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1、北星学園大学文学部北星論集第 巻第号 （通巻第 号）（ 年月） 抜刷近代黎明期道徳教育論相克両義性中村正直教育論中心酒井玲子Hokusei Gakuen UniversityNII-Electronic Library Service近代黎明期道徳教育論相克両義性 中村正直教育論中心酒井玲子目次 第章近代教育黎明期 国学欧米思想 第節維新期思想 第節国策欧米教育 第節修身道徳教育論 第章中村 正直教育思想 第節思想経歴教育活動 第節教育勅語案作成 第節女子教育，幼稚園教育貢献欧化政策奔走近代国家黎明期経明治 年代伝統的儒学復活修身教育強化策乗出。短期間教育思想施策変容如何理由。遡幕末近代国家幕
2、開時点教育思想内包二面性， 教学聖旨後復古的教育道開， 教育勅語集大成。視点本稿，儒教道徳，藩国家修身教育温存，欧化政策進過程活躍人物取上，主彼体現道徳教育思想探。取上西村茂樹，中村正直，田中不二麿，幕末維新儒学，国学，仏教学修。異立脚点，西欧思想道徳修得努点彼共通。彼内異文化共存，両義性如何主張，両方狭間葛藤相克有様探。際，修身道徳教育中心，女子教育幼児教育考察対象。第章近代教育黎明期 国学欧米思想第節維新期思想?国学儒学漢学動向明治政府 （明治）年廃藩置県文部省設置，先立学制草案作成，全国藩校学習塾教育実態調査行。結果，学校制度関国学，儒学，漢学主書物上梓。維新前藩校郷学，教導所，啓蒙所，
3、寺子屋，士族，庶民教育施設 校近設立?。静岡沼津兵学校付属小学校 （明治元）年 月，京都学制発布前 校，名古屋 （明治）年小学校校開始。， （明治）年学制発布，新政府，少幕末明治初年各地開設学校教育施設建物，仕組，：道徳教育論，欧米教育，中村正直，教育勅語北星論集 （文） 第 巻 第号（通巻第 号）September 1 Hokusei Gakuen UniversityNII-Electronic Library Service教授内容取込。維新直後学制発布皇国史観立国学者漢学者学校設立方針提示。国学者矢野玄道，長谷川昭道，漢学者加藤有隣大小学校建議提出，積極的学校政策建議提案?。天皇権威下
4、強力中央集権国家作政府学校掛設置。神?内国事務局設置，平田派国学者矢野玄道，玉松操，平田鉄胤 （明治元）年今般学校御取立付而者制度規則等取調之儀被仰付候間銘申談急速可取計候事（取調申付） ，学校制度規則立案下命。作成最初公的学校制度案学舎制?。，儒教神道主義祭政一致復古的天皇制国家設立学校案作成。国学者中，六人部是香著道之一言，皇国卓越性，皇国世界征服掲，学校神国国体確立目標，古道教化中心学館設立説。彼著古伝抄，氏神産須那神日常生活氏子道徳実践重視。，不忠，不義，不慈，不考排除，秩序維持唱導。職掌家産国家御為勤人間教化。，矢野玄道学校構想本学黌，天皇神格性尊崇念中心，一般人治者神奉仕，天皇仁政
5、，天皇御心人心一体化強化。矢野構想学校修練所的?。新政府私的政権朝廷中心公的政権印象付神道的価値体系下教育構想，神道的価値体系旧幕藩体制思想的支儒教的価値体系克服，面旧体制否定様機能持?。一方，同国学者長谷川昭道学校健言書岩倉具視宛。彼，儒教批判洋学導入愛国心（）自然科学振興一定評価。彼，儒教根底既成学問批判出発，新時代学校構想。諸学問統合皇学，政府太政官直属機関，説。主張，国学儒学洋学世界観統合発想，日本特有普遍的志向。国別科目別学科編成新構想。，新提案関，新風追， 人民祖宗人民，皇家僕妄，決自主自立民非也?後退立場踏襲。?儒学道徳翻， （明治）年諸府県施政順序中， 小学校設事，内容，道徳教
