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1、 在班级管理中成长我在班主任工作中体会最深的是 做教师，就要做班主任，做最优秀的班主任；人无我有，人有我优，人优我特，人特我久；学生成长，老师成功；终身学习，不断创新班主任应该“特别有爱心、特别 有学问、特别有修养、特别有智慧、 特别爱读书、特别爱思考。”(张万祥主编给年轻班主任的 建议，华东师范大学出版社 ) 班主任工作如何做，大家都有很多思考 ，我认为，就目前工作来看，班主任需增强 一个意识： 德育要育德，德育要铸 造人的灵魂。班级管理研究班级应成为学生成长的园地。班级管理工作应成为学生发展的重 要途径。一、现代班级管理理念成功的班级管理的一个重要前提条件 ，就是班级管理要科学。“思路决定
2、出路”“角度决定深度”“理念指导实践”要加强现代班级管理，我们有必要增 强现代班级管理理念。现代班级管理理念主要有： 1、思想管理-让管理目标、方 法成为师生的共识 通过思想教育，调动学生的自觉性 、积极性，使班级管理建立在广泛的群 众基础上。 实行思想管理，须注意以下两点：（1）在班级管理中要突出必要的 思想教育多倾听、多沟通、多指点。例：严格管理是否有力于学生的 成长（2）要坚持正面教育为主 多表扬（不吝啬表扬）； 及时表扬（发现优点及时肯定）； 主动、有意识的表扬（特别要注意 表扬原来对老师有成见的同学）。2、规范化和制度化管理在规范和制度中成长 规范化、制度化管理，要求在管理 工作中制
3、定统一的规范、标准，使各项 工作都能有章可循，有规可据。 规范，规是规矩，范是标准，标准 如何，反映了认识如何。 班级规章制度是对学校规章制度的 必要的补充，是全班同学的共识，也是 全班同学行动的规范。 贯彻规范化、制度化管理的要求 （1）管理的有关规章制度要简单明确， 具体可行。便于执行，便于检查。(2)规章制度一经建立，要保持相对的稳定，不能朝令夕改，要坚决执行，不能流于形式。但执行时应该赋予制度以温暖。讨论： 食物能不能带进班级3、系统管理-共同打造系统工程（1）实行分级管理，各负其责 。（2）加强过程管理，实现对班 级的调控。 （3）充分发挥各方面的力量， 形成合力。4、全员自我管理让
4、学 生走上舞台全员自我管理是指班级全体学生人人 都参加管理工作，班主任教师的管理和学 生的自我管理结合起来的管理。实行全员自我管理的主要优点在于: （1）能充分调动全体学生的积极性、主 动性，发挥每个学生的聪明才智，做到群策 群力，使班级工作落到实处；（2）使每个学生在思想品质、工作能力 等方面受到锻炼，彰显教育公平，增强对班 级的责任感和义务感，从而培养学生的集体 主义品格； （3）“解放班主任”，班主任可以从大 量的繁杂事务工作中跳出来，加强对班级 的指导。实行全员自我管理的要求有以下 两点： 人人参加班级管理工作。 实行值日生、值日班长、值周班 长、班干部轮换制，开展日记、 周评活动。二
5、、班级管理的内容（一）班级日常管理班级的日常管理是对学生德智体美劳各 方面发展的经常性管理，对学生生活的日常 管理。班主任要营造向上的生活环境和有序的 学习生活。前方 国旗，班训讲台内侧 书架，报架两侧墙 名言（书画作品）后方墙 时钟（后方正中）奖状（黑板报上方）黑板报，告示栏1、向上的生活环境名言：名人名言教师名言学生名言“孩子在他周围在学校走廊 的墙壁上、在教室里、在活动室里经 常看到的一切，对于他精神面貌的形 成具有重大的意义。这里的任何东西 都不应当是随便安排的。孩子周围的 环境应当对他有所诱导，有所启示。 我们竭力要使孩子所看到的每幅画， 读到的每句话，都能启发他去联系自 己和同学。
