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1、版权所有版权所有翻印必究翻印必究1 120172017 年上半年中小学教师资格考试年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力教育知识与能力高分攻略高分攻略一、考情综述一、考情综述中学教育知识与能力作答时间为 120 分钟，试卷满分 150 分，考试内容包括教育基础知识与基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理，共八个模块。在备考过程中，应当抓住重点，详略得当，把主要精力分配在重点模块上。针对这八个模块的内容，教育基础知识和基本原理、中学教学、中学德育、中学生学习心理属于重点备考知识，考生一定要加以重视。教育基础知识和基本原理教
2、育基础知识和基本原理：历年考查分值稳定在 30 分左右，约占整个考试的 20%。多以单选、辨析、简答的考查形式出现。中学教学中学教学：该模块在 2016 年两次考试中均为考查重点，分值为 30 分，约占整个考试的 20%。考查题型较全面，要按照全题型来备考。中学德育中学德育：历年分值起伏较大，在 14 分-40 分之间，2016 年占比较小，但不排除 2017 年重点考查的可能性。考查题型全面，要按照全题型来备考。中学生学习心理中学生学习心理：历年考试的重中之重，近两年考查分值在 30-40 分之间，占比在 25%左右。考查题型也很全面，这一模块同样需要按照全题型的形式来备考。对于其他模块，主
3、要以单选的形式考查，但是中学生发展心理模块中关于中学生的认知、情绪和人格的发展出现材料分析题的概率较大。二、各模块重点知识备考二、各模块重点知识备考（一）教育基础知识与基本理论（一）教育基础知识与基本理论1.1.考情剖析考情剖析在 2016 年下半年考试中，该模块分值占比如下表所示：章节名称章节名称题型题型总分值总分值试卷占比试卷占比单选单选辨析辨析教育的产生与发展32 分6 分14.67%教育学的产生与发展22 分4 分教育与社会发展12 分2 分教育与人的发展18 分8 分教育制度12 分2 分合计14 分8 分22 分2.2.备考指导备考指导该模块的考查方式一般为单选题、辨析题、简答题。
4、单选题：每年会出 5 道题目左右，其中常考的知识有：教育学家的观点与著作、教育目的、教育制度。辨析题：从 2015 年开始，每次考试都会涉及一道辨析题。预测在 2017 年（上）可能会涉及到的考点有：教育的概念、教育与政治经济制度的关系、教育与生产力的关系、教育的功能、影响人身心发展的因素等。简答题：2015 年至 2016 年（上）连续三次均出现关于该模块的简答题，但是 2016 年（下）并未出现简答题，预计在 2017 年（上）出现的简答题的概率比较大，数量为一道题目。从历年的考题来看，简答题版权所有版权所有翻印必究翻印必究2 2的难度不大，均很常规。3.3.精选考题精选考题【2016 年
5、下半年辨析题】遗传素质具有可塑性。【参考答案】这种说法是正确的。遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成的人的一些解剖生理特点。遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，为人的身心发展提供了可能性，遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质也会逐渐地发生变化，即遗传素质是具有可塑性的。一个在遗传素质上神经活动属于强而平衡、灵活的人，在不良的环境和教育下，也可以变成类似神经活动弱而不平衡、不灵活的人；一个在遗传素质上神经活动属于强而不平衡、不灵活的人，在良好的教育下，也会变成很有涵养、很守纪律的人。4.4.备考重点备考重点
6、考点考点个体身心发展的一般规律个体身心发展的一般规律规律规律具体表现具体表现教学启示教学启示顺序性个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程循序渐进；不能揠苗助长阶段性每个阶段有各自的发展任务分阶段教学，不能“一刀切”不平衡性个体内部同一方面的发展速度是不均衡的； 个体内部不同方面有着不同的发展速度适时而教，抓住关键期互补性生理机能的缺失由生理机能或心理机能弥补扬长避短个别差异性不同个体之间的发展具有差异性因材施教考点考点政治经济制度对教育政治经济制度对教育的的制约作用制约作用（1）政治经济制度决定着教育目的的性质（2）政治经济制度决定教育的领导权（3）政治经济制度决定着受
7、教育的权利（4）政治经济制度影响部分教育内容（二）中学课程（二）中学课程1.1.考情剖析考情剖析在 2016 年下半年考试中，该模块分值占比如下表所示：章节名称章节名称题型题型总分值总分值试卷占比试卷占比单选单选简答简答课程概述12 分110 分12 分8%合计2 分10 分12 分2.2.备考指导备考指导该模块的考查方式一般为单选题、简答题、辨析题。单选题：每年会出 2 道题目左右，其中常考的知识点有：课程的类型、课程理论的代表人物及核心观点、课程内容、基础教育课程改革。辨析题：2015 年（下）出现过辨析题，2016 年未出现辨析题，基于往年题型交替考查的规律，预测该模块在 2017 年（
8、上）考辨析题的可能性较大，可能会涉及到的考点有：课程类型、课程内容、基础教育课程改革。简答题：2016 年（下）出现过一次。预测在 2017 年（上）考查概率较小，可能会涉及到的考点有：基础教育课程改革。3.3.精选考题精选考题【2016 年下半年单选题】围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（） 。版权所有版权所有翻印必究翻印必究3 3A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.融合课程【答案】B。解析：经验课程又称儿童中心课程、活动课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。
