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长铁一中教师校本教研小课题申报表学科化学实施教师曹伍明 研究课题建立化学课堂教学模式，提高课堂教学效率研究目的和意义我校学生普遍基础一般，学习方法欠缺，学习积极性不够，自主学习的能力较差。因此许多老师为了完成教学任务，往往一节课从头讲到尾，这样的教学，老师累，学生没兴趣，教学效果不佳。这学期在教科室的指导下提出“先学后讲，精讲精练”的课堂教学模式，这是指导思想，各个不同的学科有其学科特点，那么在这种指导思想下怎样建立体现化学学科特点的课堂教学模式，我觉得是个值得探讨研究的问题，这学期我就此问题展开研究。研究的实施计 划研究时间：2010 年 3 月2010 年 7 月 研究内容： 通过化学组的公开课，调研课的听课评课反馈意见及自己 的课堂教学摸索，得出各种化学课型的有效的课堂教学模 式。预期的结果及表现形式研究报告、研究论文等教研组成员 讨论意见 （不少于 300 字）初期研究反思和改进措施通过一学期的尝试，化学内容简单的新授课的教学模式基本 成型，先学后教，精讲精练，学生基本可完成学习内容，但 对于理论性强的较难内容，这种模式难度较大，让学生自学 他们没什么东西可看，也看不懂，不宜采取。还要教师多挖 掘补充，精讲再精练。还有实验课型有待继续探究。课题研究的自我小结列举参考书目（要有详细刊 号和页码）专家评价意见和评定等级
