二心理咨询师考试《基础知识》临考押题教师

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1、2015年二级心理咨询师考试基础知识临考押题卷年二级心理咨询师考试基础知识临考押题卷(2)（教师版）（教师版）试卷题量：116题 试卷总分：116分 试卷限时：90分钟 测评/引用码：49OycYT 一、单项选择题一、单项选择题 1、儿童心理障碍的主要形式不包括（ ）。 A、攻击 B、语言宣泄 C、退缩 D、多余动作【答案】B 【解析】B2、以下不属于从业人员做到求同存异需要注意的是（ ）。 A、端正态度，树立大局意识 B、换位思考，理解他人 C、和谐相处，密切配合 D、胸怀宽广，学会宽容【答案】A 【解析】从业人员要做到求同存异，需要注意把握以下几点：(1)换位思考，理解他人。(2)胸怀宽广

2、， 学会宽容。(3)和谐相处，密切配合。3、在使用临床师表时，临床价值较高的编码类型是（ ）。 A、突出编码类型 B、非突出编码类型 C、明显编码类型 D、不明显编码类型【答案】A 【解析】在使用临床师表时，突出编码类型在重复测验中，一般能保持较好的一致性，它们在MMPI及MMPI-2之间也保持了 较好的一致性，所以临床价值较高。4、神经衰弱的症状特点不包括（ ）。 A、精神容易兴奋 B、精神容易疲劳 C、不同情绪症状 D、不同生理障碍【答案】D 【解析】D5、（ ）的患者在遭受急剧、严重的精神打击后，在数分钟或数小时内发病，病程为数小时至数天。 A、慢性应激障碍 B、创伤后应激障碍 C、神经

3、应激障碍 D、急性应激障碍【答案】D 【解析】急性应激障碍的患者在遭受急剧、严重的精神打击后，在数分钟或数小时内发病，病程为数小时至数天。6、费希纳受韦伯定律的启发，认为可以用（ ）作为感觉的单位。 A、差别阂限 B、绝对阂限 C、相对阂限 D、韦伯分数云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ 【解析】费希纳受韦伯定律的启发，认为可以用差别阈限作为感觉的单位，一个刺激所引起的心理强度，可以用这个刺激所包 含的差别阂限值来表示。7、生理心理学家用“自我刺激法”证明，下丘脑和边缘系统存在（ ）。 A、悲哀中枢 B、快乐中枢 C、记忆中枢 D、音乐中枢【答案】B 【解析】B8、儿童

4、心理障碍更多以（ ）为主。 A、精神障碍 B、认知障碍 C、行为障碍 D、记忆障碍【答案】C 【解析】年龄较小的儿童，其心理紊乱的内容与形式并不十分复杂，由于儿童情感表达没有成人那样的高度语言化和内心压 抑，所以心理障碍更多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作或退缩行为等等。9、过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做（ ）。 A、记忆 B、表象 C、回忆 D、遗忘【答案】B 【解析】过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做表象，在头脑中所出现的事物的形象也叫表象。10、心理学研究的理论目的是（ ）。 A、证明心理现象和其他现象一样，都是发展、变化的 B、对客观事物本质的认识，就是按

5、照事物本来的面目来说明、解释事物 C、为心理学的发展开辟更加广阔的空间 D、探索心理发生、发展和活动的规律，为解答精神和物质的关系提供科学的依据【答案】D 【解析】心理学的研究有其理论目的，就是探索心理发生、发展和活动的规律，为解答精神和物质的关系提供科学的依据。11、心理测验的重测信度是（ ）。 A、使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 B、使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 C、使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 D、使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数【答案】A 【

6、解析】A12、关于羞耻，正确的说法是（ ）。 A、是一种负罪的情绪体验 B、在公共场所会易化羞耻感 C、是一种消极的情绪体验 D、羞耻者往往有良心上的自我谴责【答案】B 【解析】B13、罗杰斯的基本假设是（ ）。 A、人是要靠别人的帮助才能改变的 B、人是有自我治愈能力的 C、人的问题是本欲没有满足的结果 D、只要找到问题原因所在，求助者就能改变云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ 【解析】B14、尊重求助者，其意义在于（ ）。 A、使咨询师最大限度地表达自己 B、使求助者获得自我价值感 C、使求助者充分地显示自尊与自信 D、以上三点【答案】B 【解析】B15、心理测验按

7、测验的功能分类不包括（ ）。 A、人格测验 B、智力测验 C、情绪测验 D、特殊能力测验【答案】C 【解析】心理测验按测验的功能分类包括：(1)智力测验。(2)特殊能力测验。(3)人格测验。16、BRMS所有项目均采用（ ）级评分法。 A、06的7 B、04的5 C、15的5 D、17的7【答案】B 【解析】B17、男性更年期的主要表现特征不包括（ ）。 A、第二性征退化 B、性功能降低 C、伴有植物神经性循环机能障碍 D、精神状态和情绪时常变化【答案】A 【解析】男性更年期的主要表现特征是：性功能降低，伴有植物神经性循环机能障碍，精神状态和情绪时常变化。18、HAMD用于老年人时，在躯体症状

8、的评分上可能（ ）。 A、出现遗漏 B、非常片面 C、过度评价 D、非常准确【答案】C 【解析】C19、发展心理学中的一个核心部分是（ ）。 A、个体发展心理学 B、动物心理学 C、民族心理学 D、中老年心理学【答案】A 【解析】A20、有人思想很深刻但经常感到表达出来很困难，这是因为内部言语的（ ）造成了由深层结构向表层结构转化的困难。 A、隐蔽性 B、简略性 C、快速性 D、展开性【答案】B 【解析】B云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ ）的反映。 A、能动 B、能力 C、镜子式 D、印象式【答案】A 【解析】心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。因为通过心理

