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1、人教版初中历史八下人教版初中历史八下全册教案全册教案2第一单元第一单元 中华人民共和国的成立和巩固中华人民共和国的成立和巩固第一面五星红旗在天安门冉冉升起，标志着在中国共产党领导下，新民主主义第一面五星红旗在天安门冉冉升起，标志着在中国共产党领导下，新民主主义 革命取得胜利革命取得胜利, ,揭开了中国现代史崭新的篇章。揭开了中国现代史崭新的篇章。短短的三年内短短的三年内, ,新中国经受了军事、政治、经济以及外交等方面的严峻考验，取新中国经受了军事、政治、经济以及外交等方面的严峻考验，取 得了整顿经济秩序、土地改革、抗美援朝等重大胜利，极大地巩固了新生的人民政得了整顿经济秩序、土地改革、抗美援朝
2、等重大胜利，极大地巩固了新生的人民政 权。它以无可辩驳的事实向全世界宣示，年轻的人民共和国不仅完全有能力捍卫国权。它以无可辩驳的事实向全世界宣示，年轻的人民共和国不仅完全有能力捍卫国 家独立，恢复国民经济，而且以令人难以置信的速度，为下一步进行大规模经济建家独立，恢复国民经济，而且以令人难以置信的速度，为下一步进行大规模经济建 设、向社会主义过渡作好了准备。设、向社会主义过渡作好了准备。在国际上，随着美苏战时同盟关系的破裂，以美国为首的北大西洋公约组织和在国际上，随着美苏战时同盟关系的破裂，以美国为首的北大西洋公约组织和 以苏联为首的华沙条约组织相继建立，两大政治军事集团相互抗衡，使世界笼罩在
3、以苏联为首的华沙条约组织相继建立，两大政治军事集团相互抗衡，使世界笼罩在 “冷战冷战”阴云中。阴云中。 第第 1 课课 中国人民站起来了中国人民站起来了课程目标：课程目标：讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。简述西藏和平解放的基本 史实。教学目标教学目标知识与能力：知识与能力：知道第一届中国人民政治协商会议；了解中华人民共和国开国大 典；西藏和平解放。通过学生讲述开国大典的史实培养其口头表达能力和对历史事 件的概述能力；指导学生讨论西藏解放的策略，培养其辩证思考问题的能力。 过程与方法：过程与方法：指导学生看课文插图或相关的影视资料，分小组讲述开国大典的3史实；组织学生讨论中央解决西
4、藏问题时，为什么要一面进军、一面力争和平解放， 认识历史问题特别是民族问题的复杂性。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命 的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意 义。 教学过程教学过程 导入导入简介课本封面，引入新课。简介课本封面，引入新课。回忆旧知。回忆旧知。从国旗或国歌导入。从国旗或国歌导入。讨论：讨论：百年中国1901 年的中国与 2001 年的中国在哪些方面有明显的不同？ 百年巨变的主要原因有哪些？开国大典开国大典教师简要补充七届二中全会的有关知识。绘制图表：绘制图表：填入第一届中国人民政治协商会议为
5、成立新中国做的准备工作。课堂小绘画：你能准确地画出我们的国旗吗？（1949 年公布的国旗制法规定： 国旗为红色长方形，长与高为三与二之比。红旗左上方缀黄色五角星四颗，其中一 星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左。四星较小，其外接圆直径为旗高十 分之一，环拱于大星之右，并各有一角尖正对大星的中心点。 ）小议论：小议论：第一届政协筹备会议期间，著名画家徐悲鸿提议用义勇军进行曲作国 歌，得到周恩来和其他与会者的肯定。但也有人持不同意见。他们认为，革命已经 胜利，新中国即将诞生，不应当再唱“中华民族到了最危险的时候” ，如果选用这首 歌作国歌，也要修改歌词。后经代表们讨论，决定还是用原来的歌词。请
6、议一议，为什么还要用原歌词好？请议一议，为什么还要用原歌词好？材料分析：材料分析：人民英雄纪念碑的碑文。观看观看开国大典开国大典录像片段，交流感受，谈谈你印象最为深刻的一幕是什么？录像片段，交流感受，谈谈你印象最为深刻的一幕是什么？4模拟直播：如果你是一位在现场的记者，你会怎样向人们介绍开国大典的盛况？模拟直播：如果你是一位在现场的记者，你会怎样向人们介绍开国大典的盛况？你能想象一下毛泽东当时的心情吗？你能想象一下毛泽东当时的心情吗？你知道吗：在开国大典上，当五星红旗冉冉升起时，你知道吗：在开国大典上，当五星红旗冉冉升起时，54 尊礼炮齐鸣尊礼炮齐鸣 28 响。你知道响。你知道 为什么要用为什
7、么要用 54 尊礼炮？为什么要连放尊礼炮？为什么要连放 28 响？响？课堂讨论：为什么说新中国成立是中国历史的重大转折？它有什么伟大的意义？课堂讨论：为什么说新中国成立是中国历史的重大转折？它有什么伟大的意义？西藏和平解放西藏和平解放 动动脑：中央解决西藏问题为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？动动脑：中央解决西藏问题为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？引导学生从西藏和平解放的材料中概括这段历史的主要过程：进军西藏、通知谈判引导学生从西藏和平解放的材料中概括这段历史的主要过程：进军西藏、通知谈判 解放昌都解放昌都和平协商和平协商达成协议。达成协议。教师介绍教材中两幅插图，说
8、明：教师介绍教材中两幅插图，说明：中央政府对西藏的重视（可适当介绍阿沛中央政府对西藏的重视（可适当介绍阿沛阿阿 旺晋美等）旺晋美等） ；西藏地方政府和人民对人民政府和人民军队的欢迎态度。西藏地方政府和人民对人民政府和人民军队的欢迎态度。自由空间：为什么毛泽东要在政协会议上非常鲜明地强调中国人从此站立起来了，自由空间：为什么毛泽东要在政协会议上非常鲜明地强调中国人从此站立起来了， 我们的民族已经站立起来了？你怎么理解？我们的民族已经站立起来了？你怎么理解？5第第 2 2 课课 最可爱的人最可爱的人概概课程目标：课程目标：讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义 精神。
