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1、如何做好小学与初中 英语的衔接？精 锐五校英语老师王会身体的紫罗兰：你能在叶子中间找 到三个隐藏的侧面人像吗？作为刚刚进入初中的孩子 ，你们应该注意哪些呢？ 一 调整学习心态。 小学课堂以游戏，活动为主要教学模式， 以激发学生对英语的学习兴趣为主，上课 轻松愉快。 初中课堂以学习知识深入知识为主，一定 要培养自己吃苦耐劳的精神和奋发拼搏的 斗志。 培养自己好的学习习惯和坚忍不拔的毅力 ！ 二注意科学衔接 小学和初中的英语学习在难易程 度、分数比重、学习模式上都存在根 本区别。如果在毫无准备的情况下突 然接触到完全不同的初中英语，很容 易受到打击的，甚至会影响到对英语 学习的兴趣和自信。 三提前
2、突破难点 语法难 度增大单词 量 成倍加大1，阅读 能力差 2，作文不会写初一英语知识结构框架听说阅 读写作单 词语法五次课所涉及的内容语语法及其他综综合能力第一次初一英语知识结构讲 解单词的记忆方法第二次一般现在时和现在进 行时的衔接如何练习听力和运用 好手头书本进行朗读 ？ 第三次一般过去时和一般将 来时的衔接如何做好初一阅读？第四次人称代词和物主代词 的讲解完形填空题型初见第五次名词和冠词讲解初一如何写好作文？一定要重视每一个小小的单词！初中生如何记单词？ 上到初中，大部分学生都认为英语难 学，主要原因是英语单词难记。但初 中学生英语单词掌握的多少直接影响 到学生学习英语的质量。学生要想
3、记 牢、记多英语单词应结合以下方法来 记单词：一、在对话或短文中学习单词，切 忌死记硬背词汇表 单词只有在句子中，才能赋予其生命力，才能 体现明确的意义和用法，有助于更好的理解。 脱离词汇赖以生存的土壤句子和文章而死 记词汇表，记忆难以持久，是学不好词汇的。 Dont trouble trouble until trouble troubles you! 因为这只能学得单词的个别意义，而不能对之 总括了解，虽对阅读有些帮助，但很难把它准 确地用于说写中。二、理解和记忆词汇的一些方法 1、及时记忆法 课堂效率是提高学习效率的关键。认真听讲 ，争取趁热打铁，当堂记住。如一节课学习 10个单词，给自
4、己设定任务：我必须全部记 住；如果有15个单词，则必须记住不少于12 个单词。在记忆单词时，眼、口、耳、脑手 要同时工作，要边读、边写、边记忆，禁忌 注意力不集中或以眼代嘴。 collection thriller sad actor scary difficult dessert furniture comedy2、意群记忆法 。采用意群记忆法，灵活多样，其 根本原则就是注重整体与情景。可 采用“讲故事”将单词融于故事 中。也可采用“编句子”将单词融 入句子中。 collection thriller sad actor scary difficult dessert furniture c
5、omedy3、“头脑风暴”记忆法 即利用对比联想法，构成单词网络。“一 个单词及其意义在头脑中变现为一个字节 ，该概念节与其他概念节相连，一个概念 节的激活可以通过自动扩散或相连概念节 ，越近的节点越能得到强化”，简单来说 ，就是由一个单词想到与之相关的很多词 汇。Family，sport，food单词游戏，看谁头 脑更风暴？4、构词记忆法 了解一些构词方面的知识，也有助于记单词。 合成词是由两个词合在一起构成的新词 basketball worldwide snowfall greenhouse 大家还能想出哪些合成词？ 掌握一些派生词的前缀和后缀，许多单词是由词缀和词根构成 的。 如un-
6、,dis-表示否定 unhappy, unfriendly，dislike dishonest； 分组讨论下面的词的意思：（抢答时间） unlock uncap unclear unwelcome unreal uncomfortable -ful表示充满的，如colorful, successful；careful ,beautiful useful helpful -less表示没有，如homeless, hopeless, careless 还有转化词，如water(n.) water(v.)， Hand(n.)手 (v.) place(n.)地方 (v.) Land(n.)土地 (v.
