《福建省莆田第十中学2017-2018学年高一语文下学期期中试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省莆田第十中学2017-2018学年高一语文下学期期中试题（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -莆田十中莆田十中 2017-20182017-2018 学年度高一下学期期中考语文试卷学年度高一下学期期中考语文试卷一、现代文阅读（一、现代文阅读（2323 分）分）（一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读（本题共本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。我国高等教育在近几十年间取得了令世界瞩目的成就。在世界大学学术排名中，2003 年位居全球 500 强的我国高校只有 9 所，2017 年上升到 45 所。尽管取得了巨大成绩，但我国大学发展却始终纠结于自身的文化认同。中国现代大学起源于中日甲午战争后建立的西式学堂，目的在于学习西方以强国，与本土文
2、化传统关联较少。我国与西方截然不同的文化传统使得中西大学理念之间的冲突持续存在于高等教育发展之中：一方面，现代大学在建制上基于西方大学模式；另一方面，作为我国古代高等教育核心的儒家文化传统仍在大学的日常运行中发挥影响。西方经典大学理念强调知识的本体论意义，坚持从苏格拉底所开启并在柏拉图时代得以奠定的对知识和伦理加以反思的知识论传统。而我国高等教育传统更加关注人类社会的知识，尤其注重知识的实用性，强调理论与实践、事实与价值、个体与集体的结合，强调学校与政治、社会、自然的结合。两种文化传统尚未实现很好的调和，这制约了我国高等教育的进一步发展，并显著地体现于人文社会科学领域之中。根据 2016 年世
3、界大学学术排名，在自然科学和数学领域，位居全球前 200 名的我国大陆高校有 19 所；在工程与计算机科学领域有 41 所；而在社会科学领域，位居全球前 200 名的中国高校只有 3 所。事实上，整个东亚地区高等教育沿循西方大学模式的发展进程也受到以儒家思想为基础的高等教育传统的极大影响。东亚诸社会都在与西方大学模式的碰撞方面经历了相似的困难。例如，日本高等教育同样面临着人文社会科学的发展与自然科学的发展之间存在巨大差距的窘境。然而，纵观世界，在西方大学模式占据主导地位的几百年间，很少有除东亚之外的其他非西方社会在高等教育发展方面取得实质性进步。因此，我国及其他主要东亚社会的成就具有世界性意义
4、。如何将本土文化传统与欧美大学模式融合建立起自身的文化认同，是我国高等教育尤其是顶尖高校面临的文化使命。实现这一文化使命极有可能推动一种新的大学模式的产生，不同于西方主要大学中的单一文化现象，将以二元甚至多元文化为其最主要特征。践行这一文化使命也是在高等教育领域进行的一场文化试验。- 2 -尽管全面实现中西文化融合的道路是迂回曲折的，但在我国顶尖大学内已经出现了较为清晰的中西高等教育理念有机结合的迹象。 （摘编自杨锐、李梦洋中国顶尖大学的文化使命 ）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） （3 分）A我国大学要解决自身的文化认同的问题，必须先对知识的意义做出准确判断。B只有形成新的
5、大学模式，中国高校才能消除文化认同的纠结，实现文化使命。C中国高等教育一直未能调和中西文化传统的差异，以致难有突破性的发展。D建制模式和文化传统的不一致，造成我国大学长期纠结于自身的文化认同。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A本文从我国高等教育取得的成就切入，接着转入谈论我国大学文化认同的话题。B本文先揭示我国高校文化认同纠结的根源，再指出解决文化认同问题的重要性。C对于东亚的高等教育，本文从经历过的困难、现有成就及其原因进行梳理探讨。D文末说中西文化融合之路是曲折的，是基于前文对中西大学文化传统差异的比较。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） （3 分）A
