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1、1物理实验中心物理实验中心申报国家级实验教学示范中心总体介绍申报国家级实验教学示范中心总体介绍摄像脚本（配音）（说明：配音时，不读各级标题）中国石油大学（华东）是教育部直属的全国重点大学，国家“211 工程”重点建设高校。学校于 1953 年建校，时称北京石油学院，2005 年更名为中国石油大学。建校 50 多年来，为国家石油、石化行业培养了一大批高层次的栋梁之才，被誉为“石油科技人才的摇篮” 。 中国石油大学（华东）物理实验中心，原名物理实验室，1953 年在北京石油学院建立。经过多年的建设和发展，物理实验室在教学和科研等方面取得了一系列可喜成果。1991 年被国家教育委员会评为“高等学校实
2、验室工作先进集体”。1993 年获国家级优秀教学成果奖二等奖 1 项。1996 年获部级优秀教学成果奖二等奖 1 项、三等奖 1 项。1998 年被评为山东省一类实验室。除此之外，还获国家发明奖三等奖 1 项、四等奖 2 项。2001 年物理实验室扩建为物理实验中心。现有专职实验教学队伍 39 人，设备总资产 1300 多万元，实验室使用面积 5000 多平方米；面向全校开设各类实验课程 10 门，开出教学实验项目 130多项、演示实验项目 100 多项；每年接纳实验学生 7000 多人。一、实验教学注重学生实践能力的培养是中国石油大学的办学特色之一。学校重视实验教学，在资金投入、资源建设和政
3、策制度等方面落实到位。实验中心在学校先进的教育理念和教学思想指导下，不断推进实验教学改革。1、教学体系与教学内容1996 年率先提出“三个层次、八个模块三个层次、八个模块”的教学体系，并逐步全面实施开放实验教学。2002年以来，在不断改革和完善教学体系的基础上，以“重组基础、综合交叉、反映现代、注重创新”为指导思想，以提高学生科学实验素质和培养创新能力为目标，构建了“一体化、多层次、分级教一体化、多层次、分级教学、全面开放学、全面开放”的实验教学体系。从基础到前沿、从接受知识到培养能力逐级提高，满足了不同层次、不同水平学生的学习需求。新的教学体系分四级实验课程实施教学。四级课程体系全面调整了实
4、验教学内容，加强了综合性和设计性实验，引入了现代技术实验，大幅度地增加了实验项目数量，学生可以根据自己的专业、兴趣、爱好选修实验项目，达到了加强基础、培养能力、提高兴趣、因材施教的目的。第一级为基础性实验，重在学习物理实验基本知识，掌握基本实验方法和技能，培养观察和分析实验现象的能力。第二级为综合性与设计性实验，主要学习近代物理实验思想和测量技术，培养综合应用能力和实验设计能力。第一、二级实验共包括 54 个教学实验项目和 100 多个演示实验项目，开设了面向全校学生的256 学时必修课“大学物理实验”和 32 学时选修课“物理演示实验” 。第三级为现代物理测量技术实验，重在掌握现代物理测量方
5、法与技术，包括核物理技术、真空与低温技术、磁共振技术、现代光学技术、扫描探针显微技术等。第四级为创新研究性实验，重在培养自学能力、研究能力、创新能力、合作精神。主要对象为高年级学生，开设了 40 多个创新研究性物理实验课题。针对四级实验课程体系，面向全校学生开设了不同层次的 10 门实验课程。新的教学体系以学生能力培养为主线，面向全校学生对整个物理实验教学进行一体化设计，重点突出了工科大学物理实验及其延伸和扩展，保证了各个年级的广大学生都受益于物理实验教学，取得了良好的教学效果。2、教学方法与教学手段实验中心不断改进实验教学方法，建立了以学生为中心的开放式实验教学模式，形成了以自主式、合作式和
6、研究式为主的学习方式。设计和研究的实验教学思想贯彻于整个实验教学。实验课堂教学，以“启发式”和“讨论式”为主，注重课堂讲解、课堂讨论和个别指导相结合。创新研究性实验，采用学生自主选题、自定时间、自拟方案、自由结合、自主完成的教学方法，真正做到了自主、开放、合作、探索与创新。物理实验实行全面开放的实验教学模式，自主研发了“开放实验教学综合管理系统” ，学生可以根据自己的学习计划、兴趣和专业来选择实验项目和实验时间，为学生自主学习提供了条件。实验项目的设置和实验内容的选择，注重启迪学生科学思维和创新意识。不仅精选了经典实验项目，还引入具有先进实验方法和现代实验技术的实验项目，大量采用了数字存储与显
7、示技术、计算机数据实时采集处理技术和各种先进的传感器技术，不仅提高了学生的实验兴趣，而且丰富了实验内容。通过建立物理实验学习网站，建设了预约指南、预习辅导、专家课堂、电子教案、电子教材、仿真实验、实验题库等内容众多的课程网络资源，开辟了师生相互交流沟通的新渠道，全面实现了网络辅助教学。多元化的实验考核方法，更加注重了实验过程的考核和学生能力的培养。一般实验课程的考核，形成了以平时各个实验项目考核为主，以基础知识考试、课程总结和课程小论文为辅的实验考核方法，各实验项目实行“三段式能力考核” 。创新研究性实验则实行“五段式综合能力”考核。3、教学效果与成果先进的教学理念、丰富的教学内容、灵活的教学
