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1、第二单元阶段特征： (夏商周时期）公元前21 世纪，夏朝的建立标志着早 期国家的产生。自夏、商、 西周，到春秋、战国，社会 发生了剧烈变革。国家的产生和社会的变革在上次积分的基础上进行比赛。 答题者需要在五秒钟内说出答案 第一句话所在页码及位置（不得更改 ），并准确念出答案。第五课 夏商的兴亡 1、夏的建立时间、人物、都城。 2、商的建立时间、人物、都城。 3、西周的建立时间、人物、都城。 4、中国历史上的第一个王朝？文明 史开始的标志？ 5、什么叫世袭制？第六课 西周的盛衰 1、分封制的目的、内容 2、分封制的作用？ 3、国人暴动的时间、原因、结果 、作用。 4、东周的建立时间、人物、都城
2、。第七课 甲骨文和青铜器 1、列举商周时期重要的文明成果 2、什么是甲骨文？甲骨文的价值。 3、说出世界上最大的青铜器。 4、什么是金文？产生于何时？流行 于何时？第八课 春秋五霸和战国七雄 1、列举春秋五霸。 2、齐桓公为什么能够首先称霸？ 3、城濮之战的交战双方、时间、结 果。 4、列举战国七雄。 5、春秋战国战争目的的区别。 6、列举战国时的著名战例。 7、纵横家主张什么？其代表人物?第九课 大变革的时代 1、我国什么时候进入铁器时代？ 2、铁农具的普遍使用和牛耕的推 广的意义。 3、各国大变革的目的。 4、商鞅变法的目的、时间、内容 、作用。 第十课 春秋战国的文艺与科技 第十一课 孔
3、子和百家争鸣 1、孔子的生活时代、国别、思想核心 2、列举孔子关于教育方法的名言。 3、对孔子的评价。 4、百家争鸣的背景。改革、中央集权韩非子韩非法家无为而治庄子庄子道家仁政孟子孟子儒家兼爱、非攻、节俭墨子墨子墨家主要思想著作人物百家争鸣曾侯乙编钟战国无音乐望、闻、问、切战国扁鹊医学都江堰战国李冰建筑离骚战国屈原第一部诗歌总集春秋无文 学成就时间代表人物给大家3分钟时间，整理刚才 题目答案并背诵，一会儿我们再比 试！夏的建立时间、人物、都城。 东周的建立时间、人物、都城。 分封制的内容？ 齐桓公为什么能够首先称霸？ 西周的建立时间、人物、都城。 文明史开始的标志？ 什么叫世袭制？ 分封制的目
4、的？ 商鞅变法时间、内容？ 中国历史上的第一个王朝？ 国人暴动的时间、原因、结果？ 法家的代表人物和主张？列举商周时期重要的文明成果。 什么是甲骨文？ 甲骨文的价值。 说出世界上最大的青铜器。 什么是金文？产生于何时？ 孔子的生活时代、国别、思想核心？ 列举孔子关于教育方法的名言。 对孔子的评价。 百家争鸣的背景。 列举春秋五霸。 齐桓公为什么能够首先称霸？ 列举孔子关于教育方法的名言。我国什么时候进入铁器时代？ 铁农具普遍使用和牛耕推广的意义。 商鞅变法的目的？ 商鞅变法时间、内容、作用。 城濮之战的交战双方、时间、结果。 列举战国七雄。 扁鹊的成就？ 商的建立时间、人物、都城。 春秋战国战
5、争目的的区别。 列举战国时的著名战例。 齐桓公为什么能够首先称霸？ 分封制内容？1、清晰历史的脉络朝代歌 夏商与西周，东周分两段， 春秋和战国，一统秦两汉， 三分魏蜀吴，二晋前后延， 南北朝并立，隋唐五代传， 宋元明清后，王朝至此完。重要的事件的先后顺序与具体时间： 看历史大事年表 知道古代纪年方法：君主历年纪年，干支纪年，年号纪年 正确计算历史年代： 公元纪年，跨公元元年的计算1、清晰历史的脉络从张骞第一次出使西域到班超出 使有多少年？2、清楚历史的规律（1）历史是人民群众的历史，重要的 人物在历史发展中会起特殊作用 （2）改革是历史发展的重要动力 （3）评价历史人物、事件、事物的标 准是看
6、他（它）在历史发展中的作用3、应用规律，解决历史问题 历史现象，证明历史规律 从夏桀、商纣、周厉王统治导 致的结果中，你受到什么启发？ 你能再举出相同的例子吗？ 相反的例子呢？ 规律： 历史是人民群众创造的1标志着我国世袭制代替禅让制的事件是 A.禹让伯益做继承人 B启继承王位,家天下 C.舜传位给禹 D.禹建立夏朝2周初统治者实行分封制的主要目的是A.巩固西周国家政权 B.消灭商朝残余势力C.保障西周国家兵源 D.向诸侯国征收财物3小明想研究我国现在所见最早的文字, 他的考察对象应该是 A河姆渡居民烧制的黑陶 B.半坡居民烧制的彩陶 C.商朝人记录卜辞的龟甲和兽骨 D.西周人铸造的青铜钟、鼎
7、4战国时期,各国改革的根本目的在于 A.打击奴隶主贵族 B.确立封建统治 C.实现强大图存 D.实行土地私有5使成都平原成为旱涝保收的天府之国的 水利工程是 A.飞沙堰 B.都江堰 C.灵渠 D.长江 6“孔子很了解自己的学生,他知道高柴愚 钝,曾参性子慢,子张好偏激,子路爱冲动, 就有针对性的对他们进行教育,发挥他们 的长处,帮助他们克服不足。”下列对此 教育思想总结的最准确的是A.以“德”教化人 B.有教无类 C.因材施教 D.当仁不让于师7假如时光倒流,你回到了战国时期。你 可能遇到的情况有 诸子百家争鸣,各个学派之间相互辩驳 身为平民子弟的你被孔子收为弟子 人们 相互传阅离骚因为立下赫赫战功被 秦王授予爵位 A. B. C. D.在学完了中国历史七年级（上） 后，小明和小红展开了讨论，都认为顺应 时代潮流的改革是推动历史前进的动力之 一。相信你也有同感，那就用所学的历史 知识加以说明吧！特别题型：启示类 答题步骤： 1、分析得出结论 2、联系现实或自身谈体会从夏桀、商纣、周厉王统治导 致的结果中，你受到什么启发？你 能再举出相同的例子吗？相反的例 子呢？
