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1、云南省高等学校特色专业建设点申报书学 校 名 称昆明理工大学津桥学院专 业 名 称国际经济与贸易专 业 代 码020102 专业负责人吴萍填 报 日 期2012 年 4 月 28 日云南省教育厅云南省财政厅制2 填 写 说 明1. 申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3. 学校类型根据学校实际情况在对应的方框中画。4. 申报书限用 A4纸张打印填报并装订成册。3 一、简表专业名称国际经济与贸易修业年限4 专业代码020102 学位授予门类经济学学士本专业设置时间2005 年本专业累
2、计毕业生数620 人首届毕业生时间2009 年本专业现有在校生数569 人学校近 3 年累计向本专业投入的建设经费( 万元 ) 160 万元项目负责人基本情况姓名吴萍性别女出生年月1953 年 7 月学位学士学历本科所学专业经济学毕业院校云南大学职称教授职务经管系主任所在学校通讯地址昆明市海源北路1268 号昆明理工大学津桥学院电话办公： 0871 8315760 手机： 13033339257 电子信箱 邮政编码650106 项目负责人所获奖励本专业学科带头人吴萍教授一共主编五本教材，撰写三本学术专著； 发表论文26 篇，其中 24 篇是以第一作者作为发表人。26 篇论文中，两篇 ISTP
3、检索，CSSCI检索 7 篇，核心期刊 8 篇，一般类十六篇；主持并参与项目课题共14 项，一项获得省科技进步三等奖； 一项获得省社科优秀课题三等奖； 商务部课题获老挝国家二级勋章。吴萍教授获奖统计简况表1998-2000昆明理工大学教学优秀奖2000中国民主建国会云南优秀会员2001云南经济贸易委员会优秀教师2002昆明理工大学先进教师奖2004云南省科学技术进步类三等奖2005昆明理工大学先进个人奖2006昆明理工大学评建创优先进个人2009-2011津桥学院优秀教师2009-2011津桥学院优秀中层干部4 二、建设目标、思路、方案及成果预测（一）专业建设目标国际经济与贸易专业的 整体建设
4、目标 ：国际经济与贸易专业立足于津桥学院的办学定位，根据学院的发展规划突出“复合型”、 “应用型”及“外向型”的培养特色，以学科建设为重点，以提高教学质量为中心，以师资队伍建设为核心，以人才培育为根本，以培养满足云南省对外经贸发展所需人才为专业建设目标。人才培养目标定位： 国际经济与贸易专业培养具有良好的政治素质与道德修养，掌握现代国际经济与贸易的基础理论、业务技能，了解国际经济贸易市场发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，能在涉外经济贸易部门、外贸企业及相关行业从事进出口贸易、管理、调研和宣传策划工作的应用型高级专门人才。国际经济与贸易专业定位明确、办学思路清晰；人才培养目标明确，培养方案
5、科学合理，指定了本专业建设规划、课程建设规划和教学计划，执行情况良好；课程建设有特色，重视实践教学和教材建设，教材均一类出版社教材，自编教材两本；实践教学课程设置合理, 实验开出率达到 100% 。具体建设目标：（1）建设一支素质高、教学水平和科研水平高、专兼结合、结构合理的师资队伍。（2）建设具有特色的精品课程体系。以特色课程建设为突破口， 深化课程内容改革，抓好精品课程建设，在现有院级精品课程的基础上，力争在五年内将国际结算课程建设为省级精品课程。同时完成国际经济与贸易专业主干课程的课件建设。（3） 加强和完善实践环节的硬软件建设。建立和巩固国际化实习基地和国内实习基地，满足实习实训的需要