8、方法、现代的教学手段、多元的考核方法、众多的网络资源，极大地激发了学生的学习热情，培养了学生的创新能力。近 5 年来，学生实验人次超过计划学时的 22%，充分利用了教学资源，扩大了学生受益面；学生做实验项目数量最多的超过计划学时的 88%，充分体现了因材施教的教学思想。学生完成科技作品 300 余件，获国家级奖励 13 项，省级奖励 14 项。获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖 1 项、三等奖 5 项。获全国大学生电子设计竞赛一等奖 2 项、二等奖32 项、三等奖 3 项。获全国机械设计大赛华东区三等奖 1 项。4、实验教材实验中心在实验教材方面不断改革和创新，建设了由正式出版教
9、材、校内胶印实验讲义和活页讲义组成的教材体系。正式出版教材 3 部， 工科大学物理实验2001 年获山东省优秀教学成果二等奖。二、实验队伍与成果多年来，实验中心采取积极引进、重点培养、鼓励教学、支持科研的方针，建设了一支爱岗敬业、治学严谨、勇于进取和创新的高水平实验教学队伍。现实验教学队伍共有 50 人，由专职队伍和兼职队伍组成，专职教师 25 人，专职实验技术人员14 人，兼职队伍由理论教学教师组成。专职实验队伍相对稳定，兼职实验队伍流动有序，形成了理论教学与实验教学互通，学历、职称、年龄结构合理的教学队伍。整个实验队伍热爱实验教学，积极投身教学研究、教学改革和实验室建设，教学成果丰硕。近
10、5 年来，承担教学研究项目 30 项，省级 6 项；获优秀教学和实验技术成果奖 18 项，省级 6项；发表教学研究论文 32 篇。2001 年实验中心被评为山东省教师职业道德建设先进集体。物理学院拥有 2 个一级学科和 9 个二级学科。实验中心依托物理学院的学科优势，通过科研成果转化为教学内容、学生参与科研活动等方式，实现了教学与科研互动的可持续发展。近 5 年来，承担和参加科研项目 37 项，国家自然科学基金、863 计划、973 计划项目 5 项，省部级项目 13 项；获科研成果奖 18 项，省部级 3 项；获国家发明专利 4 项；发表科研论文 164 篇，SCI 和 EI 收录 38篇。
11、三、实验室建设与管理模式1、实验室建设近 5 年来，学校向实验中心投资近千万元用于实验仪器的购置和实验室的建设，平均每年投资30 余万元用于实验室的运行和维护。实验室总使用面积 5000 多平方米，建有基础物理实验室、综合物理实验室、近代物理实验室、演示物理实验室、智能与检测技术实验室、创新物理实验室。实验室布局合理，宽敞明亮，安全环保，为学生创造了良好的实验环境。基础性实验项目，仪器配置 1214 套，保证每人一套，数量充足，组合优化。高新技术实验项目，仪器设备配置具有一定的前瞻性，品质精良。现代技术实验仪器设备和国外先进实验装置有：扫描隧道显微镜、等离子体增强化学气相沉积、高温超导、相对论
12、效应、虚拟实验仪器系统、德国 LEYBOLD 公司的实验装置等。选择具有典型性和先进性的物理演示实验 100 多项，加强了演示物理实验室建设。既有涉及力学、声学、光学等物理基本原理的青铜三宝，又有反映现代科学技术应用的超导磁悬浮列车，内容4丰富，趣味性强。演示实验做到了教师演示与学生动手相结合、演示与展示相结合、经典与现代相结合，有力地提高了课堂教学效果。自制教学和演示实验仪器 20 多种，已应用于实验教学，并收到了良好的教学效果。实验仪器设备的配置，既注重基本实验方法和实验技能的训练，又体现了现代物理实验内容和先进实验技术，满足了综合性、设计性、创新性等现代实验教学的要求，理念先进，利用率高
13、。2、管理模式实验中心实行校、院两级管理，中心主任负责制。从教学管理、考核管理、实验室管理、仪器设备管理、教师管理和学生管理等方面，制定了完备的规章制度，形成了有效的管理机制和保障机制。从学校、学院和中心三个层面建立了实验教学全程质量监控体系，形成了规范化、制度化的质量保证体系。通过建立实验教学和实验室管理网络信息平台，建设信息化实验环境，实现了智能化和信息化管理。四、特色与示范1、中心特色实验中心在实验教学体系的先进性、实验环境的信息化和实验管理的规范化等方面形成了自己的特色。构建了致力于科学实验素质提高和创新能力培养的一体化、多层次、分级教学、全面开放的物构建了致力于科学实验素质提高和创新
14、能力培养的一体化、多层次、分级教学、全面开放的物理实验教学体系。理实验教学体系。形成了具有实验教学多元化化、辅助教学网络化、实验环境信息化、实验管理规范化等形成了具有实验教学多元化化、辅助教学网络化、实验环境信息化、实验管理规范化等“四化四化”特色的物理实验建设模式。特色的物理实验建设模式。开设了具有石油特色的实验项目，为高素质、创新型、有特色的石油科技人才培养奠定了基础。开设了具有石油特色的实验项目，为高素质、创新型、有特色的石油科技人才培养奠定了基础。2、示范作用近年来，利用参加会议、发表论文、高校间相互走访等形式，不断地宣传和交流所取得的教学改革经验，接待了多所院校来实验中心参观学习，扩大了辐射面。作为中学生科技活动基地，每年接待近千名学生。自主开发的“开放实验教学综合管理系统”被山东农业大学、北京信息工程大学、山东交通学院等国内多所高校采用，在高校中起到了很好的示范作用。高素质的实验队伍、完备的实验条件、创新的管理机制、一流的教学质量。我们将继续脚踏实地、锲而不舍地奋斗，努力把中国石油大学物理实验中心建设成国家级实验教学示范中心。