9、经验课程的代表人物是杜威。4.4.备考重点备考重点考点考点课程内容的三种文本形式课程内容的三种文本形式形式形式定义定义具体内容具体内容核心内容核心内容作用作用课程计划有关教育教学工作的指导性文件教学科目的设置； 学科顺序；课时分配；学年编制；学周安排课程设置是课程计划的首要问题课程标准的制定依据课程标准每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件前言；课程目标；内容标准；实施建议；附录核 心 部 分 是课程目标教材编写、 教学、评价的依据；考试命题的依据， 国家管理和评价课程的基础教材教师和学生据以进行教学活动的材料教科书；讲义；讲授提纲；参考书；活动指导书；其他各种视听材料教科书
10、和讲义是教材的主体部分指导教师的教和学生的学考点考点基础教育课程改革的目标基础教育课程改革的目标（1）实现课程功能的转变（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性（3）密切课程内容与生活和时代的联系（4）改善学生的学习方式（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度（6）实行三级课程管理制度（三）中学教学（三）中学教学1.1.考情剖析考情剖析在 2016 年下半年考试中，该模块分值占比如下表所示：章节名称章节名称题型题型总分值总分值试卷占试卷占比比单选单选辨析辨析材料分析材料分析教学概述18 分8 分20%教学过程22 分18 分22 分合计4 分8 分18 分30 分2.2.备考指导备考指
11、导该模块的考查方式一般为单选题、辨析题、简答题、材料分析题。单选题：每年会出 2 道题目左右，其中常考的知识点有：教学原则、教学方法、教学评价。辨析题：从 2015 年（上）至 2016 年，三次考试均出现一道辨析题。预测在 2017 年（上）会有辨析题考查。可能会涉及到的考点有：教学与教育的关系、教学与智育的关系、形式教育与实质教育、我国现阶段的教学任务、教学过程的本质观、教学过程的基本规律、常见的教学组织形式。简答题：该模块在 2015 年两次考试均出现过简答题，在 2016 年两次考试中均未出现简答题，但是该部分内容依然是简答题频繁出题之处。预测在 2017 年（上）可能会涉及到的考点有
12、：现阶段我国的教学任务、教学过程的基本规律、教学工作的基本环节、重点教学原则的贯彻要求、重点教学方法的使用要求。材料分析题：该模块中的教学原则和教学方法是材料分析的高频考点。预测在 2017 年（上）考查到此类题目的概率依然很大，而且出题内容更加灵活，知识点更加倾向于细节化。版权所有版权所有翻印必究翻印必究4 43.3.精选考题精选考题【2016 年下半年单选题】在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构。张老师采用的教学方法是（） 。A.实验法B.练习法C.作业法D.演示法【答案】D。解析：演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或者进行示范性的实验，让学生通
13、过实际观察获得感性知识的教学方法。演示的手段大致可以分为三类：一是实物或模型、标本、图片、挂图的演示；二是用连续成套的模型、标本、挂图、图片或幻灯、电影等，进行序列性演示；三是音乐、体育、劳动课上教师的示范性动作或操作等。教师采用模型和挂图等让学生认识分子的结构运用了演示法。4.4.备考重点备考重点考点考点教学过程的基本规律教学过程的基本规律间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师的主导与学生的主体相统一；传授知识与思想教育相统一。考点考点教学原则教学原则直观性教学原则；启发性教学原则；循序渐进教学原则（系统性原则） ；巩固性教学原则；量力性原则（可接受性原则） ；科学性与教育
14、性相结合的原则；理论联系实际教学原则。考点考点我国中学常用的教学方法我国中学常用的教学方法（1）以语言传递为主的教学方法：讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法。（2）以直观感知为主的教学方法：演示法；参观法。（3）以实际训练为主的教学方法：练习法；实验法；实习作业法；实践活动法。（4）以情感陶冶为主的教学方法：欣赏教学法；情景教学法。（四）中学生学习心理（四）中学生学习心理1.1.考情剖析考情剖析在 2016 年下半年考试中，该模块分值占比如下表所示：章节名称章节名称题型题型 总分值总分值试卷占比试卷占比单选单选辨析辨析简答简答认知过程22 分4 分20%知识与技能的学习12 分2 分学习理论1
15、2 分18 分10 分学习心理22 分110 分14 分合计12 分8 分10 分30 分2.2.备考指导备考指导该模块的考查方式一般为单选题、辨析题、简答题、材料分析题。单选题：每年会出 4-5 道题目，其中常考的知识点有：认知过程、学习心理、学习理论。辨析题：从 2015 年至 2016 年，每次考试都会涉及到一道辨析题。预测在 2017 年（上）可能会涉及到的考点有：学习的概念、遗忘规律、知识学习的种类、奥苏贝尔的有意义接受学习、罗杰斯的有意义自由学习观、学习动机的分类、学习迁移的分类。简答题：从 2015 年至 2016 年，每次考试都会涉及到一道简答题。预测在 2017 年（上）考查
16、简答题的可能性依旧很大，具体可能会涉及到的考点有：利用记忆规律促进学生有效学习、防止遗忘的方法、建构主义的知识观、建构主义的学习观、建构主义的教学观、心智技能的形成与培养、学习动机的培养与激发。材料分析题：预测在 2017 年（上）可能会涉及到的考点有耶克斯和多德森定律、马斯洛需要层次论、韦纳的归因理论。3.3.精选考题精选考题【2016 年下半年简答题】简述自我效能感及其功能。【参考答案】版权所有版权所有翻印必究翻印必究5 5自我效能感指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。其功能如下：（1）决定学生对学习活动的选择及对活动的坚持性。（2）影响学生对待学习困难的态度。（3）影响学习任务的完成。（4）影响学习时的情绪状态。4.4.备考重点备考重点考点考点知觉的基本特性知觉的基本特性种类种类含义含义选择性选择性人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性整体性整体性人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体理解性