6、育重視， 国体時勢弁忠孝道知様教諭風俗敦要方向性示見逃。，新政府教育対眼目，欧化主義，国体忠孝道軽視，旧思想継承，近代学校制度開始後並行重視。，国民教化神道教義基本三条教憲， 敬神愛国 天理人道 皇上奉戴 朝旨遵守謳北星論集 （文） 第 巻 第号（通巻第 号） 2 Hokusei Gakuen UniversityNII-Electronic Library Service見?。横井小楠儒学者，国際主義立開国論唱人物。 天地宇内道理説，教対置三代治道。国家超越普遍性思想原理?，戦争追放国際平和求。，時期進出目論帝国主義政策批判注目。一方，西洋学事業学心徳学説。 （明治 ）年制定（自由）教育令，
7、学制廃，複雑簡素化学校政策地方行政委。結果，学校後退混乱沸起，翌年統制強改正教育令打出。背景自由民権運動牽制，契機影潜儒学的徳育強調転換始。表前年教学聖旨。， 教学要，仁義忠孝明始， 我祖訓国典大旨一般教指示。，欧化主義風靡品行風俗損警告。道徳学孔子主，人誠実品行尊，教学天下広，宇宙内恥，謳。聖旨後半小学条目二件小学校忠臣，義子，孝子，節婦画掲，幼少忠孝脳裏刻大事諭。第節国策欧米教育?学制欧米教育維新当初戻，欧米教育水準追近代化策喫緊課題政府，火急欧米学校制度視察欧米関係学者研究。具体化策，欧米学校教育制度西周等学者検討，基，大学規則小中学規則 （ ，明治）出版。，文部省雇外国人意見参考。他方
8、，同 （明治）年約年半，岩倉具視等使節団学校制度運営実態査察目的欧米各国派遣。翌年，文部大輔江藤新平法学者箕作麟祥協議，教育方針立。 （明治）年月 日文部省新設，文部卿（文部大臣）大木喬任任命， 月 日文部省布公布。学校各其才能技芸生長存在，産業文明国民教化（東京学校，小学校，洋学校，男女就学年齢差）方針固?。間施策， （明治）年月日，全国統一的学校制度，学制太政官布告第 号発。間，欧米教育事情多数書物出版，学制初期教科書影響与書物次。福澤諭吉西洋事情 ，内田正雄訳和蘭学制 ，小幡甚三郎訳西洋学校軌範 ，村田文夫西洋見聞録。欧米教育精通学者学制取調掛任，政府欧米諸国学校教育制度先進国捉。政府，
9、学校教育検討，法制学者箕作麟祥中軸学制取調掛 （学制起草委員）全国統一的学校制度主導入?。近代黎明期道徳教育論相克両義性 3 Hokusei Gakuen UniversityNII-Electronic Library Service当時，教科修身設置理由。学制発布経過学制草案伺文基被仰出書発布趣旨説明，立身治産昌業繋文脈。例，学制解釈山梨， 国家富康文明人才芸実用疎 従来弊学固陋 学弊洗除 人民学校制度斬新文字並。文部省報告課編纂書籍取扱心得民間教科書出版広認，奨励，教科書統制全国画一化?。，学制発布当時政府官僚民間人，先進欧米教育導入近代国家理想，西欧化熱蔓延。中道徳教科書編纂盛行。政府米人師範学校教師招聘教科書教材発注，教授法教。教科書統制無，古今東西道徳書，藩校寺子屋，私塾使用書物修身口授方法談話的伝。近代教科書成立，修身教科書主常磐貞尚著民家童蒙解（享保 ）他，往来物四書五経使用。儒教経典?。，多下記翻訳本。中村正直訳西国立志編
