《江西省崇仁县第二中学2015-2016学年八年级语文下学期期中试题新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省崇仁县第二中学2015-2016学年八年级语文下学期期中试题新人教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 江西省崇仁县第二中学2015-2016 学年八年级语文下学期期中试题一、语言知识及其运用（12 分）1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（） （2 分）A. 朔方（ s ）婉蜒油光可鉴（ji n） 盛气凌人B. 不逊（ x n）凛洌深恶痛疾（ ） 孤苦伶仃C. 污秽（ hu ）犀利暗然失色（ n ） 拖泥带水D. 灼灼（ zhu）璀璨千山万壑（ h ） 沧海桑田2、下列句子加点词语使用错误的一项是（） （2 分）A. 在即将亲眼见到大活从之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加。B. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
2、实在标致极了。C. 在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。D. 在柔和舒缓的乐曲声中，老人们行云流水般的太极扇舞表演，引来阵阵喝彩。3、下列句子没有语病的一项是（） （2 分）A. 新的课堂教学改革要求注重培养学生合作探究和创新实践。B. 在改革开放的进程中，许多有志青年将来都希望自己成为国家的栋梁之材。C. 我们之所以要求学生坚持锻炼身体的原因，是因为锻炼可以增强学生的体质，磨炼学生的意志。D. 语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。4、下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方
3、的味道也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样在中国看来，看中国的水，最好到黄河；而黄河也只有到了壶口这儿，才成了真正的黄河! 太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。A. B. C. D. 5、下列与画线句子表意最相近的一项是（） （ 2 分）汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？A. 会让人扼腕叹息吗？ B. 肯定会让人扼腕叹息。C. 不会让人扼腕叹息。 D. 能否让人扼腕叹息？6、下列作为新闻标题最恰当的一项是（） （2 分）继“中国式过马路”之后，“中国式接孩子”又成为网络热门话题。每到下午放学时间，全国各地中小学门口便会
4、上演“中国式接孩子”，家长们开着两轮、三轮、四轮车，早早就在学校门口翘首以待，人群之众，秩序之乱仿若集贸市场。与之相对照，国外多数国家的学校门前，几乎看不到这样的景象。据说有的娃直到17 岁还要靠爹妈接送。城市交通复杂，担心小孩学坏等都是家长考虑的因素。A. “中国式接孩子”成为网络热门话题。B. “中国式接孩子”秩序之乱仿若集贸市场。C. 国外很少有这种接孩子的场景。2 D. 城市交通复杂是“中国式接孩子”的原因。二、古诗文阅读与积累（22 分）（一）阅读下面古诗，完成7-8 题（ 4 分）访戴天山道士不遇（李白）犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知
5、所去，愁倚两三松。【注释】 戴天山： 在四川昌隆县北五十里，青年时期的李白曾经在此山中的大明寺读书。不遇：没有遇到。吠：狗叫。带露浓：挂满了露珠。树深：树丛深处。青霭：青色的云气。倚：靠。7、下列对诗的内容理解有误的一项是：（）A. 首句写所闻，泉水淙淙，犬吠隐隐；次句写所见，桃花带露，浓艳耀目。B. 第三句中的“时见鹿”和第四句中的“不闻钟”极写山中之环境清幽。C . 第五句用一个“分”字，描画野竹青霭两种近似的色调汇成一片绿色；第六句用一个“挂”字，显示白色飞泉与青碧山峰相映成趣。D. 尾联两句，诗人通过问讯的方式，从侧面写出“不遇”的事实，又以倚松两三的动作寄写“不遇”的意外惊喜。8、下
6、列对对诗的赏析不正确的一项是（）A. 首联中“带露浓”三字，除了为桃花增色外，还点出了入山的时间是在早晨，与下一联中的“溪午”相映照。B. 颔联写景又含蓄地叙事：以“时见鹿”反衬不见人；以“不闻钟”暗示道院无人。C. 颈联写景，既可以看出道院这一片净土的淡泊与高洁，又可以体味到诗人造访不遇而茫然若失的情怀。D. 这首诗充分体现了李白诗歌洒脱、酣畅、飘逸、雄浑、豪放的特点。（ 二）阅读下面文言文，完成9-13 题（ 10 分）许衡传许衡，字仲平， 怀之河内人也，世为农。 幼有异质， 七岁入学， 授章句， 问其师曰： “读书何为？”师日：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其
7、旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者家见书疏义，因请寓宿，手 抄归。衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。家贫，食糠核菜茹，处之泰然，讴诵之声闻户外。【注释】 许衡： 元初大臣， 官至集贤大学士。怀之河内： 怀，怀州。 治所在河内 （今河南沁阳） 。更：换。日者：古时称占卜的人。书：也叫尚书 书经。中国上古历史文件和追述古代事迹的汇编，相传是孔子编选而成。疏义： 指为古书旧注所作的阐释。揆： 揣度。 糠核：粗恶的饭食。茹：蔬菜的总称。9、对下面句子朗读节奏划分正确的一
