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1、1导学案装在套子里的人第一课时使用时间：2013 年 10 月 29 日 主备人：潘梅雪 校对人：孙伟学习目标1、学习夸张、讽刺的手法。2、学习通过细节描写表现人物性格的方法。学习重点1、结合创作背景把握人物形象及主题。 学习难点 通过肖像、语言、动作描写来表现人物性格。知识链接1、了解作者安东巴甫洛维奇契诃夫（18601904） ，与美国的欧.亨利、法国的莫泊桑并称为世界三大短篇小说巨匠，俄国十九世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物” ，但局限于表达民主主义和人道主义思想，带着明
2、显的抑郁哀伤的色彩。他的代表作品有中篇小说第六病室 ，短篇小说小公务员之死 变色龙 凡卡 带阁楼的房子装在套子里的人 ，剧本樱桃园等。2、解题和介绍创作背景：装在套子里的人 是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。我们学习这篇课文，必须把握创作的时代背景：装在套子里的人写于 1898 年。十九世纪末，是俄国历史上反动统治特别残酷黑暗的时期。当时，逐渐开展的俄国工人运动越来越高涨，到 1898 年，列宁在彼得堡建立了“工人阶级解放斗争协会” ，俄国的革命斗争走上了崭
3、新的阶级，工人罢工和农民起义在全国风起云涌。即将来临的革命暴风雨使反动派惊恐不安。沙皇政府竭尽全力妄图维持其摇摇欲坠的专制制度，反对任何自由的要求和革新的行为，加强反动统治，警察林立，密探出没，冤狱遍国中，俄罗斯大地笼罩着恐怖、窒息的气氛。出身平民的契诃夫对劳苦大众怀着无限同情，对专制制度无比憎恶。在他的作品里较为明显地反映了这个时代的某些特点。 装在套子里的人就是真实地反映了当时的社会现实，表现了这个时代的情绪。学习过程1、给下列加点字注音胆怯（ ） 怂恿( ) （ ） 祈祷（ ）( ) 噩梦（ ） 游说（ ） 讥诮（ ） 憎恶（ ）( ) 削铅笔（ ） 陶冶（ ） 辖制（ ） 2、梳理文章
4、结构，把握文章思路。3、人物是一篇小说的灵魂， 装在套子里的人写了几类人物？他们各有什么特点，谈谈你的认识。2导学案装在套子里的人第二课时深入赏析 再读课文，思考并回答以下问题：1、别里科夫身上有哪些套子？从中可以看出别里科夫什么思想性格特点？2、结合背景思考，别里科夫为什么要把自己装在“套子”里？从文中找出依据。3、 别里科夫整天战战兢兢。但这个胆小如鼠的别里科夫为什么能辖制全校甚至全城 10 至 15年之久？4、小说还集中写了别里科夫的婚事这一典型事件和许多细节，别里科夫爱华连卡吗？那么他为何要结婚呢？你如何看待结婚事件？5、 “埋葬别里科夫”本是“大快人心的事” ，可我们却为什么“露出忧
5、郁和谦虚的脸相” ， “不肯露出快活的感情”？6、但为什么一个礼拜没完，生活又恢复旧样子了呢?课文最后一句话有什么深刻含义? 7、总结归纳别里科夫这一人物形象作者塑造这一形象的意义。合作探究、我们在现实生活中是否有这样或那样的“套子”？如何认识和走出 “套子” ？3小说阅读：钉子上 契诃夫一群十二品文官和十四品文官刚下班，在涅瓦大街上慢腾腾地走着。今天是斯特鲁奇科夫的命名日，他正带着他们到他家里去举行命名日宴会。“马上我们就要大吃一顿了，诸位老兄！”过命名日的人想象着吃喝的乐趣，说。“我们可要大吃特吃了！我的好妻子已经把馅饼烤好。面粉是昨天傍晚我自己跑去买来的。白兰地已经有了，是沃隆佐夫斯基牌
