必修三历史一轮复习启蒙运动

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1、西方人文主义精神的发展 1.古希腊的人文精神：智者学派对雅典民 众的思想启蒙和解放起了积极促进作用。它的某 些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。 2.文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含 义：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是 文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。 3.启蒙思想对人文主义的发展：启蒙运动 丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗 教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资 产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制 度的高度。伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德第7课 启蒙运动课标要求: 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、 康德等启蒙思想家观点，概括启

2、蒙思想运动康德等启蒙思想家观点，概括启蒙思想运动 对人文主义思想的发展。对人文主义思想的发展。郑州市第四十七中学 马书敖 信箱： 电话：13592623037 什么是 “ 启蒙 ” （enlighten）？就是开启智慧，通过教育和宣传，把 人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解 放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏 见，从而为争取自由和平等去斗争。 启蒙运动（enlightenment）？是发生在17、18世纪欧洲的一场反对 封建专制和教会压迫的思想解放运动。背景经济：科学：政治：阶级：自然科学的突飞猛进西欧资本主义进一步发展资产阶级力量进一步壮大封建专制制度成为其发展的障碍 （生产关系不适应生

3、产力）一、启蒙运动兴起的背景：理性时代的到来背 景思想：文艺复兴和宗教改革的影响；17世纪，英国出现早期启蒙思想； 科学：自然科学的发展，教会的很多说教不攻自破； 经济：资本主义进一步发展，新兴资产阶级 力量壮大（根本原因）； 政治：法国封建专制统治强大，资产阶级 要求摆脱封建统治和教会压迫； 外因：英国完成资产阶级 革命，确立君主立宪制，引起欧洲国家关注。核 心“理性”，人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力；启蒙思想家否定一切外在权威，认为理性是判断是非的惟一标准。性 质启蒙运动是文艺复兴之后出现的第二次资产阶级 思想解放运动。二、启蒙思想家观点二、启蒙思想家观点 1 1、

4、伏尔泰法国启蒙运动的领袖 伏尔泰，法国启蒙思想家、文 学家、哲学家，18世纪法国资产 阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思 想之王”、“法兰西最优秀的诗人” 、“欧洲的良心”。我不能同意你说的每一个字，但是我誓死 捍卫你说话的权利。 伏尔泰“18世纪是伏尔泰的世纪”1.伏尔泰作品：主张 抨击天主教会 反对君主专制，倡导君主立宪制 提倡“天赋人权”，人生来就是平等 和自由的 法律面前人人平等哲学通信路易十四时代2.孟德斯鸠：作品：主张：评价：实践： 反对君主专制，提出三权分立学说 法律不能违背理性，法律应当是理性 的体现 否定了封建专制制度的合理性 奠定了资产阶级有关国家和法的理 论基础 美国1787

5、年宪法，实行三权分立原则论法的精神、波斯人信札三权分立示意图议会立法权制约 与平衡行政权国王司法权法院3.卢梭（1）天赋人权 （2）人民主权（人民有权推翻统治者 ） （3）社会契约论 （4）财产私有制是人类不平等的根源代表作：社会契约论主张：地位：主张：代表作：是西方近代划时代的哲学家。他的理性批判哲 学，最终确立了人类的主体地位。人应该独立思考，理性判断 人非工具，不是达到任何目的的工具 主权属于人民 人生来就有自由和平等的权利 坚持人要自律思想核心：人非工具，思想自由4、启蒙思想的扩展纯粹理性批 判等德国的康德康德思想的特点与法国启蒙思想家不同，康德的思想比较中庸 。因为在康德的年代，资产

6、阶级已经基本上确 立了自己的统治，旧的封建统治秩序已经被打 破，因此需要稳定的社会秩序，他的学说也更 符合当时资产阶级的要求。比如，他对自由和 平等作了许多限制，他反对为了个人的自由而 妨碍他人的自由，也不赞成为了自由进行暴力 革命，而且在他认为，平等也只有在法律面前 的平等，而不是经济上的平等。热点训练1.（2009年海南卷）19世纪的法国思想家托克维尔说“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题 上的种种最大胆的学说。”托克维尔所说的“最大胆的学说”的提出者是（ ）A孟德斯鸠 B狄德罗C洛克 D伏尔泰 解析：解答本题的关键是抓住题干中的“美国”“18世纪哲学家”“政治问

7、题上的最大胆的学说”等有效信息限定词，这些信息告诉考生美国在体制上采取了三权分立政策，这一政策的提出者是孟德斯鸠。 答案：A （2009年广东卷）18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想（ ）A.促成了欧洲宗教改革运动的兴起B.有助于激发北美人民反抗殖民统治C.借上帝的神权压制人文主义思想D.旨在消除教会在北美殖民地的影响 解析：题目中的“理性”就是欧洲启蒙思想家宣传的“理性”，主要指追求自由、民主和科学。这有助于激发北美人民反抗殖民统治。答案：B名师点睛：启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对

