第14课 从“师夷长技”到维新变法

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1、第五单元 近代中国的思想解放潮流第14课 从“师夷长技”到维新变法 在鸦片战争的整个过程里，中 国以中世纪的武器，中世纪的政府，中世纪的社会来对付近 代化的敌人。战争以残酷的事 实暴露了这种差距，促使一批 爱国知识分子在比较中思考。高翔近代的初曙请思考：鸦片战争对中国的思想界产生了怎样的影 响？先进的中国人是如何向西方学习的？探究一、“开眼看世界”1. 背景： A、清政府闭关锁国导致闭目塞听、愚昧无知。B、程朱理学束缚人们的思想，不能解决民族危机C、欧美 资本主义国家的崛起。鸦片战争前后，英国等对中国冲击日益加剧。（战前：走私鸦片，骚扰东南沿海；战争及以后：坚船利炮，打开国门，震惊国人）D、有

2、识之士萌发向西方学习的思想。材料一材料一 年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在会 典书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大 利。幸而会典上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋 国民。 材料二材料二 因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中国人便 认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。 材料三 中英交战两年了，道光帝还不知道英国在何方。他派 人审问英俘，竟提出这样可笑的问题：“究竟该国地方周围几许？ ”“英吉利到回疆有无旱路可通？”“与俄罗斯是否接壤？”请思考: 上述材料说明了什么问题？说明当时中国人对外部世界的无知说明当时中国人对外部世界的无知, ,不了解世界形势的不了解世界

3、形势的 发展。发展。2.“开眼看世界”的代表人物、活动或主张：（1） 林则徐“开眼看世界”的第一人。活动：设立译馆，编译出四洲志各国律例。（2）魏源最早提出“师夷长技以制夷”的主张。活动：在四洲志基础上，编撰出海国图志。主张：“师夷长技以制夷”。林则徐（1785-1850年），福 建侯官人。早年家境贫寒，受过良 好的教育。嘉庆十六年（1811年） 赐进士。在为官40年中，他“经世 自励”，廉洁奉公。他最大的功绩 是领导了中国历史上轰轰烈烈的禁 烟运动，指挥了抗英斗争，维护了 国家主权和民族的尊严，成为中国 近代史上第一位民族英雄和爱国者 。同时，他编译四洲志等外文 书籍、资料，开创了中国近代学

4、习 和研究西方的风气，是中国近代维 新思想的先驱。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 魏源海国图志序材料反映出作者的什么思想？这一思想的主要内容是什么？思想：师夷长技以制夷。内容：主张学习外国先进技术，以抵御外侮，使国家富强。魏源和他的海国图志3.影响：积极性： （1）“开眼看世界”的思想发展成为一股社会 思潮，开阔了人们的眼界。 （2）明确了向西方学习的具体内容、方法和目 的，引导着人关注世界形势，对当时的思想有重 要启迪作用。 局限性： （1）学习西方的根本目的是维护封建统治。 （2）主要通过翻译西方书籍，著书立说的方式 传

5、播，没有实践。讨论：如何评价“开眼看世界”的新思潮？ 1.性质：地主阶级抵抗派的救国思潮。引言中“被革职”“救国御侮，筹谋划策”；“历史纵横”中“建议朝 廷制造炮船，以抵抗英国侵略者”。 2.积极：冲击“天朝上国”思想，促使人们思想解 放，开启向西方学习的潮流。引言和“历史纵横”中林则徐的活动主张；魏源海国图志的主张及意义。 3.结果：未能实践。 （道光批语：“无理！可恶！”）探究二、“中学为体，西学为用” 1.背景： 第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患。 2.代表人物、核心内容： 代表人物：以曾国藩、李鸿章、左宗棠等为代表的洋 务派； 核心内容：用西方先进科技（用），维护封建制度、 维护封

6、建伦理纲常（体），简称“中体西用”。 3.结果：失败，但迈出近代化历程的第一步。思考：什么是“中学为体，西学为用”？“中学为体，西学为用”即“中体西 用”。“中体”指以中国传统制度和 文化为主体； “西用”指利用西方的 技术。 “中体西用”就是以中国的传统文化 制度为立国的根本，以西方先进科技 为巩固根本的手段。即利用西方先进 的技术来维护中国固有的制度和纲常 礼教。李鸿章曾国藩讨论：在“中体西用”思潮指导下，洋务派发起的 洋务运动，以甲午战争中中国的惨败而宣告失败。 请同学们结合“中体西用”的核心、实践，谈谈对 “中体西用”思潮的评价。 评价： 1.性质：地主阶级洋务派的自救思潮。（核心体现

7、 ） 2.积极：思潮最先将学习西方落实到实践，迈出近 代化历程的第一步。（实践体现） 3.局限：地主阶级主张学习西方科技，维护落后的 封建制度，失败是必然的。（核心和实践体现）思考：有人说：“洋务派是林则徐、魏源的继承者。”这种意见是否有道理？评价：有一定道理，因为，两者有共通处：1.本质：都是地主阶级的自救思潮。2.方式：都主张学习西方先进的科技。 但是，两者也有差异，主要表现在： （1）洋务派向西方学习的领域更广；（2）洋务派学西方的首要目的是镇压农民起义来维护封建统治，林则 徐、魏源学西方目的的重心在于抵御外；（3）洋务派学习西方进行了充分的实践。（2）代表人物： 外国资本主义侵略的加深