6、如果说西方大学较少有中国大学那样的文化认同纠结，应与现代大学建制于西方有关。B西方大学在社会科学领域的成就比中国大，主要是因为西方大学单一文化现象突出。C. 相比于自然科学和数学领域，人文社会科学领域更能体现文化传统，也更易受其影响。D从东亚地区高等教育已取得的成就，可以乐见我国高等教育在中西文化融合上的前景。（二）文学类文本阅读（本题共（二）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1414 分）分）阅读下面的文字，完成 4-6 题。耍猴世家秘诀尹全生初中还没毕业，我的同桌葫芦就被他爹逼着退学，继承祖业学耍猴去了。耍猴的第一道“工序”是驯猴。他家驯猴有术，祖上秘传，驯出的猴子鬼精，会骑山羊
7、会写字，还会给人剃头呢！- 3 -我大学毕业从事物种研究后，总想找机会了解葫芦家驯猴术的玄机。一次借出差的机会我回到了故乡。见到阔别的葫芦后，我就问起他家的驯猴术。也许是因为我们儿时关系极铁，也许他断定我不会与他争市场，没给我吃闭门羹，说：“驯猴子并不很难，诀窍在如何选猴。 ”他说他将要成立一支新的耍猴队，要从经过初步驯化的猴子中优选，并让我亲眼看看。选猴地点在他家围着高墙的后院里，接受优选的猴子有十几只。葫芦说这些猴子是从几百只猴子中初选出来的。初选时，在南瓜上掏个小洞，当着猴子的面塞进好吃的，猴子便会伸爪子进去掏。笨猴子抓一大把，紧攥着不放，爪子就扫不出来，急得吱吱叫；而这十几只猴子则知道
8、松开爪子，一点一点朝外扒食物。我眼见的优选，是让猴子们顶砖块。葫芦挥鞭一甩，猴子们就个个头顶砖块飞跑。等到猴子们发喘时，葫芦拉我进屋里，隔着窗帘缝向外窥视。有只斜眼猴子见葫芦离去，随即丢了砖块捉虱子。葫芦看了一阵去推窗。听到窗响，那只斜眼猴子忽地爬起来，顶着砖块就疯跑，而且装出气喘吁吁的样子。葫芦对我说：“这就是我选出来的猴子。 ”“你选这只斜眼猴？”“对！耍猴耍猴，要靠猴子挣钱。只有聪明伶俐的猴子才能学成高明招数，也才能帮主人挣到钱。 ”我说：“可这畜生太奸猾了！”“奸猾倒不怕。有绳子拴着、吃食引着、鞭子管着哩！”葫芦靠耍猴起家，成了方圆百里的首富。他早已不再亲自耍猴了，只管驯驯猴子，大多时
9、间是想怎么逍遥就怎么逍遥。他雇了不少人，组成十几支耍猴队到外地挣钱，北到哈尔滨南到三亚都有他的耍猴队，每年向葫芦交款。我问款怎么个交法，葫芦说一年交一次，按实际收入的百分之十五交纳。 “你没有跟着，怎么知道每个耍猴队实际收入是多少？”“这不用担心，他们都会如数交来。 ”我摇头表示怀疑。葫芦坦然一笑道：“这里面有个选人问题，必须选出精英人来。精英人比精英猴更重要。”我问如何选人，他说还是让我亲眼看看。选人的地点仍在他家后院里选猴的地方。接受选择的是十几个外乡打工的小伙子。葫芦端来十几碗绿豆，一人面前的水泥地上撒一碗，之后让他们各捡各自面前的，一颗不能少，- 4 -看谁捡得快。喊一声“开始”后，葫
10、芦便带我进屋里，还是隔着窗帘缝向外窥视。那些小伙子见我们离去，大都伸出双手，急匆匆把绿豆拢作一堆，用手捧进碗里，转眼就完事了。只有一个歪嘴小伙子，不急不躁，一颗一颗地捡，而且还在皱眉数数，一五一十，极其认真。葫芦看了一阵带我走出去，对那帮小伙子说：“不论捡完的没捡完的，都停下来。你们到外耍猴，一个月想得多少钱哪？”众人七嘴八舌地喊，有的说两千，有的喊一万，而那歪嘴小伙子却一言不发，只是缩头缩脑地站着，夹尾巴狗似的。葫芦问他：“你想要多少？”歪嘴小伙子又抓脑袋又抓屁股，抓出了一脸苦兮兮的笑，吭吭哧哧道：“你说给多少，俺就要多少。 ”葫芦把歪嘴小伙子留下了，说这就是难得的耍猴人选。我说：“为什么要
11、选这个笨的家伙？”“笨倒不怕。再笨的人，有绳子有吃食有鞭子，还能管不住猴子？”晚上葫芦请我喝酒。我称赞葫芦的选猴选人之道，他则说惭愧，说小时候的理想也是上大学、搞物种研究，如今却沦落到下九流田地。我说：“假设你同我一样搞物种研究，该怎样回答这个问题：如果自然条件具备，那十几只猴子哪个先进化为人？”“当然是斜眼猴。 ”“还有如果自然条件具备，那十几个小伙子谁先退化为猴子？”葫芦说当然是歪嘴。他想了好久又笑着补充说：“我在前，歪嘴在后。 ”4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （3 分）A. 小说中的“我”起着很重要的作用， “我”既是故事的亲历者，又是“耍猴世家秘诀”的