6、。（4）编写完成适合独立院校教学使用的国际贸易理论和西方经济学程的教材及相关教学辅导材料。（5）强化国际化办学特色。 强化与东盟国家高层次大学的联合办学，巩固和提升现有联合办学的质量和规模，争取在与越南、柬埔寨等国的联合办学方5 面有新的突破，使我院国际经济与贸易专业在对外办学上更具特色。（二）专业建设方案1、师资队伍建设国际经济与贸易专业师资学历水平高、配备齐全、梯队合理、素质优% ；教师积极开展科研工作，所申报课题和发表论文均达到一定的质量；师资培养措施合理，教师教风良好。本专业在科研、教学两大方面，分别从学院层面和系部层面来推进教师综合水平的提高。 以科研促进教学， 以教学带动科研， 全
7、方位提高教师综合水平。1)实行青年教师试讲制、导师制和青年教师助课制度，由有经验的老教师指导青年教师进行教学和科研工作。2)加强教研活动，相互学习，交流科研、教学经验。3)积极组织青年教师参加津桥学院青年教师课堂教学比赛，以赛带教。4)鼓励青年教师参加各级纵向课题和横向课题的申报，同时鼓励青年教师参加其他教师的课题项目，提高科研能力。本专业是发展飞速、实践性很强的学科，我们将继续坚持教学与科研相结合、以科研促进教学的方针，在科研过程中，力争掌握学科发展的最前沿，以达到促进本专业教师教学水平的不断提高。同时让部分本科生参与到科研项目中来，在实践中锻炼动手能力，做到理论与实践相结合，在实践中加深对
8、理论的理解和认识，使之成为既掌握坚实理论基础，又具备较强实践能力的人才。计划在专业建设期间，争取承担省级科技项目3-4项，横向项目 2-3项，国际合作项目 1-2项。5)鼓励青年教师参予高级职称申报，继续深造、学习，参加全国性、高水平的学术会议。在未来的高等教育中，教师的学历层次成为学校档次的重要标志，多数教师必须具备高学历已成为不争的事实。因此，提高师资的学历水平，将成为未来几年内师资培训的重点工作，力争在专业建设期间，使我专业一部分专职专任中青年教师攻读博士学位， 使专职专任教师具有博士学位的的比例达到20%，从而使我专业专职专任教师的整体学历层次有大的提高。在重点进行学历教育的同时，重视
9、非学历教育中的知识更新教育，通过多种教育形式，对教师进行6 新学科和新理论的培训教育，以不断更新教师的知识和扩大教师的知识面。本专业在学院的支持下，将扩大与国外大学的联系，并不断创造条件，鼓励教师通过攻读学位、 高级访问学者出国进修和短期出访等多条途径出国学习，以提高教师素质水平。计划在专业建设期间，通过多条途径，争取每年有1-2人出国学习、访问或攻读学位； 2-3人可破格评为副教授。6)与校外企业合作，建设一支双师型兼职教师队伍。这部分教师的主要工作是对本专业的认识实习、专业实习、模拟实习等实习环节的进行指导以及讲授实践性较强的课程。2、课程体系与教学内容国贸专业课程建设规划以培养目标为根本
10、，设置国贸 +X课程实现“复合型”人才培养；核心课程双语化、加设小语种课程以实现“外向型”培养；教学与专业资格证书对接、实习实训仿真化以实现“应用型”培养。（1）课程体系建设在课程建设规划的指导下， 国贸专业的 课程体系 四个学年的实施情况见 国际经济与贸易专业本科教学计划安排表(2008 版) （附件1）。具体建设措施如下：设置国贸 +X课程建设思路 ：云南省外经贸市场除了大量的外贸公司需要国际经济与贸易人才外还有政府部门、银行、保险公司、运输公司、外资公司等也需要能从事国际贸易的管理、金融、运输、会计、营销、法律等“一专多能”的复合型人才。因此本专业在课程体系建设上设置“国贸 +X课程”
11、， 使学生的知识结构能够满足市场的需求。措施：针对市场需求，国际经济与贸易专业教学计划设置了不同的选修课，如管理课程、会计课程、营销课程、法律课程等，使学生通过这些不同课程的学习，不但具备从事进出口贸易的技能还具备从事管理人员、会计、营销、运输等工作的能力和素质。核心课程双语化建设思路：基于国际经济与贸易专业对从业人员英语水平的高要求，依托我7 院国际化办学和双语特色的优势，在课程建设中本专业尽可能将专业技能课设置为双语课，并尽量提高英语教学在总学分中的比重。措施：除完成大学英语教程外，本专业的课程设置根据未来的职业需要，做到外语教学七个学期不断线。同时，将“核心课程双语化”，即国际贸易的专业