6、”苏霍姆林斯基 虚心学习，博采众长，进行“化合反应” 积极工作，勇挑重担，进行“分解反应” 将心比心，理解万岁，进行“置换反应” 优势互补，团队合作，进行“复分解反应”立志、勤奋、创造是筑成生 命金字塔的三个基座。座位表（3）用红、蓝色标明性别（4）注明生僻字读音(读准每一位同学 的名字，给每个学生良好的第一印象。“让每一 位同学的名字充满神圣和庄严”)（1）活页 （2）注明职务黑板报 刊名（新颖、个性化） 版面（方块为主，适当拐弯；图文并茂，图文相配；不 留弄堂，参差有序；花边框线，运用自如） 稿件（原创） 周期（2周1月） 完成时间（1小时）周期：以每月两次为宜，每次出黑板报的时间不能超
7、过1小时。要指导学生合作 、高效地出好黑板报书架：丰富的藏书（以传记为主，配合教学）； 经常开展读书活动2、有序的学习生活班主任要指导好学生的学习生活。从纵的方面看，班主任要指导好学生一天的在 校生活，许多学校制定了一日常规，这是很好的规 范。 从横的方面看，班主任要对学生进行多 方面的指导。思想道德教育学习指导 教室卫生体育活动心理保健安全教育三、班级管理的过程 班级管理过程是以班级管理目 标为指引，对班级所进行的系统管 理运作过程。 班级管理过程为建立计划系统 、建立检查系统、建立反馈系统。1、建立计划系统 （1）从空间上讲，应提出“班级 的事，事事有人干，班级的人，人 人有事干”的口号。
8、为每位同学设计岗位 。（2）从时间上讲，应提出“ 事事有时做，时时有事做”的口 号。 设计覆盖在校时间的管理岗位。 (3)对偶发事件也尽可能制订具 体的计划，设计细致科学的程序。 要制定偶发事件的应对方案。 2、建立检查系统班级成员都是班级规章制度的执行者，同 时又是检查监督者。为坚决执行班级规章制度 ，班级努力强化检查系统，可建立以下几种检 查监督方式：（1）自检。 （2）班干部检查。 （3）班主任抽检。 卫生值日检查表项目 周一 周二 周三 周四 周五总计自查劳动委 员检查班主任 检查项目可分为开门、开窗、擦黑板、擦讲台、扫地、整理课桌、倒垃圾、关窗、关 电源、关门等十项。每项10分，计1
9、00分。3、建立反馈系统（1）个别讨论反馈。 （2）班干部反馈。 （3）集体反馈。 （4）家长反馈。 设置学生参与制是有效实现班级 管理目标的根本性保证。为了确保班 级管理目标的实现，必须组建与学生 民主参与制相对应的、健全而完善的 班级组织机构。四、班级组织的机构1、班级全体学生会议班级全体学生会议是班级的最高权 力机构，一般每学期召开两次，全体同 学参加。对班级的重大问题，如班级的奋斗 目标、实施计划、班级规章制度、班委 会工作总结等进行讨论。2、班委会班委会通常由班长、副班长 及学习、宣传、文娱、体育、劳 动、生活、纪律等委员组成。 班委会成员工作职责班长： 1、定期召开班委会。 2、制
10、定班委会工作计划，布置工作任务，检查班委 的工作情况。着重负责学习、宣传、体育委员的工 作检查。 3、协助班主任抓好班级常规管理，及时向班主任汇 报有关情况。 4、负责班务日志记载工作。 副班长: 1、协助班长搞好工作。着重负责文娱、劳动、生活 、纪律委员的工作检查。 2、负责考勤簿的记录。 3、负责班级活动记录簿的记录。 4、负责光荣簿的记载。学习委员：1、检查、帮助课代表工作。做好作业收交情 况的汇总登记。2、注意听取同学们对教学工作的意见、建议 ，及时向班主任和任课老师反映。3、组织召开学习经验交流会和课外兴趣小组 等活动。4、组织开展同学之间的互帮互学活动。宣传委员：1、负责班级黑板报
