《新人教版高二地理选修6全册学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版高二地理选修6全册学案（77页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新人教版选修新人教版选修 6 高二地理全册学案高二地理全册学案1/781.11.1 我们周围的环境我们周围的环境 学案（人教版选修学案（人教版选修 6 6）【学习目标】 举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。一、什么是环境1概念：环境是指相对并相关于某项中心事物的_。2人类环境的组成(1)生物要素：森林、_、野生动物等。(2)非生物要素：大气、水、_、矿藏等。3环境的分类(1)依据：人类对环境_。(2)类型：分为_环境和_环境。二、人类与环境1人类与环境的关系：是一对_的两个方面，是互相影响和_的。人类活动影响环境，反过来环境也会_人类，作用力越大则反作用的_越大。2关系发展：最
2、初人类与环境是_的，但是随着_的发展和_的进步，人类对环境的影响越来越大，直至造成今天大规模破坏_的后果。基础达标练考查点 1 什么是环境1下列选项属于天然环境的是( )大漠盐湖 农田 工厂 极地苔原 岩石 畜群牧场A BC D2下列关于环境的说法，正确的是( )A人文遗迹不属于环境，风景名胜属于环境B早在人类出现之前，人类环境早已出现新人教版选修新人教版选修 6 高二地理全册学案高二地理全册学案2/78C随着社会的发展，人工环境类型越来越少D公园应该属于人工环境考查点 2 人类与环境3人类与环境的关系为( )A互相影响，互相制约B环境决定人类活动C人类决定环境的发展变化D人类应服从环境的自身
3、规律4人与环境的对立性表现在( )A环境的发展不以人的意志为转移B环境可供给人类的物质和能量是有限的C环境无法容纳人类产生的日益增多的废弃物D人既是环境的产物，也是环境的塑造者方法技巧练图示法理解人类与环境的相互关系为了实现北京未来宜居城市的定位， 北京城市总体规划(20042020)提出了要将北京建设成为生态城市的目标。将北京建设成为生态城市的合理措施有( )增加城市绿地面积 控制城市化进程 积极发展城市轨道交通 限制高耗能、高污染产业的发展 集中布置城市用地 分散城市职能A BC D方法技巧(1)图中内圆表示占有一定空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类社会周围的环境。(2)箭头、表示
4、人类通过生产活动从环境中获取物质和能量。(3)箭头、代表人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。新人教版选修新人教版选修 6 高二地理全册学案高二地理全册学案3/78(4)箭头、表示人类通过消费活动和生产活动对环境产生影响，这种影响包括两方面：一是遵循自然规律，合理利用自然资源，使环境得到保护和改善；二是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降、恶化。(5)箭头、表示环境把它所受到的人类的影响，反过来作用于人类本身。这种反馈作用有两种：一种是良性的(正反馈)，将使人类获得可持续发展；一种是恶
5、性的(负反馈)，会产生影响人类生产、生活和健康，甚至危及人类的生存。教材 P3 思考1古人类与环境的关系处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，人类活动对环境影响微弱。2农业文明以来，周口店的居民与环境的关系日益紧张，造成了生态破坏、环境污染。原因是人口过度增长，人类活动只顾短期经济效益。3可以结合教材案例，从对立统一的角度，分析人类与环境相互影响、相互制约的关系。参考答案知识清单周围事物 草原 土地 影响的程度 天然 人工 矛盾 互相制约 制约 制约力 互相协调 生产力 科学技术 生态环境基础达标练1B 天然环境是由地球上的自然要素组成，如大气环境、水环境、土壤环
6、境、生物环境和地质环境等。人工环境是指人类在天然环境基础上，经过长期社会劳动所创造的、须有人类介入才能维持的环境，如：居住环境、生产环境、交通环境、文化环境和旅游环境等。因此，选 B 项。2D 人文遗迹是古人留下的人工环境；人类出现以前，自然环境经过了漫长的演变，人类环境的概念不能等同于自然环境；随着科学的进步，人类活动的广度与深度不断扩大，人工环境的内容将不断丰富；公园是人工打造的，是人工环境。因此答案选 D 项。3A 人类与环境的关系是既对立又统一的矛盾关系，相互影响，相互制约。4A 人类按其主观能动性而活动，环境则按其客观规律性而发展。其本质就是人与环境的对立性。新人教版选修新人教版选修
7、 6 高二地理全册学案高二地理全册学案4/78方法技巧练A 建设生态城市一方面要搞好城市生态的建设，其中最重要的是增加城市绿地面积；另一方面是治理城市污染，都属于该范畴。控制城市化进程不符合社会经济的发展，集中布置城市用地会加剧城市环境污染。1.21.2 当代环境问题的产生及其特点当代环境问题的产生及其特点 第第 1 1 课时课时 当代环境问当代环境问题的表现及特点题的表现及特点 学案（人教版选修学案（人教版选修 6 6）【学习目标】 明确环境问题的表现，理解当今环境问题的特点。一、环境问题的表现1环境问题的主要表现：严重的_、环境污染、_以及全球环境变化等。2资源短缺：资源需求的无限增长导致