9、活动不仅能认识事物的外部现象，而且还能认识到事 物的本质和事物之间的内在联系，并用这种认识来指导人的实践活动，改造客观世界。22、在印象形成过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要作用。最初出现的信息影响最大，称为（ ）。 A、首因效应 B、近因效应 C、定型 D、印象形成【答案】A 【解析】A23、按照中国常模结果，SAS标准分在6069分为（ ）。 A、中度焦虑 B、轻度焦虑 C、中轻度焦虑 D、重度焦虑【答案】A 【解析】按照中国常模结果，SAS标准分的分界值为50分，其中5059分为轻度焦虑，6069分为中度焦虑，69分以上为重度 焦虑。24、中年人对自我的看法表现出（ ）。 A、更加谨

10、慎的变化 B、更加消极的变化 C、更加积极的、满意的变化 D、更加烦恼的变化【答案】C 【解析】C25、传统上把黏液质人的典型特点描述为（ ）。 A、精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事 B、活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁 C、安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动性较差、行动迟缓 D、情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔【答案】C 【解析】C26、某老师说：当其讲课写黑板字时，有12秒钟脑子一片空白，想不出该做什么，心理很明白，过12秒后又知该写什么， 这一现象称为（ ）。 A、思维不连贯 B、破裂性思维 C、思维中断 D、思维散漫【

11、答案】C 【解析】C27、个人心目中对自己的形象，包括对自己存在的认识以及对个人身体、能力、性格、思想等方面的认识。这是（ ）。 A、生理我 B、客体我 C、自我概念 D、自我描述【答案】C云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ ）。 A、心理活动强度 B、意识水平 C、环境适应能力 D、心理活动耐受力【答案】D 【解析】我们把长期经受精神刺激的能力，看作衡量心理健康水平的指标，称为心理活动耐受力。29、合理情绪疗法的操作过程不包括（ ）。 A、再教育阶段 B、修通阶段 C、心理诊断阶段，明确求助者的ABC D、实施阶段【答案】D 【解析】合理情绪疗法的操作过程有：(1)心

12、理诊断阶段，明确求助者的ABC。(2)领悟阶段。(3)修通阶段。(4)再教育阶段。30、自动想法概念是指在生活事件刺激下快速进入人脑中的（ ）。 A、似乎有效或真实的想法 B、无效的而又不真实的想法 C、无效的或不真实的想法 D、似乎有效而真实的想法【答案】A 【解析】A31、目前，比较有影响的需要理论是（ ）提出来的。 A、马斯洛 B、冯特 C、艾宾浩斯 D、韦伯【答案】A 【解析】目前，比较有影响的需要理论是美国人本主义心理学家马斯洛于1968年提出来的需要层次理论。32、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（ ）。 A、命名量表 B、顺序量表 C、等距量表 D、等比量表【答案】D 【

13、解析】D33、费希纳定律可用公式（ ）来表示。 A、感受性和感觉阂限成反比 B、差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数 C、心理量和刺激的物理量的对数成正比 D、心理量和刺激的物理量的幂函数【答案】C 【解析】C34、互联网心理咨询具备的特点不包括（ ）。 A、可记录咨询全过程，便于深入分析 B、更适合胆小的，担心被人知晓的求助者 C、效率高、付费方便 D、涵盖面广，不受地域的限制【答案】C 【解析】C云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ ）。 A、思维 B、运动 C、能力 D、动机【答案】D 【解析】动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内

14、部动力。动机不能进行直接地观察， 但可根据个体的外部行为表现加以推断。36、毕生发展观的不足是（ ）。 A、一般的发展变化（有退化）趋势的重视有所欠缺 B、强调老年期心理变化的积极因素 C、突出了心理发展的连续性 D、强调心理发展各阶段都有增长的特点【答案】A 【解析】A37、求助者主诉，近来老感到腹内不适，但说不清楚部位和不适的性质，这一症状是（ ）。 A、感觉过敏 B、感觉减退 C、内感性不适 D、错觉【答案】C 【解析】C38、注意的起伏实际上是注意的（ ）。 A、转移 B、动摇 C、循环 D、分配【答案】B 【解析】B39、社会行为是人对（ ）的反应系统。 A、社会因素影响的，并对社会

15、因素引起 B、社会因素引起的，并对社会产生影响 C、社会因素影响的，并对社会因素作出 D、社会因素作出，并对社会产生影响【答案】B 【解析】B40、两次实施测验（ ）。 A、间隔时间越长越好 B、间隔时间没有特殊要求 C、应连续进行 D、间隔以24周为宜，最好不超过6个月【答案】D 【解析】D41、智力水平随年龄而变化的轨迹是指（ ）。 A、智力发展模式 B、智力发展过程 C、智力发展形态 D、智力发展程序【答案】A 【解析】研究智力发展必须面对智力发展是单维的还是多维的，是单向的还是多向的问题，而智力发展研究者总要提出智力的 发展模式。智力发展模式是指智力水平随年龄而变化的轨迹。无论哪种智力发展理论，对儿童、青少年的智力发展都得出随年 龄增长智力水平呈现上升趋势的一致结论。云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ ）。 A、具体特质 B、个别特