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1、Module 4 In the parkUnit 2 What is Amy doing?界山小学 潘秀莲 2014 年 5 月 23日一、准备阶段:II 教学重点;学习句型 What are they doing? Theyre What is Amy doing? Shes ing.III 教学难点:运用句型：What are they doing? Theyre . 辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片二、教学过程:I. Warming up用”两只老虎”的曲调边做动作边唱歌曲。教师可唱出：What are you doing？What are you doing？学生唱着回答：Im in
2、g. Im ing.II. Revision:完成下面的练习题：请写出下列动词的 ing 形式。play swim take run jump talklisten watch readIII. Presentation:1. 给出上面的答案后，请学生用这些动词组成短语写下来。如 reading a book/ listening to music/ playing football/ playing basketball 等等。2. 出示 P16 所有动词短语，学生读出来。3. 请学生看 P16 内容，听录音，并选出听到的词组。4. 在听一遍录音检验是否正确。5. 学生两人一组，一人说出一个
3、动作，另一人说出是谁做的。如：A：Shes running. B: Its Amy.IV. Practice:1. 活动: 猜动作。教师准备一些纸条，纸条上写有动作的内容。请某个或几个学生到前面来抽取纸条，并根据纸条上的内容来模拟动作，全班一起问：What are they doing？ What is XX doing？学生根据动作回答问题。（此活动的目的在于帮助学生练习描述他人正在做什么的语句，培养学生观察能力和表演能力。）2游戏：记忆力大考验。 教学目标: 情感目标：培养学生学习英语的兴趣。知识目标：学习句型 What are they doing? Theyre What is Amy
4、 doing? Shes ing. 能力目标：能描述正在发生的事情。 学生以小组为单位围成一个圈，学生 A：Im swimming. 学生 B: Youre swimming. Im reading a book. 学生 C: Hes swimming. Youre reading a book. Im watching TV. 学生依次进行。3学唱歌曲。教师首先播放一遍歌曲录音，请学生边歌词边听。学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。再放录音，逐行停顿，学生边听边学唱。听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。V. Summary:教师总结：Today we have learned how to ask what they are doing. We can read them together. VI Homework抄写四会单词及句子。