11、的出版工作。2、负责教室的环境布置。3、负责向校刊投稿。体育委员：1 负责班级眼保健操。2 负责课间操的整队。3 组织上好体育活动课。4 组织开展班级的小型、多样的体育竞赛。5 协助体育老师搞好班级同学体育达标的检查、评 比工作。6 在校运动会时，负责班运动队的训练、比赛事宜 。文娱委员：1 组织开展好班级的日常性文娱活动。2 在重大节日时，负责班级文娱节目的排练、演出 。劳动委员： 1 安排好每天的值日工作，并对值日生工作进行检 查，做好记录。 2组织包干区的清扫，并进行检查。3 负责组织学校布置的突击性劳动。生活委员： 1 管理班费，做好记录工作，每学期向全班同学公 布一次。 2 做好报刊
12、信件的收发工作。3 协助搞好住宿生的管理。4 做好卫生保健制度的落实工作。纪律委员：负责各项纪律的检查、记录。负责学校文明班级评分的反馈。3、班级团支部团支部设书记及支委若干人，下设 若干小组。团支部书记和支委可不兼任 班委。班委与团支部之间的协调，通常是 由班主任牵头召开的班委会、团支部联 席会议进行。 班级“资料库” (1)班级日记(或称班级一页)：由每个 同学轮流记录。(2)班级日志：由班长记录。记录班级当 天活动情况，如课堂纪律、作业量等。(3)考勤簿：由副班长记录。记录学生出 席情况。(4)班级活动记录簿：由班长负责。记录 每次班会、班委会的活动情况。(5)光荣簿：由副班长负责。记录
13、班级的 先进事迹、班集体和同学们的获奖情况。(6)各科成绩一览表：由学习委员负责制 作。 (7)班级优秀作文选：由学习委员或文学社社 长负责编选。 (8)作业收交情况记录簿：由课代表、小组长 分别作具体记录，学习委员负责。 (9)黑板报记录簿：由宣传委员负责。将每期 黑板报缩样留存。 (10)班费簿：由生活委员负责。记录班费各项 收支情况。 (11)卫生值日记录簿：设“每天值日情况检查 表”、“卫生包干区分工一览表”，由劳动委员和值日生 填写。 (12)体育达标成绩统计表：由体育委员负责。 (13)文娱活动记载簿：由文娱委员负责。（2）小组长 小组长应该是“多面手”， 应该“顶真、负责”。要提
14、高 小组长的工作水平，应经常 开展组际的比赛。 （3）课代表 课代表不仅是学科的代表， 更应该负责任。要有吃苦耐劳的 精神。当然作为课代表在本学科 方面还应该有出色的成绩。班主任要与任课老师合作， 加强对课代表的培养。 （4）不同角色的管理助手门长、窗长、花长、电视机长、电风扇 长、电脑长、空调长（借鉴魏书生的做法）发型委员、团徽（红领巾）管理员、操行 评分管理员、班级秘书、粉笔委员、安全委员 、财产管理员、联络员、家校通管理员、说明 书管理员、心理病历管理员（借鉴龚春梅的做法）（5）特色的文化社团负责人 班刊编辑部主编 通讯社社长 美术小组组长 文学社社长 班级网页网管 班级乐队队长 五、班
15、级的规章制度 “没有规矩，不成方圆”，必要 的班级规章制度是对学校规章制度 的完善和补充。 (1)操行等第评比制度从不同方面立项。“让学 生自己掌握操行等第评比的主 动权”，建议要有加分。鼓励学 生争当先进。(2)班级奖惩制度 班级应有必要的奖惩制度。 班级首先应建立奖励制度。奖励制度分 为荣誉奖励与必要的物质奖励。班级工作最出色 学习成绩最优秀遵守纪律最自觉 赶超先进最突出 改正错误最坚决 勤学好问最主动 尊敬老师最真诚 体育锻炼最积极 作业书写最认真 日常相处最友爱新颖的班级奖励称号 打破砂锅问到底勤学好问奖 我爱我家关心集体奖 我型我show多才多艺奖 有事您说话乐于助人奖 风云雄霸天下体育健将奖 笑死人不偿命开心果奖 想唱就唱K歌之王奖 行万里路读万卷书学识渊博奖(晋元中学 陈晶君)群星璀璨的班级之星 学习之星 科技之星 进步之星