8、项是（） （2 分）A. 如是 / 者凡更三师B. 如是者 / 凡更三师C. 如是者凡 / 更三师 D. 如是者凡更 / 三师10、完成下列文言文试题（1）解释文中加点词的意思。（2 分）奇 ( ) 手( ) 3 (2) 翻译文中画线句子。（2 分）儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师(3) 文中许衡嗜学表现在哪几个方面？（2 分）(4) 你认为文中老师是一位怎样的老师？请简要分析。（2 分）（三）古诗文积累（8 分）11、填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空 1 分）（1）沉舟侧畔千帆过，。（2），身世浮沉雨打萍。（3）海内存知己，。（4）行到水穷处，。（ 5 ） 苏 轼 在 水 调
9、歌 头 中 对 饱 受 离 别 之 苦 的 人 们 表 达 美 好 祝 愿 的 句 子是，。（6） 山坡羊，潼关怀古中是全曲之眼，开拓和深化主题的句子是；。三、现代文阅读（30 分）（一）阅读下面文字完成12-13 题（ 16 分）我的母亲母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全， 可是她
10、的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中， 父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。姑母（父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，喜摸纸牌，脾气极坏）常闹脾气。她单在鸡蛋里挑骨头。她是我家中的阎王。直到我入了中学，她才死去，我可是没有看见母亲反抗过。“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？
11、命当如此！”母亲在非解释一下不足以服别人的时候，才这样说。是的，命当如此。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱，她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸, 凡是她能做的，都有求必应。但是，吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不斗气。当姑母死去的时候，母亲似乎把一世的委屈都哭了出来，一直哭到坟地。不知道哪里来的一位侄子，声称有继承权，母亲便一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母的一只肥母鸡也送给他。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭, 铺店关门 ,昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的
12、筹划，儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上, 我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人, 怕办杂事 , 怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教4 育。当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意
13、升学。我偷偷地考入了师范学校制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到， 而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上政府提倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。生命是母亲给我
14、的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！12、阅读全文，完成下列三道小题(1) 阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。（3 分）(2) 文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。（3 分）序号语句情感（1）母亲似乎把一世的委屈都哭了出来，一直哭到坟地。A （2）她的泪会往心中落母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍（3）, 而后含泪把我送出门去B （4）她的回答只有一串串的眼泪C (3) 母亲在家务事上“宁吃亏，不斗气”，在变乱中却“并不软弱”，这运用
15、了写作手法，突出地体现了母亲的。(2 分 ) 13、继续完成下列两道试题（1）文中画线句富有表现力，请作简要赏析。（4 分）（A）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。_ （B）唉！还说什么呢？心痛！心痛！_ （ 2）结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。 （4 分）（二）阅读下面文字，完成第14-15 题。 （ 14 分）橡树之谜一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原始森林去探险观光。为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人。我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向。我在森林中兜转。2两天后，我拖着沉重的双腿走出了林海，走进了一片低矮的橡树林。我只觉得眼前突然一亮：我终于见到了完整的太阳！5 3见到了完整的太阳，见到了橡树， 我的心中就燃起了生命的希望。我知道， 橡树的果实橡子，是可以食用的。小时侯，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。我急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。
