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1、 意境美论文韵味美论文：从百草园到三味书屋之意境美和韵味美童年浓缩了一段历史，一段满脸泪珠也在歌唱的历史；童年沉淀了一个童话，一个冬天里也有花香的童话。童年的故事像大海的珍珠，每一颗都晶莹剔透，每一颗都熠熠闪光。即使是痛苦的童年生活，咀嚼追思起来，也总能品味出一丝丝痛楚的甜蜜，鲁迅先生的从百草园到三味书屋 ，对他却是甜美的欢乐的回忆，是一颗天真的调皮的童心，在那里他留住了天真无邪的童真、纯真自由的人性、这就是这篇散文的意境美和晕唯美之所在。鲁迅先生追怀这置身于百草园和三味书屋的那一份温馨，把一些几位平常的生活加以升华，其中分明深含着童年时代鲁迅心目中的情趣和向往，百草园里有着绚丽多彩的自然风物
2、，菜畦是碧绿的，石井栏是光滑的，皂荚树高大，桑葚紫红，何首乌跟牵连不断，履盆子又酸又甜。百草园里还有惹人注目的鸣禽飞虫，夏蝉在树叶里长鸣，黄蜂娇憨地伏在菜花上，轻捷的云雀忽然从草间直窜向云霄里去了，云雀何等地轻灵自由。景色充满诗情画意，形声色味俱全，春夏秋冬皆备。令少年鲁迅何等的羡慕陶醉。“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄的没有声音。 ”高墙之内的四角天空下，少年鲁迅就是这样的充满童趣，天真纯朴。洋溢着生机和活力。童年生活的核心是教育，百草园和三味书屋的教育都极具传统特色，知识传递者正式这篇回忆性散文中
3、的三个人物：长妈妈、闰土的父亲、三位书屋的塾师、寿镜吾先生。使少年鲁迅建立起对社会人生第一感受的是他的保姆，鲁迅叫她阿妈或长妈妈，长妈妈以他的慈爱和动人的故事，赢得了少年鲁迅的热爱。长妈妈讲的美女蛇的故事，寄托了善良制服邪恶的美好愿望。这个故事给百草园增添了无限神秘的色彩，引发了鲁迅进入幻想世界的强烈兴趣。这个故事给他很深的印象，启发他认识做人之险。百草园里最有趣的活动是捕鸟，鲁迅详述了捕鸟的全过程， “这是闰土的父亲所传授的方法” ， “开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远的牵着，看鸟雀下来啄食，走在竹筛地下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 ”
4、用的不好时，“我曾经雯他得失的缘由，他之静静的笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。 ”闰土的父亲善良，纯朴，太使人感动了，以至于他那静静的笑、他那甜美的人性能几十年如一日的活在鲁迅的心底。百草园的生活是何等的欢乐和天真，那么三味书屋的读书和玩耍生活，又何尝不是呢？在这里， “正午习字，晚上对课， ” “大家放开喉咙读一阵书， ” “人声鼎沸， ” “先生自己也念书， ” “先生总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去。 ”这些描写，同样充满着欢乐天真的笑调，给人欢乐，风趣的欣赏效果。三味书屋的先生，“他是本城中极方正，质朴，博学的人” ，学生向他行礼，“先生便和蔼地在一旁答礼” ，他不常用私塾的清规戒律，而经常使用私塾的诵诗百遍其义自现的教学方法。三味书屋的塾师寿镜吾先生确实是封建社会中的佼佼者，他与鲁迅有着和谐深厚的师生情谊。在三味书屋生活年代作为童年纯洁人性存在的年代，一去不复返。他在鲁迅先生的心里，早已充满理想化色彩，早已超越了他的有限性和枯燥无味，领悟到读书生活的价值，记忆师生一起放声朗读的乐趣，鲁迅先生亲切地回忆了童年生活的美好情趣。