8、_，当前世界上无论是发达国家还是发展中国家，都在某种程度上面临着这个问题。3环境污染：随着生产的高速发展和生活水平的提高，人们弃置到环境中的_越来越多，造成了严重的_。4生态破坏：生态破坏主要是_的破坏。植被破坏不仅损害一个地区的景观，而且引起_受损害、_下降、水土流失、_降低、土地荒漠化等。5全球环境变化：工业革命以来，特别是最近 50 年来，全球环境趋于恶化，如_、臭氧层破坏、_、生物多样性锐减和_等问题备受世人关注。二、当代环境问题的特点1危害的_性：环境变化是一个规模极大、_很长的过程，难以在实验室中模拟。2过程的_性：由于科学与技术的进步，人类具有了大规模_的能力，使环境中经长期演化
9、形成的物理、_、生物过程发生改变，而其中有些过程是_。3规模的_性：有些环境问题不只是影响某一国家或地区，而且还影响到新人教版选修新人教版选修 6 高二地理全册学案高二地理全册学案5/78其他_。基础达标练考查点 1 环境问题的表现1下列属于生态破坏的是( )A破坏热带雨林 B海上油轮泄漏C工业垃圾成堆 D酸雨的形成2所谓“全球性环境问题”的真正含义是( )A环境问题在世界任何一个国家都已出现B即将出现，可能影响到其他国家甚至全球的环境问题C环境问题已经从发达国家扩展到发展中国家D环境问题已经从地域性走向全球性考查点 2 当代环境问题的特点3人工合成的 DDT 被试验证明具有卓越的杀虫特性，但
10、是大规模使用几十年后，才发现它进入了食物链的各个环节，损害了一些动物和人类的健康。这一问题说明了环境问题的什么特点( )A危害的不可预见性 B人类破坏活动的广泛性C规模的全球性 D过程的不可逆性4下列环境问题不能够反映当代环境问题的规模全球性特点的是( )A臭氧层破坏 B生物多样性锐减问题C海洋污染 D水土流失问题方法技巧练概述环境污染和生态破坏之间的区别和联系环境问题分为环境污染和生态破坏。据此完成(1)(2)题。(1)下列现象属于环境污染的是( )A森林面积减少，生物物种减少B水土流失，土地荒漠化C汽车排放尾气造成光化学烟雾D宁夏地区由于灌溉不当造成土地盐碱化(2)下列环境问题中，属于生态
11、破坏的是( )新人教版选修新人教版选修 6 高二地理全册学案高二地理全册学案6/78A轧钢厂的噪声传到附近居民区B氮肥厂的废水排入附近河流C焦化厂的废气排放到空中D黄土高原地区严重的水土流失方法技巧 两者都属于次生环境问题。一般说来，环境污染会导致生态破坏，反过来，生态破坏也会影响环境污染的发生及其后果。当前发展中国家的环境问题主要表现为生态破坏，而发达国家的环境问题则主要表现为环境污染。(1)环境污染是指人类活动向环境排放的废弃物的数量超过环境的自净能力时，导致环境污染出现，环境质量急剧下降。根据人类活动向环境中排放的废弃物种类的不同，环境污染主要有以下几种：工业“三废”以及危害人体健康的农
12、药不加处理，不加限制，任意排放到大气、江河湖海和土壤中，造成大气污染、水污染、土壤污染；人类生产和生活中产生的大量垃圾，堆积在城市中或郊区，造成固体废弃物污染；交通、工厂等造成的噪声污染；各类污染物排入海洋，造成的海洋污染；放射性物质泄漏产生的放射性污染等。(2)生态破坏是指人类活动向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，使生态环境遭到破坏。由于人类不合理的活动造成的生态破坏主要有：由于滥伐森林，造成森林面积锐减，使森林的环境调节功能下降；由于对自然环境的破坏，导致水土流失和土地荒漠化加剧；由于不合理的灌溉等原因，引起土地盐碱化；由于生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因，导致
13、生物多样性锐减等。因此在实际运用当中，首先要认真对照两者在概念上的内涵和外延上的差别；其次要仔细分析具体环境问题的具体表现以及形成原因，这样才能准确把握此类问题。参考答案知识清单资源短缺 生态破坏 资源短缺 废物 环境污染 植被 生物多样性 环境质量 土壤肥力 全球气候变暖 酸雨 海洋污染 不可预见 时间 不可逆 干预环境 化学 不可逆的 全球 国家和地区基础达标练1A 解答此题关键是明确环境污染和生态破坏的区别。生态破坏是人类过度索取资源造成的。植被破坏不仅损害一个地区的景观，而且引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等，使这些地区的居民丧失了起码的生存条件。
14、2D 解答此题关键是对“全球性环境问题”的理解。影响范围广、规模大、危害深新人教版选修新人教版选修 6 高二地理全册学案高二地理全册学案7/78的，能影响到其他国家甚至是全球的环境问题，可视为全球性环境问题。大气污染、生态破坏等区域性的环境问题也正发生动态变化形成全球性环境问题。如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等问题。3A 人工合成的 DDT 在大规模使用的几十年中人类只知道它在杀虫方面的特性，却没有预见到它对环境方面产生的危害，故本案例反映的是环境问题具有危害的不可预见性。4D 局部地区植被破坏导致水土流失，具有明显的地域性特点。其他几项环境问题都具有全球性的特点。方法技巧练(1)C (2)D 第(1)题，光化学烟雾的产生属于环境污染，A、B、D 选项都属于生态破坏。第(2)题，生态破坏是由于人类对环境的破坏，导致环境恶化，从而影响人类的生产和生活。而 A、B、C 是由于人类任意排放废弃物和有害物质而导致环境污染。1.21.2 当代环境问题的产生及其特点当代环境问题的产生及其特点 第第 2 2 课时课时
