主讲教师应悉心研究教学对象，认真备课，着重基本理论、基本概念的阐述，注意相关课程内容的衔接和配合。贯彻少而精原则，突出重

6、点，处理好难点，着力培养学生的自学能力，实践能力和创新能力。 4、 主讲教师应经常了解学生的学习情况，合理安排答疑时间，认真批改学生作业。因材施教，加强对学生学习方法的指导。 5、 授课时间和教学时数必须严格按课表规定执行，不得任意缺课和调课。因病、因公或因特殊情况确需调课、停课，必须事先按规定向院（系）请假，请人代课需经院长（系主任）批准。 6、 认真推进课程建设，教材建设和考试改革。 7、 课程结束后，主讲教师要认真填写课程教学总结表，分析学生学习情况，研究各教学环节的配合情况，反思整个教学安排，总结正反两方面经验，提出改进办法和改革意见。 3 （二）辅导教师 1、 全程跟班听课，了解学生

7、学习情况，及时反映学生的要求和意见，关注教学效果，配合主讲老师做好教学工作。 2、 认真备课，并按排定的答疑时间和地点做好辅导答疑工作，可以个别答疑、集体辅导、有针对性地质疑等多种形式进行。要有计划、有准备地进行阶段性辅导。对因公请假缺课的学生应及时给予辅导帮助。 3、 组织好习题课（或课堂讨论）内容，配合授课进度精选典型例题，培养学生分析解决问题的能力和独立钻研的精神，重视培养学生计算、绘图、使用工具书及工具软件的能力。 4、 按时认真批改学生作业， 批改量不得少于三分之一。 要认真登记学生作业完成情况，作为学生平时成绩的依据。要汇总并分析学生作业中出现的问题，有针对性地给予指导，改进教学。

8、 5、 课程结束后，要作好课程辅导小结，整理典型例题及学生作业错误原因分析，汇集题解和学生疑难问题，由主讲教师和教研审核后，作为教学资料保存。 （三）实验教师 1、 应按照教学要求制订指导书，明确实验目的、要求与内容，检查实验设备及器材的准备情况。 2、 应认真准备并亲自试做实验，取得可靠数据，分析实验结果，作出实验报告。 3、 学生实验时应加强检查与指导，及时处理实验过程中出现的问题。 4、 认真审核学生实验方案和实验数据，及时批改全部学生的实验报告。 5、 加强综合应用能力和动手能务的培养，多开综合性，设计性实验。 6、 应对学生进行安全教育，并采取必要的防护措施。 （四）实习指导教师 1

9、. 根据专业培养目标和教学计划制订实习大纲，确定实习内容，选定实习场所，落实学习计划。 2. 建立实习队领导小组，领队教师全面负责实习队工作。 3. 实习指导教师要明确分工，根据实习现场具体情况制订实习进程计划，实习内容与要求，考核办法应在学生进入现场前公布。 4 4. 对新开辟的实习场所或首次指导实习的教师， 应在学生进场前提前到现场作好准备工作。 5. 实习过程中必须加强思想政治工作和安全教育，做好安全防护工作，妥善安排好学生的生活。 6. 实习结束时应及时做好考核，评分及总结等工作。 （五）课程设计指导教师 1. 根据教学要求确定选题。 着重培养学生运用有关课程的理论知识解决实际问题的能

10、力。 树立正确的设计观点和设计思想， 训练学生利用资料和工具书 （以及工具软件）的能力。 、 2. 要熟练掌握设计内容与方法，并做好必要的资料准备。首次担任指导的教师应预先试做。 3. 指导过程中对学生要严格要求，严格训练，要充分发挥学生的主动性与创造性。 4. 设计结束应及时做好考核、评分及总结等工作。 （六）毕业设计（论文）指导教师 1. 要按照“面向经济建设，面向生产实际，坚持教学要求，努力实现教学、科研、生产三结合” 的方针选题， 根据教学要求和具体条件确定选题并填写毕业设计选题表。 2. 按课题制订毕业设计任务书，向学生明确目的、要求和技术指标，提出参考资料，并检查落实开展课题研究的

11、必要条件（如仪器及器材） 。根据学生具体情况，安排进度计划，以利学生得到全面训练和提高。 3. 定期与学生见面，进行现场指导和答疑，要抓好方案论证和阶段检查小结，切忌包办代替和放任自流。 4. 认真审核学生毕业设计报告，对学生毕业设计的全过程进行评价。 三、考试工作规范 1. 认真组织学生复习迎考，认真进行辅导答疑，但不得圈定考试内容 2. 考试应按教学计划和考试大纲的规定执行，老师不得任意更改标准主讲教师应认真推进考试改革，加强平时的考核，期末考试占总成绩的比重不宜超过 60%，且应采用开卷、半开卷、口试，撰写论文等多种方式，注重能力考核。学生的成绩应基本符合正态分布，各部分比例建议如下：优