6、的。我妻子恐怕已经等急了！”斯特鲁奇科夫住的地方非常远。他们走啊走的，最后总算走到了他的家。他们走进前堂。他们的鼻子闻到馅饼和烤鹅的香味。“你们闻到了吗？”斯特鲁奇科夫问，高兴得直笑。“脱掉大衣吧，诸位先生！把皮大衣放在那口箱子上！卡嘉在哪儿呀？喂，卡嘉！全班人马都到齐了！阿库丽娜，你来帮着各位先生脱大衣！”“这是什么？”这群人当中有人指着墙上问道。墙上有一颗大钉子，钉子上挂着一顶新制帽，带着亮晃晃的帽檐和帽章。文官们面面相觑，顿时脸色发白。“这是他的帽子！”他们窃窃私语道。“他在这儿？！”“是啊，他在这儿，”斯特鲁奇科夫含糊其词地说。“卡嘉在招待他。我们走吧，诸位先生！我们到外面小饭铺里去坐
7、坐，等他走掉再回来。”这群人扣上皮大衣的纽扣，走出去，懒洋洋地往一家小饭铺走去。“你家里所以有鹅的气味，是因为你家里正好坐着一只鹅！”档案副管理员放肆地说。“必是魔鬼把他支使来的！他不久就会走掉吧？”“不久就会走掉。他在我家里至多不过坐两小时。哎，我饿了！等他走了，我们先喝一杯白酒，吃点鰮鱼。然后我们再喝上一杯，诸位老兄。喝完第二杯以后，那就得马上吃馅饼。要不然胃口就差了。我的女人烤的馅饼好得很。白菜汤也烧好了。”“你买沙丁鱼了吧？”“买了两听。还买好四种腊肠。我妻子，大概，也饿了。不料他闯来了，魔鬼！”他们在小饭铺里坐了一个半钟头，为摆样子而各自喝下一大杯茶，然后又往斯特鲁奇科夫家里走去。他
8、们走进前堂。先前的那种气味更浓了。文官们从半开着的厨房门口望进去，看见一只鹅和一碗黄瓜。阿库丽娜从炉子里取出一个什么东西来。“又不顺利，诸位老兄！”“怎么回事？”文官们的肚子痛苦得缩紧了：饥饿可不是舅妈啊，然而可恶的钉子上却挂着一顶貂皮帽子。“这是普罗卡契洛夫的帽子，”斯特鲁奇科夫说。“我们走吧，诸位先生！找一个什么地方去等一等。这个人不会坐很久的。”“这么没出息的家伙倒有这样俊俏的老婆！”客堂里响起一个沙哑的男低音。“傻瓜就是交好运啊，大人！”一个女人的说话声附和道。“我们走吧！”斯特鲁奇科夫哀叫道。4他们就又往小饭铺走去。他们要了啤酒。“普罗卡契洛夫是个有势力的人物！”那群人开始安慰斯特鲁
9、奇科夫说。“他在你妻子那里坐上一个钟头，往后你就有十年的造化呢。这是运气来了，老兄！何必伤心呢？用不着伤心。”“就是你们不说，我也知道用不着伤心。问题不在这儿！我不痛快的是我的肚子饿得慌！”过了一个半钟头，他们又到斯特鲁奇科夫家里去。那顶貂皮帽子仍然挂在钉子上。大家只得又退下阵来。一直到傍晚七点多钟，钉子才解除负担，他们也才能动手吃馅饼！可是馅饼干瘪了，白菜汤不烫了，鹅烤焦了，总之斯特鲁奇科夫的前程破坏了一切！不过呢，他们吃得倒是满有味道的。注： 暗指他们的上司。在此是骂人的字眼：蠢货。俄国谚语，意谓“饥饿无情”。（1）对内容分析概括最恰当的两项：（5 分）A.看到钉子上挂着的新制帽，文官们面
10、面相觑、脸色发白，这表现出他们担心私下的聚会会被上司发现的恐惧心理。B.斯特鲁奇科夫含糊其辞的回答以及知道“至多不过坐两小时”这两个细节，暗示出那位上司是他家的常客。C.作为同僚，小官员们深知斯特鲁奇科夫的苦衷及其中的隐情，他们在取笑挖苦他的同时，心里也可能很羡慕他。D.小说借助普罗卡契洛夫与斯特鲁奇科夫妻子的两句简短对白，着重展现了斯特鲁奇科夫妻子厚颜无耻的嘴脸。E.从叙述视角看，作者使用的是第三人称，站在旁观者得视点来叙述、描写，使小说更显得真实、客观、冷峻、幽默。（2）小说中的斯特鲁奇科夫是个什么样的形象？简要分析。（6 分）（3）揣摩文中画线语段的文字，表达了哪几层意思？主人公这样说的目的是什么？（6 分）（4）“钉子上的帽子”是小说构思的关键，有主题提炼、人物塑造、结构情节多方面的考虑。选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作探究。（8 分）
