《第二章 人类传播活动的历史与发展(传播学教程 第三版课件)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二章 人类传播活动的历史与发展(传播学教程 第三版课件)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 人类传播活动的历史与发展传播学概论教学基本要求通过对人类传播历史的回顾，揭示人类传播发展的动力是人类对自己传播能力的不断突破以及新媒介不断产生的过程；同时展现传播时代的发展已经将人类带入信息时代，探索信息时代中传播的重要意义和未来的走向。重点、难点：信息社会与信息传播向日葵夜来香昙花一现桂花动物世界传递信息是自然界信息传播的相对 高级的形态。动物世界传递信息的常见方式或信 号有以下几种：1分泌气味或体液2发光3超声波4动作5声音第一节 从动物传播到人类传播一、动物社会的传播现象第一节 从动物传播到人类传播二、动物传播的局限性1.动物的信息行为是一种先天的本能行为 ，其能力更多地取决于体
2、内的信息功能和遗 传基因，而不是后天的系统学习2.动物传递和接收信息的过程是基于条件 反射原理的过程，而不伴随复杂的精神和思 维活动。三、劳动创造了人类的语言从传播学的角度来说，语言的产生是 完成从动物传播到人类传播的巨大飞跃的根 本标志。 语言的起源、语言产生的动力第一节 从动物传播到人类传播超越时空 无限灵活 发音经济 能动性和创造性 能动性和创造性是人类语 言区别于动物界信号系统的根本特征 。第一节 从动物传播到人类传播四、人类语言的能动性和 创造性第二节 人类传播的发展进程一、口语传播时代 开始于9万年到4万年前 漫长时代 具有局限：短距离；记录性差二、文字传播时代开始于5000年到3
3、500年前结绳符号 原始图画 象征性图形 象形文字中国秦墓竹简古埃及泥版书古埃及纸草书画优点：长久保存信息长距离传递信息，扩展人类交流和社会活 动空间留存确切可靠的资料和文献依据三、印刷传播时代蔡伦毕升谷登堡在印刷术发明之前，由于媒介笨重、符号复杂 、复制困难和传播垄断，书本知识只掌握在少数 人手里，竹简、帛书等书写媒介也只在上流社会 流传。只有印刷术的产生和流传才打破了少数人 对知识的垄断和在传播上的特权，冲破了黑暗的 中世纪宗教牢笼，开始了文艺复兴，进而又导致 了工业革命。 “书籍和报刊同18世纪欧洲启蒙运动是联系在一 起的。报纸和政治小册子参与了17和18世纪所有 的政治运动和人民革命。
4、正当人们越来越渴求知 识的时候，教科书使得举办大规模的公共教育成 为可能。正当人们对权利分配感到不满的时候， 先是报纸、后来是电子媒介使普通平民有可能了 解政治和参与政府。”威尔伯施拉姆 Wilbur Schramm 1837 实用电报机；1844第一封电报1895 无线电通信实验1957人造卫星 四、电子传播时代如果把人类的历史共有100万年，假设这等于一天。 1天=100万年 1小时=41666.67年 1秒钟=11.57年 那么这一天中，人类文明的进展如下： 晚上9点33分，出现了原始语言（10万年前） 晚上11点，出现了正式语言（4万年前） 晚上11点53分，出现了文字（3500年前）
5、 午夜前46秒，古登堡发明了近代印刷术（1450年） 午夜前5秒，电视首次公开展出（1926年） 午夜前3秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（ 分别为1946、1947、1957年）施拉姆的“最后7分钟”比喻因此，施拉姆说：“这一天的前23个小时，在人类传播史上几 乎全部是空白，一切重大的发展都集中在这 一天的最后7分钟。”如果从人类最近的祖先智人开始算，人类的历史只 有5万年。 如果62年为一代人，那么人类迄今共800代人。 前面的整整650代人都生活在山洞中。 直到第730代人才开始使用文字。 直到第794代人才掌握了印刷术。 直到第798代人才发明了电动机。 如今人类使用的绝大多数物品
6、，都是第800代人创造 的。托夫勒的“第800代人”比喻（一）传播手段与传播媒介随着人类发展而不断 进步，不断打破时空界限，不断创造人类新的经验 类型。 1、加速度发展趋势。 2、传播方式是叠加的。 （二）传播与人类社会文化的积累与发展密切相 关。 （三）传播是经济及社会形态的直接产物。人类传播的演进规律第三节 信息社会与信息传播一、传播媒介的进化与社会发展二、信息爆炸与信息社会 信息社会的特点 社会的经济主体由制造业转向以高新科技为核心 的第三产业，即信息和知识产业占据主导地位。 劳动力主体不再是机械操作手，而是信息的生产 者和传播者 交易结算不主要依靠现金，而主要依靠信用。 贸易不再主要局限于国内，跨国贸易和全球贸易 将将和全球成为第三节 信息社会与信息传播三、迎接高度信息化社会的到来第三节 信息社会与信息传播
