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1、第 3 单元 收入与分配第 3 单元 收入与分配第 3 单元 收入与分配第 3 单元 收入与分配第 3 单元 收入与分配漫画型选择题解题指导【题型讲解】漫画型选择题是利用形象生动的漫画对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，或对某些行为加以肯定、赞扬，从而给人以启迪和教育。漫画型选择题总体设计新颖别致、构思精巧，全面考查考生理解和运用知识解决实际问题的能力，特别是透过现象看本质的能力。这种题型一般会给出一幅或一组漫画，有的还会采用图文结合的形式。漫画型选择题的题干通常用一句简短的话提出问题，要求考生从题肢中作出选择。第 3 单元 收入与分配【技法指导】巧解漫画题：应牢记下列口诀：图画
2、要看全，褒贬弄明 先，题旨是什么，联系课本选。“图画要看全”就是要看漫画中的人和物，把握人物的表现特征及相互联系，注重漫画中的文 字，特别是标题，起“画龙点睛”的作用，从整体上把握漫画的寓意。“褒贬弄明先”，或褒或贬，先弄清楚命题者的态度取向，这对于正确选择答案有直接的导向作用。如果漫画表达的是对 某种现象的褒扬、肯定、倡导，选择要求是“漫画的启示是”“符 合漫画意思的是”等，正确选项可能入选，错误选项不选。如果漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦、否定。正、误选项都 有可能入选，关键看选项是否符合题意和选择要求。第 3 单元 收入与分配“题题旨是什么”是在分析漫画的基础础上真正掌握漫画的寓意、
3、主旨。分析“题题旨”要透过现过现 象看本质质，从表意看到寓意。“联联系课课本选选”就是在具体做题时题时 ，应应将题题干选项选项 、书书本的主干知识识相联联系，多角度联联想漫画所反映的教材知识识。第 3 单元 收入与分配(2010天津)与漫画路向何方哲学寓意相一致的是( )A旁观观者清 当局者迷B失之东东隅 收之桑榆榆C差之毫厘 谬谬以千里D祸祸兮福倚 福兮祸祸伏第 3 单元 收入与分配【解析】 漫画路向何方的哲学寓意是：无论论是选择选择向东东，还还是选择选择 向西，都是利弊并存，是矛盾的，这说这说 明事物都是一分为为二的，D与漫画的哲学寓意相符。A说说明不同的人站在不同的角度对对客观观事物的认
4、识认识 不同；B说说明矛盾双方在一定条件下可以相互转转化；C说说明量变变达到一定程度会引起质变质变 。故A、B、C三项项均与漫画寓意不符。正确答案为为D。【答案】 D第 3 单元 收入与分配【应用提升】1下列诗句与漫画所蕴涵的哲理相一致的是( )第 3 单元 收入与分配A纸纸上得来终觉终觉 浅，绝绝知此事要躬行B落红红不是无情物，化作春泥更护护花C沉舟侧侧畔千帆过过，病树树前头头万木春D梅须逊须逊 雪三分白，雪却输输梅一段香【解析】 漫画通过过在高处处与低处处的认识认识 不同，反映了要用一分为为二的观观点看问题问题 。A项项强调实调实 践第一的观观点；B项项中“落红红”似乎成了无用之物，但从另一角度看，它能化泥护护花，仍有价值值和作用，强调调矛盾双方在一定条件下相互转转化；C项说项说 明事物是发发展的。D项项体现现了一分为为二的观观点。【答案】 D第 3 单元 收入与分配2漫画“学术术研究”对专对专 家学者的警示是( )要提高自身科学文化修养 要加强自身思想道德修养 要树树立正确的人生观观、价值观值观 要提高对对落后文化、腐朽文化的辨别别能力A BC D第 3 单元 收入与分配【解析】 漫画反映了学术术腐败现败现 象，学术术腐败现败现 象是某些专专家学者思想道德修养不高，没有树树立正确的人生观观和价值观值观 的表现现，入选选。不符合题题意，排除。【答案】 B