12、(90)10%，良(90，80)20%，中(5 80，70)35，及格(70，60)25-30%，不及格(60)10-5。 3. 考试命题应有一定的信度，效度和区分度，应反映课程的基本教学要求，引导学生把重点放在综合分析问题和解决问题的能力上， 试题份量要适中， 评分标准要统一。 4. 考试试卷应执行 A、B 卷制度，严格保密，严禁泄题 5. 监考教师要宣传和执行考试纪律，忠于职守，对违纪和作弊者，一经发现要及时按规定处理。 6. 阅卷教师应在考后三天内完成批阅工作，按标准评定成绩，经教学系主任审阅签字后送交有关部门。不得随意更改学生成绩，不得私自安排不及格学生补考或重考。 四、附项 1. 首

13、次开课教师要提交备课笔记、教案，并进行试讲，由教研室(或系、院)主任确定试讲内容，教师在适当范围内试讲，试讲教师要虚心听取意见并认真总结。教研室或系、院要作出评语，并决定其是否担任主讲教师。各院系要帮助首次开课的教师熟悉教学内容，掌握教学方法，积累教学经验，不断提高教学水平，并及时将名单报至教务处质量评估科。 2. 开新课(含选修课)的教师提出开课计划后，必须提供备课情况和教学资料(教学内容进度、教材或参考书)准备情况，由教研室或院(系)审定报院长(系主任)批准后正式公布开课计划。 3. 外聘教师担任主讲必须履行主讲教师职责，开课前由教研室或系、院审定，必要时由聘请单位组织试讲或听课检查。 4

14、. 考核：每年结合年度考核工作一并进行。教研室或教学小组要召开会议，由教师本人对照“教师教学工作规范”自查，并进行评议。履行职责好的教师可推荐为优秀教学、优秀教师等评奖人选，也可优先考虑聘为主持教授、骨干教师、课程负责人等。 6 东南大学教务处和院(系)教学管理人员 基 本 职 责 一教务处职责 教务处是校长和主管教学副校长领导下的有关本、专科教学工作的主管职能部门，主要职责有： 1. 拟定学校教学工作计划，制订教学方面有关规章制度，会同有关部门研究并提出学校教育事业的发展规划、专业设置及调整意见，制订年度招生计划。 2. 组织各院(系)制定和实施本、专科教学计划、各课程教学大纲及各有关教学文

15、件。 3. 组织全校的教学改革研究工作和经验交流。 4. 会同学生处联系本、专科班主任，抓好班风和学风建设：组织选拔和培养学习优秀生，组织推荐免试硕士研究生。 5. 组织教材及教学参考书编写的规划、审定和评优工作，负责全校教材的订购、印刷和供应工作，组织遘选和推荐教学指导委员会人选的工作。 6. 组织制订本、专科各专业实习计划，协助各院系(专业)做好校内外实习基地建设工作，并总结交流经验 7. 负责组织全校课表编排和教室的调度工作，负责全校本，专科生的学籍管理（成绩管理、学位和学历证明、学生证、校徽等） ，协助国际合作处做好留学生的学籍管理工作。 8. 负责全校本、专科课程教学质量的检查、监督

16、和评估工作，组织教学优秀奖、优秀教学成果奖、优秀教材奖、优秀课程奖等的评选工作，会同高教研究所做好专业评估工作。 9. 做好大学生文化素质教育工作，抓好学生各类竞赛，争取取得好的成绩 10. 制订学校实验室发展规划，组织实验室建设和实验教学改革工作，检查实验课教学质量，交流实验教学先进经验。 11. 会同财务处编制年度本、专科生教学经费的预算，拟定分配方案，监督审核经费使用情况。 7 12. 协助人事处做好教学编制核算工作和拟订师资队伍建设规划。 13. 负责接受国内访问学者、组织高级研讨班等师资培训工作；负责旁听生听课事宜。 14. 完成学校领导布置的其它工作。 二分管教学工作的(副)院长(系主任)职责 1. 在院长(系主任)领导下，负责全院(系)教学管理工作，组织贯彻执行上级有关教学方面的方针、政策、规定和任务，对院(系)教学工作负全面责任。 2. 组织制订院系的专业发展规划和专业的教学计划、大纲及实施办法，交院(系)会议讨论通过，报请学校批准后，组织实施。 3. 布置教学任务，审定开课老师名单，督促检查各教研室