12、见证者，同时正是我的好奇和追问推动了情节的发展。B. 小说生动有趣，将主人公取名为“葫芦” ，把选出的“精英猴”称为“斜眼” ， “精英人”称为“歪嘴” ，都颇富意蕴，极具讽刺效果。C. 小说善于运用细节描写表现人物性格，如选人时歪嘴小伙子“一言不发，只是缩头缩脑地站着，夹尾巴狗似的”等，就充分表现了歪嘴的“笨” 。D. 小说借葫芦在“选猴” “选人”时标准截然不同的情节安排，表达了对朴质品质的肯- 5 -定，引发读者对纯真人性沦落现象的反思。5简要分析文中“耍猴世家”的“秘诀”是什么。 （5 分）6小说的题目为“耍猴世家秘诀” ，却在讲完“秘诀”后又加入晚上“我”和葫芦的谈话，这样安排有何好
13、处？请结合作品进行分析。 （6 分）二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（4141 分）分）（一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1919 分）分）阅读下面的文字，完成 7-10 题。屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。 ”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。 ”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐
14、秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。 ”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。 ”如楚又因厚币用事者臣靳尚而设诡辩于怀王之宠姬郑袖怀王竟听郑袖复释去张仪是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪不及。其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐昧。时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行
15、。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。令尹子兰卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而过之。(选自史记屈原贾生列传 ，有删节)7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) （3 分）A. 如楚/又因厚币用事者/臣靳尚而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听/郑袖复释去张- 6 -仪/B. 如楚又因/厚币用事者/臣靳尚而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听郑袖/复释去张仪/C. 如楚/又因厚币用事者臣靳尚/而设诡辩于怀王之宠姬郑袖/怀王竟听郑袖/复释去张仪/D. 如楚/又因厚币用事者臣靳尚/而设诡辩于/怀王之宠姬郑袖/怀王竟听/郑袖复释去
16、张仪/8下列对文中加点词语的表述，不正确的一项是( ) （3 分）A. “大夫”是古代官名。西周以后先秦诸侯国中，在国君以下有卿、大夫、士三级。后世遂以大夫为一般官职之称。B. “左徒”是楚国的官名， 史记记载屈原曾任左徒，后人亦以左徒作为屈原的别称。C. “诸侯”是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周制，诸侯名义上需服从王室的政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。D. 古人的“名” ，成年时取，供朋友称呼。古人的名和字一般在意义上都存在一定的联系，或词义相近，如屈原名平字原，或意思相反，如韩愈字退之。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) （3 分）A. 秦昭王派张仪前往楚国，目的是破坏齐楚的联盟，为进攻楚国扫清障碍。B. 屈原博闻强志，明于治乱，娴于辞令，为人刚直不阿，却因此招来祸患。C. 汉中失守之后，楚怀王调动军队深入秦地作战，魏国趁机偷袭楚国邓地。D. 令尹子兰劝楚王前往秦国，不要拒绝秦王美意，楚王不顾屈原的反对成行。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1