8、封建专制制度、建立资产 阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度。名师一题2.（2009年安徽卷）美国独立战争期间，托马斯潘恩在 常识中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我 们子孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论依据是（ ）A人文主义 B民族主义C天赋人权说 D三权分立学说解析：1776年，潘恩的 常识在北美发表。在这本不到50页的小册子中，潘恩以简练而生动的语言准确地回答了北美殖民地人民所关心的问题，并从一个全新的角度指出了北美殖民地独立的必要性。潘恩呼吁，殖民地人民必须与英国一刀两断，建立自己的共和国。他强调真正的权力必须而且

9、 只有来源于人民。托马斯潘恩 常识的主要观点是反对君主制，他的理论依据主要是天赋人权学说。 答案：C三、启蒙运动的意义1.进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的 封建专制统治（欧洲历史上第三次解放 运动） 2.推动了法国大革命的爆发，传播了自由 、平等思想 3.鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族 独立的斗争， 4.成为人民追求解放的精神武器，推动了 人类历史发展进程。四、启蒙运动对人文主义的发展丰富和发展了人文精神的内涵，把反 封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建 专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按 照资产阶级利益建构政治制度的高度，从 而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底， 更具鲜明的政治革命

10、性质。学以致用2.（2009年北京卷）文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展 奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是（ ） A.反对宗教神权，强调三权分立 B.反对封建制度，倡导人民主权 C.反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D.反对君主专制，主张君主立宪 解析：解题关键是抓住题干中的“文艺复兴和启蒙运动”、“二 者的共同点”等有效信息限定词。启蒙运动是文艺复兴在人文主义的领域的进一步发展。A、B、D项分别为启蒙思想家孟 德斯鸠、卢梭和伏尔泰的主张，故排除。人文主义的内容包 括自由、科学、理性、追求幸福等。正确答案为C。 答案：C自然哲学智者学派苏格拉底亚里士多德柏拉图文艺复兴宗教改革启蒙运动确立了

11、人类的主体地位人文主义的产生与发展1、启蒙运动兴起的根本原因是A.资本主义的发展 B.自然科学的发展 C.文艺复兴运动的影响 D.英国资产阶级革命的推动(A)2、卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主主义者， 因为他认为 A.人民有权推翻暴君,实现”主权在民” B.教皇是”两足禽兽”,人民应当推翻教皇 C.教士贪婪成性,人民应当粉碎教会 D.现存制度压制自由,应当重建开明制度（A）3、启蒙运动在反封建方面远远超过了文艺复兴运动，主 要表现在 A彻底批判专制主义、教权主义 B对资本主义近代社会制度提出了设想 C否定专制王权，追求民主自由 D影响波及亚洲、美洲（B）4、孟德斯鸠倡导三权分立政治体制的

12、主要目的是A.实现天赋人权 B.避免暴君体制C.实现司法独立 D.建立平等社会（B）课堂检测 马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光 来观察国家，并且从理性和经验中而不是 从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理 性”的含义是 A.独立的思考与自主的精神 B.君主的权力与党派的信仰 C.国家的意志与精神的寄托 D.权威的判断与历史的传统课堂检测 康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的 革命”，主要是因为 A他使哲学真正成为一门独立的学科 B他使哲学真正成为研究“人”的学问 C其自由平等思想推动了启蒙运动发展 D其理性批判哲学，最终确立了 人类的主体地位课堂检测 法国启蒙思想对未来社会制度提出了许

13、多原则性的构想，并为后来的各国革命所 实践。法国大革命中处死国王路易十六体 现的是法国哪位思想家的什么思想 A.霍布斯社会契约 B.卢梭社会契约论和人民主权说 C.伏尔泰君主立宪制 D.孟德斯鸠三权分立学说课堂检测 下列观点属于智者学派的是 万物由水生成，又复归于水； “人是万物的尺度”； 强调人的价值和决定作用； “知识就是道德” A、 B、 C、 D、课堂检测 “14-16世纪的西欧是人和世界被发现的 时代。”这是指新航路开辟文艺复兴 英国资产阶级革命启蒙运动 A、 B、 、 、课堂检测 文艺复兴与明末清初启蒙思潮的相同点 是 有唯物主义思想 有反封建思想 有完整的思想体系 有广泛的阶级基

14、础 A B C D课堂检测 文艺复兴时期，人文主义思潮强调人的 价值，追求个性解放，反对神学迷信，主 要是因为 A、新航路的开辟打破了“天圆地方”说 B、资本主义工商业的发展突出了人的作用 C、宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D、哥白尼“太阳中心说”的创立课堂检测 意大利著名画家拉斐尔创作了许多圣母 画像，其中母亲的柔美，圣子的可爱反应 的时代精神是 A人文主义 B理性主义 C自由平等 D政治民主课堂检测 名画蒙娜丽莎典型地表现了文艺复兴时期 的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义 作品，因为 A达芬奇成功地运用“圣像图”的画法 B它是文艺复兴时期的代表作品 C将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中 D肯定人的价值，颂扬人的力量，表现人性的 美课堂检测 人文主义在文艺复兴运动中产生的最主 要的历史作用在于 A促进科学事业的发展 B促进了人们的思想解放 C打破了封建思想的束缚 D推动了资本主义的发展课堂检测 欧洲文艺复兴的实质是 A、古希腊罗马的文化复兴 B、保留古希腊罗马文化典籍 C、思想家的提倡复古 D、资产阶级思想文