8、 西方资本主义思想文化和科学文化的传入 民族资本主义和民族资产阶级的产生（1）背景：王韬 、郑观应(从洋务派中分离出来，但不是 洋务派，属资产阶级）三、 维新变法思想：（19世纪6090年代末）1、早期维新思想（19世纪60年代）经济上：主张发展工商业,商战救国；文化上：主张兴办学校,学习西方自然科学知识; 政治上：主张实行君主立宪（3）主张：积极：反映了资产阶级的利益和要求，为康梁 维新思想的形成奠定了思想基础。（4）评价：局限：没有形成完整的理论，更没有付诸行 动。2.康梁维新思想背景： （1）政治：甲午中日战争之后，列强掀起瓜分中 国狂潮，民族危机加深。 （2）经济：（4）思想：早期维新

9、思想奠定了基础。民族资本主义获得初步发展。（3）阶级：资产阶级的壮大。（5）实践基础：洋务运动的破产。代表人物主要活动及主张、实践康有为梁启超 严 复编撰新学伪经考孔子改制考，借经 学、孔子，否定专制，传播西方政治学说， 宣传变法的必要性和合理性发表变法通议，抨击封建专制制度，宣 传伸民权、设议院、变法图存的思想翻译天演论，论证变法的必要性，指出 封建君主皆为“大盗窃国”，主张民主君仆 、主权在民实践：百日维新，以失败告终。基本主张：开国会、设议院，实行君主立宪；在 中国发展资本主义。康有为（1858-1927年）清末改良派领袖，又名祖诒， 字广厦，号长素，广东南海人， 1895年（光绪二十一

10、年）进士。 初年学习传统儒学。国家的危亡, 现实的刺激,使他对旧学产生怀疑。 1879年,接触到西方资本主义思想 和当时的改良思潮,开始糅合古今 中西之学,改良政治。主张由光绪 亲政，实行西方式的君主立宪制， 反对用暴力革命。辛亥革命后,成 为保皇派领袖,反对孙中山的民主 共和制。(18731929年 )中国近代著名的政治活动家、启蒙 思想家、资产阶级宣传家、教育家、史 学家和文学家。十七岁中举，后随其师 康有为参与维新变法，事败后流亡日本， 在当地创办新小说杂志，并与孙中 山等革命人士来往密切；回国后又曾组 织进步党争取宪政。1920年后，脱离政 界，先后在清华、南开任教授，并专心 著述。一

11、生完成著作一千二百万字以上， 涉及社会科学所有领域，1932年林志钧所编的饮冰室合 集对其著作的搜集较为完备。梁启超马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们 以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这 种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史 的新场面。”康有为为什么要请出2 000多年前的孔 子，以孔子之口说出维新变法的要求呢？主观上：想减小维新变法的阻力。把孔子 装扮成改革者，证明自己的改革是继承孔子，是正确 的； 根本上：民族资本主义经济发展不充分，资产阶级力 量弱小，导致民族资产阶级的软弱与保守； 此外，与康有为的个人经历、学问素养（对儒学有情 感）也有一定的关系。2.从内容

12、看，起到思想启蒙作用，促进了人民的觉 醒，是中国近代一次思想解放潮流。1.从背景看，是资产阶级维新派发起的一次救亡图 存的爱国运动。局限性：3.从实践看，是国人第一次将西方的政治制度付诸 实践，一定程度上推动了资本主义的发展。反封建，但又从维护封建制度的传统思想中寻求出 路，体现思想的矛盾和资产阶级的软弱性。进步性：讨论：结合康梁维新思想的背景、内容、实践， 思考如何评价康梁维新思想。抵抗派洋务派维新派“开眼看世界”“中学为体,西学为用”维新变法器物阶段制度阶段小结: 从“师夷长技”到维新变法1.鸦片战争后，向西方学习的思想萌发，其主要目的是（ ）A. 重新认识世界，寻求强国御侮之道B. 学习

13、外国先进技术，以发展资本主义C. 学习西方先进的政治制度，改革中国的政治制度D. 保持与各国的友好关系，以维护清朝统治A2.对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较全面的是（ ）A.把传统的封建制度作为立国根本，发扬光大 B.在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术C.学习西方的军事技术来抵抗外来侵略 D.对西方先进技术和政治制度兼收并蓄B3.魏源在海国图志中最向往某国政治制度，提及这个国家“二十七郡，公举一大酋总摄之，匪惟不世及，且不四载即受代，一变古今官家之局，而人心翕然”。魏源最向往的是哪一国的制度？他这一段文字在当时有何影响？（ ） A.美国；引起当时人们的激烈讨论，遂有清末的变法

14、B.英国；人们颇有同感，认为应该“师夷长技以制夷” C.美国；少有人理解，也少有人谈及，几乎没有影响 D.英国；当时人们对此理论多不理解，只重视船坚炮利C4.戊戌变法期间,湖南湘报发表了醒世歌:“若把地球来参详,中国并不在中央,地球本是浑圆物,谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是( )A.提倡维新变法 B.鼓励人们向西方学习C.宣传科学救国 D.劝导国人放弃天朝观念D提示：反对封建专制，主张兴民权、提倡新学，激发人民的爱国思想和民族精神，是一次思想解放潮流，起到思想启蒙作用，促进人民的觉醒。 【本课测评】维新变法思想在近代中国社会发展中起了什么作用？真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，更是为了拥有全新的眼光。