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1、高等院校学生社团建设和实践育人工作的思考北京体育大学管理学院 刘哲摘要：关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见颁布以来，全国高校积极落实意见精神，广泛开展多种形式的实践育人活动，取得了一定的成绩，达到了一定的效果，但也存在一定的问题。高校学生社团建设是校园文化建设中重要的组成部分，是高校第二课堂建设的重要载体，多年以来建设和发展同时也存在一定的问题，新时期需要结合时代发展的特点和高校育人理念不断发展。实践育人工作借助高校学生社团的平台，打下良好的基础，在促进学生社团建设和发展的同时，更好的践行实践育人理念。学生社团建设和实践育人工作相互补充、密切配合、协调发展，促进高等学校的校园文化建设，丰
2、富校园文化生活，提升育人工作和理念。关键词：高等学校；学生社团；实践育人；为全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年），进一步加强新形势下高校实践育人工作，教育部等部门颁布关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见，作为教育部教育和思想政治工作司 2012 年的一号文件，可以体现我国高等学校教育和思想政治工作对实践育人工作的高度重视。目前我国高校已存在实践育人工作的形式有教学实践、军事训练和社会实践，其中教学时实践和军事训练已经形成长期稳定的活动内容和广泛的活动形式，社会实践活动也在积极稳步的开展和实施，但还需要更加丰富的活动内容和丰富的活动形式。制约和束缚高校实践育人
3、工作中社会实践活动的因素比较突出的是管理缺乏有效地平台和载体，我国高校学生社团是大学校园文化建设的重要载体，是丰富大学生活、完善第二课堂建设的舞台，高校学生社团建设中活动开展不够深入、缺乏实践价值比较突出的问题，希望通过对学生社团建设和实践育人工作的思考和研究，达到高校深入开展实践育人工作，完善高校学生社团建设的目的。一、一、高校学生社团建设和发展中存在的问题高校学生社团建设和发展中存在的问题1、学生社团缺乏凝聚力。目前，大部分高校学生社团的制度流于形式，缺乏针对性、科学性和可执行性；社团内部也没有形成有效的管理机制和有序的工作机制；组织过于松散，缺乏有效的制约机制等，直接影响了社团活动的正常
4、开展和层次的提高。2、社团活动缺乏延续性和系统性。现在很多社团活动只是某些社团组织者的一些随意想法，活动缺乏计划性、系统性。对活动宗旨、培养目标、活动创意等没形成系统的培养体系，加上活动经费的不足，缺乏指导老师的有效指导或者指导教师水平有限等，使得一些社团没有可持续发展的生命力，难以形成社团文化积淀的良性循环。3、学生社团缺乏宽阔的发展空间。学生社团由于是高校大学生兴趣性自发群众组织，其活动主要集中在本校内，缺少与外界的交流，发展空间显得相对较窄。青年学生有很强的认同感，他们迫切需要校际之间的联系、交流和学习，需要有自我表现的舞台。4、社团发展及开展活动缺少规划管理。高校学生社团缺少整体上宏观
5、的规划与科学的管理，在数量上发展过快，种类过多。由于大多数学生社团并不需要学校固定的经费支持，所以申请成立一个学生社团往往并不困难，而所挂靠的院系似乎也乐于看到自身名下的学生组织的数量越来越多，甚至把学生社团的数量当做评价学生工作的一个指标。应当说一些社团的成立、所开展的与本社团宗旨相关的活动得到了同学们的响应，丰富多彩的文化娱乐活动和学术科技活动产生了积极影响。但是部分社团的成立缺少必要的有效基础，他们既没有经费支持又没有活动阵地，从成立之日起就没有开展过活动，形同虚设，甚至有些社团就是为拉取社会赞助和收取会费而成立的，让参加的同学大呼上当。5、社团育人功能尚未充分发挥。校园人到社会人的蜕变
6、，除了要有大师的教育和引导,更需要校园文化的熏陶。中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见指出：“校园文化具有重要的育人功能要依托班级、社团等组织形式,开展大学生思想政治教育”，“要加强对社团的领导和管理，帮助大学生社团选聘指导老师，支持和引导大学生社团自主开展活动”。社团是繁荣和丰富校园文化的重要阵地，社团成员是校园文化生产的主力军，但由于社团管理运行机制不健全，活动经费不足，活动场地无保证、设施不健全，自身队伍建设等存在的诸多问题，极大地影响了社团活动的开展和校园文化的丰富，导致社团独特的育人功能难以充分发挥出来。二、二、加强体育院校实践育人工作的重要意义加强体育院校实践
7、育人工作的重要意义1进一步加强高校实践育人工作，是全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程，深入实施素质教育，大力提高高等教育质量的必然要求。党和国家历来高度重视实践育人工作。坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，是党的教育方针的重要内容。坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，坚持向实践学习、向人民群众学习，是大学生成长成才的必由之路。进一步加强高校实践育人工作，对于不断增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，具有不可替代的重要作用；对于坚定学生在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，自觉成为中