12、核心课程：国际贸易实务、 国际金融、 国际结算、 外贸英文函电、商务谈判、 国际商法使用双语教学，强化学生的英语综合能力，提高学生的英语应用能力，培养学生用英语思维方式来分析问题和解决问题的能力，以满足社会对具有外向型特征的国际贸易专业学生的能力要求。职业技能加强化建设思路 ：在保证学科体系完整的基础上，调整和优化专业课，使相关专业课课程的设置能够满足社会经济发展，尤其是各类企业对求职人员职业资格的需求。措施：本专业增设与报关员、 单证员、国际物流职业资格认证的相关课程。学校还采取多种措施，例如聘请相关的培训公司来给学生作考前辅导等，积极组织学生参加职业资格认证的考试，以培养“应用型”人才。实
13、训实践仿真化建设思路： 为了达到教学与实践不脱钩，学生毕业即能上岗的目标，本专业制定了“实践实训仿真化”的实践实训模式。强化以“模拟实验”、 “校企互动”等为特色的专业实训。实践实训体系的实践实训内容做到与实际国际贸易业务一样，采用校内“仿真”的国际贸易实验室与校外由国际贸易相关企业组成的“全真”国际贸易实训基地相结合的实践实训方式，进行国际贸易相关业务的实践实训， 以培养符合一线高等实用性国际贸易人才的要求。“实践实训仿真化”体现在“仿真 +全真”的实践实训模式。措施：本系为国际经济与贸易专业学生开设专门的实验课时，在学院实验室集中上课。大学二年级下学期进行“SIMTRADE”软件“仿真”实
14、习，体验国际贸易中所有的流程和角色； 大学三年级上学期设置 “DOCUMENTS”的软件仿真实习，制作国际贸易所需的所有商务单证； 大三下学期设置企业经营模拟的 “沙盘”模拟实训，学生将模拟经营企业的各种角色，面临各种不同的任务来完成企业的经营；另外本专业建立了19家校外企业为学生的校外全真实习基地，能8 100% 接收国贸专业学生。探索“ 1+1+专业”的课程模式改革与建设思路： 针对“应用型、外向型”的专业特色及云南面向东盟国家的区位优势，在原有的“英语+专业”的课程模式基础上，探索“1+1+专业”即“英语 +小语种（如泰语、越南语、缅甸语等）+专业”的课程模式，在平台课中开设以小语种（如
15、泰语、越南语、缅甸语等）为主的第二外语，把本专业建设成为适应区域经济面向东盟地区发展的特色专业，为同学们今后从事国际贸易工作及进一步的学习交流创造条件。措施：现在已经为 08的学生增设置了小语种的选修课，由外语系派教师赵彦名承担泰语的教学任务，学生普遍反映良好。（2）教学内容优化教学内容。将最新学科知识、学科动态引入课堂，提高课程的知识含金量，以使学生充分利用有限的四年学习时间尽可能多地掌握知识。优化教学方法。 鼓励教师综合运用启发式教学、讨论式教学、 模拟式教学、案例式教学等多种教学方法，提高学生的创新能力；重视教学方法的研究与推广，进行教学方法的经验总结、交流与现场观摩，提高教学效果。优化
16、教学手段。普及多媒体技术教学，提高课件质量，通过综合运用授课型、练习型、模拟型等多种网络教学方法，实现师生双向交流，提高教学效率与效果。优化实践教学，增加模拟实验课程数目。通过这些模拟实验操作和训练，可以使学生较全面和较熟练的掌握有关的基础理论、知识、技能、法律规定和国际贸易惯例，并初步懂得如何在实际业务中灵活运用，从而达到理论与实践相结合的目的。3、教材建设（1）课程选用教材为了保证教材具有科学性、 系统性、先进性和实用性， 依据教材使用原则，优先选用高教社，人民出版社、清华大学出版社等出版社的教材达95 % 以上。必修课教材配备率达到100% ，选修课教材配备率达到100% 。加强双语课程使用外文原版教材比重，强调师生之间用外语进行课堂交流9 和互动。（2）自编教材拟在专业建设期间，结合本校学生的实际情况，编写适合独立院校教学使用的国际贸易理论、微观经济学和宏观经济学教材，已在积极组织和编写中并申报云南省“十二五”规划教材。4、实习实训基地建设（1）实
