《吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册2.1.4细胞的生活教案（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册2.1.4细胞的生活教案（新版）新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第四节第四节 细胞的生活细胞的生活课题第四节 细胞的生活课型新授课主备人授课人授课时间第 1 课时教 学 目 标描述细胞核在生物发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。说明细胞的生活 需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是 能量转换器。 通过生物图解理解生物学知识,学会用通俗易懂的具体事例理解微观抽象的生 物学原理,认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。教学重点细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿 体在能量转换方面的作用。学生能理解细胞中的物质和能量。教学难点细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量 转换
2、方面的作用。 （学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。 ） 教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充学生课前演讲学生倾听，达到资源共享教学过程第一课时 教师活动 【提问】有听说过皮肤移植吗？经常在什么情 况下要进行皮肤移植？ （多媒体播放“人造皮肤”视频） 【提问】怎样才能让培养瓶中的这些细胞活下 去呢？应该向培养瓶中加入哪些物质？ 学生根据视频及日常生活中自己听闻的相关信 息回答问题。 小组讨论分析，并试着推测。 学生回答：不能让细胞腐烂，要提供适宜细胞 生活的环境，要在培养瓶中加入维持细胞生活 的营养物质 【讲解
3、】是的，要让培养瓶中的细胞活下去， 必须提供适宜细胞生活的环境，例如无菌、无 毒、有适宜的温度等；必须加入维持细胞生活 的营养物质，例如葡萄糖、氨基酸、无机盐、 维生素、动物血清等。那么，细胞是如何从外界获取营养物质的？ 细胞生活需要的能量又是从哪里来的呢？我们 将在这节课的学习中得到答案。 学生活动：学生观看蔗糖在水中的溶解的过程， 品尝开水的味道，并试着分析原因。 学生回答：糖块在水中溶解了，开水变甜了。 说明蔗糖分散在水中 一、细胞的生活需要物质和能量 【提问】什么是物质？ 演示：蔗糖在水中 溶解的过程 在一杯温开水中加入一小块方糖，等糖块3溶解后让学生品尝一口。学生认真观看 （多媒体动
4、画演示“蔗糖分子分散挤进水分子 空隙”的过程。 ） 【板书】 1、物质是由分子组成的。 2、细胞中的物质可以分两类：【提问】细胞需要的物质怎么进入细胞？ （多媒体动画播放“物质进出细胞的示意图” ） 学生活动：认真观察课本 P51 图 2-6 细胞膜控 制物质进出细胞的示意图，说出各个箭头的含 义。 说出物质进入细胞，都要经过细胞的边 界细胞膜。 学生观看动画 【板书】 3、细胞膜能够控制物质进出细胞 【提问】细胞生活需要的能量从哪里来的呢？要分析这个问题我们先来分析生活中有关 能量的来源，请同学们举些例子。 【讲解】能量有不同的存在形式，比如，汽油、 柴油、食物等有机物中的能量属于化学能；阳
5、 光的能量属于光能；物质燃烧时放出的热量是 热能。 【提问】能量可以由一种形式转变成另一种形 式吗？学生回答： 例如：汽车奔跑需要加油，汽油、 柴油能给汽车提供能量；我们每天都要吃食物， 食物能给我们的活动提供能量。 学生积极思 考 学生回答： 点燃蜡烛时，蜡烛中的化学能就 转变成光能和热能。学生认真听讲，并理解记忆细胞中能量转换的 形式 （播放多媒体课件） 【讲解】细胞中也能进行能量转换。植物叶片 细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光 能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学 能储存在它所制造的糖类等有机物中。植物细胞和动物细胞都含有线粒体。如果 将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动
6、 机。发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则 可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化， 将其中储存的化学能释放出来，供给细胞利用。 因此，叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换 器。 【板书】 4、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。无机物：分子较小，较简单，一般不含碳的物质。如：水、氧、无机盐等。无机物：分子较小，较简单，一般不含碳的物质。如：水、氧、无机盐等。 有机物：分子较大，较复杂，一般含碳的物质。如：糖类、脂质、蛋白质、有机物：分子较大，较复杂，一般含碳的物质。如：糖类、脂质、蛋白质、 核酸等。核酸等。4【讲解】你已经知道细胞膜、叶绿体、线粒体 的功能，细胞还有一个重要的结构细胞核。 细
7、胞核具有什么功能呢？我们的生命都起始于一个细胞受精卵。受 精卵是一个精子和一个卵细胞结合形成的。一 个受精卵就能发育成一个人体，因为受精卵中 含有指导人体生长发育的全部信息，这些信息 是由父母传递下来的，因而叫做遗传信息。那 么，遗传信息存在于细胞中的什么部位呢？ 探讨这个问题之前我们先来听一个有关克 隆羊的故事，请一位同学来给我们讲述这个故 事。 （多媒体展示“克隆的流程” ） 【提问】多莉的长相像哪只羊？ 【提问】 克隆羊的实例说明了什么？ 【讲述】克隆羊的实例说明，控制生物发育和 遗传的物质存在于细胞核中，即细胞核中有遗 传物质，事实上，细胞每时每刻都发生着物质 和能量的变化，这都和细胞
8、核的指挥和控制密 不可分，也就是说细胞核是控制中心，控制着 生物的发育和遗传。 【板书】 二、细胞核是控制中心，控制着生物的发育和 遗传。细胞核中有遗传物质DNA， DNA 上有遗 传信息 一位学生讲述故事：小羊多莉的身世 其他学生边听边想象克隆羊的诞生过程，并思 考这个故事说明了什么？ 回答：像 B 羊。 回答：说明了控制生物发育和遗传的物质存在 于细胞核中。 学生认真听讲，理解记忆细胞核是控制中心， 控制生物的发育和遗传。 因此，可以说，细胞的生活是物质、能量和信 息变化的统一。小 结教师指导学生谈收获,学生谈收获 再现本节的知识结构练 习指导学生,做练习,做练习作业练习册部分习题预习提纲见教材：通过本节课学习你将知道板书设计教学反思1