8、国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，具有极其重要的意义；对于深化教育教学改革、提高人才培养质量，服务于加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国，具有重要而深远的意义。2进入本世纪以来，高校实践育人工作得到进一步重视，内容不断丰富，形式不断拓展，取得了很大成绩，积累了宝贵经验，但是实践育人特别是实践教学依然是高校人才培养中的薄弱环节，与培养拔尖创新人才的要求还有差距。要切实改变重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教，以强化实践教学有关要求为重点，以创新实践育人方法途径为基础，以加强实践育人基地建设为依托，以加大实践育人经费投入为保障，积极调
9、动整合社会各方面资源，形成实践育人合力，着力构建长效机制，努力推动高校实践育人工作取得新成效、开创新局面。3. 实践育人作为课堂学习的有机延伸, 作为学生在校期间主动踏入社会、检验自身的一种非常重要的机会和手段, 已倍受学校重视, 得到社会认可, 成为一项专门性、规范性的工作。实践育人是高等院校育人的重要环节, 是思想政治教育的不可替代的重要手段。实践育人开展的好坏, 能否调动学生的积极性, 能否真正起到育人作用, 都关系到社会主义接班人的培养, 关系到大学生的思想政治水平, 甚至关系到党的执政能力的建设。实践育人是一项长期的经常性的学生喜闻乐见的形式。经过多年的积淀已经形成了良好的风气和氛围
10、。但是, 随着高等教育大众化的到来,学生发展日趋多元化, 对实践育人提出了更高的要求, 使得实践育人的创新迫在眉睫。随着高校实践育人的不断推进, 各种新的实践形式不断涌现, 急需从理论上对现有的实践育人形式进行梳理和总结。4. 实践教育活动是新形势下大学生思想政治教育的有效途径, 是高校德育工作的重要环节 , 是大学生健康成长、成才的重要载体。高校应把实践教育作为加强和改进大学生思想政治教育的一项重要内容, 以实践教育为引导, 创新大学思想政治教育方法、途径, 构建实践育人平台, 完善实践育人体系, 把握实践育人的关键点, 使实践教育成为培养高素质人才的重要途径。三、三、学生社团建设和实践育人
11、工作相互补充，协调发展学生社团建设和实践育人工作相互补充，协调发展1、实践育人体系的构建应以校园文化建设为基础。实践育人体系是校人才培养工作的重要组成部分,体现了学校教育工作的特色, 实践育人体系的建立和健全也将植根于校园文化之中。作为校园文化建设中最重要的一部分，高校的学生社团在丰富第二课堂和校园文化建设等方面作用显著、意义重大，承担独特职能和作用，拥有广泛的群众基础，覆盖范围较大，活动内容丰富，形式多样。实践育人体系的构建要充分利用学生社团在高等学校的优势，充分发挥学生社团的优势和特点，为实践育人体系打下坚实的基础。2、实践育人活动开展更有效的体现学生社团功能和作用.青年学生的学习和成长离
12、不开理论知识的学习和实践能力的培养，实践育人工作的开展正是在这样的时代背景下产生和发展，实践育人活动的内容、形式广泛而多样，在高等学校需要和学生社团密切配合、相互补充，更多的体现学生社团的功能和作用。实践育人活动形式应符合高校大学生对校园文化的实际需求，结合广大学生的兴趣和爱好，借鉴学生社团的平台，发挥学生社团的强大影响力、覆盖面和受众广的特点，为实践育人活动发挥积极作用。3、实践育人工作改善学生社团建设和发展中存在的问题。目前高校的学生社团建设和发展存在诸多的问题，一直是所有高校学生社团工作人员思考并希望改善的现实问题。实践育人工作得到了大学生思想政治教育工作部门高度重视，也制定和实施了一定
13、的政策以及措施，在这样的背景下实践育人工作的广泛开展与高校学生社团建设和发展有机的结合起来，一方面可以利用政策优势积极开展工作的同时，和学生社团密切配合，形成合力，互相存进。另一方面，实践育人工作的落实还可以有利的解决高校学生社团建设中长期以来存在的问题，改善学生社团发展中的不足和困难。4、实践育人依托学生社团更好的落实全员育人、全方位育人和全过程育人的理念。全员育人、全方位育人和全过程育人是大学生思想政治教育工作中最重要的工作理念，几年的努力和实践，也积累了一定的经验，取得了一定的成绩。目前高校学生社团的活动开展由学生负责人的组织和落实，指导教师总体把握方向，实践育人工作开展以后，为学生社团
14、未来的发展和建设指明了方向，也可以不断完善学生社团建设中存在的问题。大学生从进入学生社团接触到的高年级学生、老师和各职能部工作人员很多，如何能够在参加活动的同时达到育人的目的和效果一直是所以大学生思想政治工作者困惑的问题。在实践育人工作的政策实施和工作开展以后，只要能够和学生社团密切配合，有利的补充，就能够更好的达到全员育人、全方位育人和全过程育人的理念，每一个从事实践育人工作的老师和学生，都能够在实践中帮助参加社团活动、开展社团工作的学生，积极践行育人工作，大学学习学习过程中全方位的指导和实践，落实育人工作，践行育人理念，服务广大青年学生。参考文献：1.潘伟国，加强和改进新时期高校学生社团建设的思考，科教导刊 2011 年 8 月（上），P172-173；2.教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见，教思政20121号；3.张珊珊，高校学生社团工作存在的问题及对策，高教研究，2011 年 6 月刊总第 312 期；4.张发平，高校学生社团建设存在问题及解决对策，浙江海洋学院学报（ 人文科学版），第27卷第2期2010年6月；