9、教学目标教学目标知识与能力知识与能力了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；中国人民志愿军出兵朝鲜； 志愿军发起五次大规模战役。知道黄继光、邱少云的英雄事迹；中朝人民反侵略的 胜利。培养学生的读图、识图能力，阅读与叙述的能力，总结、概括历史的学习能 力。 过程与方法过程与方法指导学生利用课本提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析历 史史实；通过阅读魏巍的文学作品谁是最可爱的人 、观看反映抗美援朝的影视作 品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对这一课课文内容的理解和 深化。 情感态度价值观情感态度价值观初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主 义精神。
10、认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是 反对侵略的正义战争。教学过程教学过程导入导入创设氛围：播放中国人民志愿军战歌 。电影 、歌曲我的祖国片段。抗美援朝保家卫国抗美援朝保家卫国播放反映抗美援朝的纪录片资料。各抒己见：为什么说抗美援朝就是保家卫国？中 国人民志愿军当时应该出兵吗？为什么？6a a 中朝世代友好、唇齿相依中朝世代友好、唇齿相依 B B 美国的侵略严重威胁了新中国的安全美国的侵略严重威胁了新中国的安全 C C 为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境口才展示：简介抗美援朝的战况。（或播放纪录片；多媒体动画演示战役的步
11、步推进） 。展示图示：中朝部队三年战绩表 。战斗英雄黄继光和邱少云战斗英雄黄继光和邱少云故事大王故事大王：讲述中国人民志愿军英雄的故事。图中学史图中学史：学生展示课前搜集的图片，介绍志愿军战士的生活。读旧文、谈今感读旧文、谈今感：人民日报主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的谁 是最可爱的人一文后，非常感动，破例将该文登载在 1951 年 4 月 11 日人民日 报的头版头条。报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾 收入中学语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感 想。论从史出：论从史出：（抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要
12、在东方一个海 岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了彭德怀：关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协 定上签字的司令官。“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录：从多瑙河到鸭绿江阅读材料，议一议，朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？思维拓展：抗美援朝战争有什么意义呢？7课外学史课外学史学唱抗美援朝时的有关电影歌曲中国人民志愿军战歌 、 我的祖国 、 英雄赞歌等。观看电影 、 英雄儿女等。制作与展览制作与展览：收集资料，制作一期“中国人民志愿军英雄谱”小报，在班级展出。网上冲浪网上冲浪：http:/*
13、3 课课 土地改革土地改革课程目标：课程目标：知道中华人民共和国土地改革法 ，理解废除封建土地制度的意义。教学目标教学目标知识与能力知识与能力了解土地改革的必要性；知道中华人民共和国土地改革法的公布；了解土 地改革的开展及基本完成；土地改革的意义。指导学生分析土地改革的作用，培养 其运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。过程与方法过程与方法 指导学生进行课外调查，如采访老人、查阅地方志、阅读乡土教材 等，使其感受土地改革给农民生产、生活带来的巨大变化。向学生推荐有关土地改 革的小说和影视作品，如：暴风骤雨等。引导学生从教师提供的图片、史料、 数据中，用对比、归纳的方法掌握历史
14、知识。 情感态度价值观情感态度价值观 认识土地改革的胜利进一步巩固了人民民主专政的政权，为即 将进行的社会主义建设准备了条件。认识中国农民在 2000 多年的封建社会一直憧 憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了，激发热爱党、热爱社 会主义祖国的感情。教学过程教学过程导入导入复习前课，指出在抗美援朝的同时，党中央在新解放区（部分少数民族地区除外）复习前课，指出在抗美援朝的同时，党中央在新解放区（部分少数民族地区除外） 领导农民完成了土地制度改革。领导农民完成了土地制度改革。调查访问成果汇报。调查访问成果汇报。 中华人民共和国土地改革法中华人民共和国土地改革法的公布的公布教师简要
15、补充此前解放区进行的土地改革的情况。教师简要补充此前解放区进行的土地改革的情况。 小组讨论：为什么要进行土地改革？不改革行吗？小组讨论：为什么要进行土地改革？不改革行吗？学生课前搜索、适当展示学生课前搜索、适当展示中华人民共和国土地改革法中华人民共和国土地改革法的部分条款。的部分条款。放映一段有关土地改革的纪录片。放映一段有关土地改革的纪录片。 9简单阅读了解小字内容。简单阅读了解小字内容。 土地改革的意义土地改革的意义 探究分析：土地改革有什么意义？探究分析：土地改革有什么意义？ 辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）：辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）：敬爱的毛主席：敬爱的毛主席：我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村 152 户，户，2511 亩地，亩地， 11 户地主、富农就占了户地主、富农就占了 1000 多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三 亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想 实