7、) design(n.)图案 (v.) picture(n.)图画 (v.) 形容词 动词： empty空的 better较好的 back后面的传递 放置 着陆 设计 画，想象倒空 改善 支持缩略词 adervertisement ad. China Central Television CCTV Video Compact Disc VCD Very Important Person VIP World Trade Organization WTO久练这种学记单词的方法，可以极大减轻记 忆单词的负担。而且，如果学生能真正领 悟并进而拓展这种方法所蕴含的思路，他 们将能触类旁通，既有利于记牢原
8、单词， 又能扩大词汇量，受益匪浅。 5、拼读记忆法 读准单词的发音是记住单词的前提。拼读记忆 法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读 音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字 母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情 况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。 如or在w后读/:/，word, world等词。 th发/ /,three, theme, father, ee发/i:/ three, tree, green , sheep ir发/:/ first, sir, thirty, third ar发/a:/ car, farm, card, arm, garden 对于符合读音规则的词
9、，不用借助音标，就可做 到见形能读，听音能写，从而大幅度地提高记忆 单词的效果。 遇到一个较长的单词，在反复多读几遍熟悉了读 音之后，可根据读音分节来识记单词如 unforgettable可分成这样的音节形式来读 un/for/ge/tta/ble，记忆就有效的多。这就要求掌 握一些基本的读音知识，更好地为记忆单词服 务。 Information congratulation documentary successful6、物象记忆法 物象，即客观事物在头脑中的映像， 如我们要记dolphin，不妨在脑中想像 湛蓝海水里灵巧而惹人喜爱的海豚； 背记nurse一词时，可想象白衣天使一 样的的护士
10、。这样记单词生动形象、 记忆深刻，长久不忘。 想想：哪些词适合用这种方法识记？7、归类记忆法 把学过的单词组积累，化整为零，分别记 忆。比如 动物类有panda, tiger 职业类有teacher, cleaner 交通工具car, plane 水果食品类有apple, dumpling 运动类有baseball, volleyball 8、自创记忆法 就是自己创想的一些没有理论依据的记忆方法。对 于某些词汇，无法用以上各种方法记忆，不妨主观 上设立某种方法作为没办法的办法来将他们记忆。 不要管那种办法理论上有没有道理，只要能方便自 己记忆就行。 如potatoes与photos两个词的书写
11、总混，可以这样想 前者是表示有生命的一个词，自然要比后者多一条 命e，是-es结尾了，这样就容易分清了。 发挥你们的想象力记住下面的单词： eye, wonderful, vegetable, population9、循环记忆法 因此学生可根据自身的记忆特点合理安排词 汇复习的频率。识记遗忘复习 一般来说，在学习新单词的一两天时间里，复 习的次数较多，往后逐渐减少，时间间隔不断 加大。复习的频率从密集到疏松逐渐过渡，至 于间隔多长时间复习一次，就要根据自己的情 况而定。 比如从最初学习新词后，时间上间隔一小时、 五小时、一天、两天、四天、八天、十六天等 ，而具体操作形式上可以把单词及有关重点句
12、 子写在卡片上，随时随地记忆，不断重复记 忆。 让我们在回忆一下刚才学习的9个单词，看谁 的记忆力最强！ collection thriller sad actor scary difficult dessert furniture comedy10、死记硬背法 对于无法用以上方法或别的可行方法来理 解和记忆的单词，就只有死记硬背了。如 Wednesday，但通过诸多方法的过滤仍要死 记硬背的单词就会少很多。 总之，学记词汇方法众多，只要善于总结 积累，摸索出适合自己最有效的方法就是 好方法。 总之，记英语单词并不是一件很难 的事，只要我们初中生能结合以上 几种方法来记忆英语单词，平时做 到多
13、听、多说、多读、多写，做到 词不离句、句不离法、法不离文， 层层递进，从而达到综合运用的目 的。回顾咱们都讲了哪几种 记单词的方法？ 1，及时记忆法 2，意群记忆法 3，头脑风暴法 4，构词记忆法 5，拼读记忆法 6，物象记忆法 7，归类记忆法 8，自创记忆法 9，循环记忆法 10，死记硬背法开动大脑记单词大比拼 plus 加 number 数量 eleven 十一 twelve十二 minus 减 spell 拼写 secret秘密 keyboard 键盘 sharpener 卷笔刀 eraser 橡皮 everyone 每人 hill 小山 duty 职责 fax 传真 parents 父母亲,双亲 forget 忘记 guess 猜 husband 丈 夫 behind 在.后面 purse 钱包 count 数,点数 hundred 一百 sure 的确,一定 确信的,肯定的 else 别(的),其他(的)今天你收获了吗？今天你收获了吗？
