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1、第 2章 动物和人体生命活动的调节固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练第1讲 通过神经系统的调节展示考纲纲考频频 1.人体神经调节经调节 的结结构基础础和调节过调节过 程() 2.神经经冲动动的产产生和传导传导 () 3.人脑脑的高级级功能()固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练一、神经调节的结构基础和反射1 神经调节的基本方式：。2反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的 ，具有的动物才会出现反射现
2、象。3完成反射的结构基础： 。解惑 (1)传出神经末梢腺体效应器或传出神经末梢肌肉效应器。(2)刺激传入神经或传出神经而引起的肌肉收缩不属于反射。反射规规律性应应答神经经系统统反射弧固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练二、兴奋在神经纤维上的传导1兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞 后，由 状态变为 状态的过程。 2兴奋的产生(1)静息电位：静息时，由于膜主要对K有通透性，造成 ，形成细胞膜的静息电位。(2)动作电位：受到刺激时，细胞膜对Na的通透性增加， ，导致膜形成 的动作电位。(3)静
3、息电位的恢复：动作电位产生后，通过钠、钾泵，细胞 ，再恢复到静息电位。 3兴奋的传导形式和方向(1)传导形式： ，也称神经冲动或局部电流。(2)传导方向：由 到未兴奋部位。(3)传导特点：，即刺激神经纤维上的任何一点，所产生的神经冲动可沿神经纤维向两侧同时传导。感受外界刺激相对对静止显显著活跃跃K外流“外正内负负”Na内流“外负负内正”排钠钠保钾钾电电信号兴奋兴奋 部位双向传导传导固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练三、兴奋在神经元之间的传递1结构基础突触：由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成。2突触类型：轴
4、突树突或轴突胞体型。3传递过程4传递特点。只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或细胞体。其原因是递质贮存于 内，只能由 释放，作用于 。单单向传递传递突触前神经经元突触前膜突触后膜固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练四、神经系统的分级调节和人脑的高级功能1神经系统的分级调节固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练2.人脑的高级功能大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还
5、具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练思考辨析1判断有关反射及人脑高级功能叙述的正误。(1)寒冷刺激皮肤引起皮肤收缩是条件反射(2012年高考重庆卷)()(2)运动员听到发令枪声后迅速起跑是非条件反射(2012年高考广东卷)()(3)大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话(2011年高考海南卷)()(4)感受器是指感觉神经末梢，效应器是指
6、运动神经末梢()(5)反射弧不完整就不能完成反应()固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练2判断兴奋的产生与传导叙述的正误。(1)神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流方向相同(2013年高考四川卷)()(2)静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负(2012年高考海南卷)()(3)神经细胞外Na内流是产生静息电位的基础(2012年高考海南卷)()(4)兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递(2012年高考海南卷)()(5)突触后膜的表面积与突触前膜的相同(2012年高考浙江卷)()(6)叩击膝盖下的韧带，小腿
7、前踢过程中有化学物质传递信息(2012年高考重庆卷)()(7)突触小泡和神经递质都属于内环境的结构或成分() 固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练1神经元的组成与功能(1)神经元的基本结构(2)神经元的功能：接受刺激， (神经冲动)，传导兴奋。2反射与反射弧(1)反射：是指在 的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，是神经调节的基本方式。人体神经调节经调节 的结结构基础础与调节调节 方式产产生兴奋兴奋中枢神经经系统统固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考
8、向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练(2)反射弧各部分的特点和功能固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练特别提醒 (1)一个反射弧至少需要两个神经元：感觉神经元和运动神经元。(2)一个反射弧组成的神经元越多，形成的突触越多，完成反射的时间就越长。(3)刺激感受器或传出神经，信息都能传到效应器而使效应器产生相同的效应。(4)神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动而不影响感受器的敏感
9、性。(5)反射弧只有保持其完整性，才能完成反射活动。(6)反射弧完整，还需有适宜刺激才能发生反射活动。固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练3传入神经和传出神经的判断方法由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，导致兴奋在完整反射弧中的传导也是单向的，只能由传入神经传入、传出神经传出。具体判断方法如下：(1)根据是否具有神经节：具有神经节的是传入神经。(2)根据脊髓灰质结构判断：与脊髓灰质粗大的前角相连的为传出神经，与后角相连的为传入神经。(3)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经，与“”相连的
10、为传出神经。固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练(4)实验判断法：剪断或麻醉神经后，刺激外围段效应器有反应，刺激向中段效应器无反应，证明是传出神经；刺激外围段效应器无反应，刺激向中段效应器有反应，则证明为传入神经。知识拓展 条件反射与非条件反射固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练1(2014年南昌模拟)下图为人的缩手反射相关结构的示意图，请分析并回答：(1)完成缩手反射的神经结构基础是_，当接收刺激时，兴奋在该结构中的传
11、导途径是_(用字母表示)。(2)图1中有突触的部位是_(填图中字母)。兴奋在突触部位只能单向传递的原因是_。当针刺手指后会产生缩手反射，但化验取指血时，针刺手指时手并未缩回，这一现象说明在反射过程中，高级神经中枢对低级神经中枢有_作用。固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练(3)图2所示为某段神经纤维模式图。受到适宜的刺激后，接受刺激部位膜内外电位发生变化，发生这一变化的主要原因是：刺激使膜对离子的_发生改变，导致_大量涌入细胞，在受刺激部位与未受刺激部位之间形成_，使兴奋沿着神经纤维传导。(4)一个神经细胞
12、的静息电位在添加具有生物活性的化合物河豚毒素(Na通道蛋白抑制剂)后是如何变化的？_。固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练解析：本题考查反射弧与兴奋在反射弧中的传递过程。(1)完成反射的结构基础是反射弧，任何一个反射完成的前提是反射弧结构的完整。兴奋沿着反射弧从感受器依次经过传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。根据神经节的位置和神经中枢上突触的结构判断，E为感受器，D为效应器，由此推导神经冲动传递的顺序。(2)两个神经元或者神经元与效应器细胞之间都形成突触。兴奋在神经元之间单向传递的原因是：神经递质只存在
13、于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放作用于突触后膜。在人体的神经调节过程中，大脑皮层的高级中枢会对低级中枢具有控制作用。(3)神经纤维在接受刺激后，细胞膜对钠离子的通透性增强，由于钠离子的大量内流，使兴奋部位和未兴奋部位形成局部电流，从而使兴奋能沿着神经纤维进行传导。(4)河豚毒素是钠离子通道蛋白抑制剂，其阻碍钠离子的跨膜运输，但不影响钾离子的跨膜运输，在静息状态下，添加河豚毒素不会影响静息电位的变化，但当受到刺激后，钠离子的内流受阻，使产生动作电位受阻或者不能产生动作电位。固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效
14、训训 练练 答案：(1)反射弧 EABCD (2)B、 C、 D 只有突触前膜能释放递质作用于突触后膜 控制(调控 )(3)通透性 Na 局部电流 (4)A固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练1神经冲动的产生：兴奋是以动作电位即 的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫。在受刺激时能出现动作电位的组织，称为可兴奋组织；只有组织产生了动作电位，才能说组织产生了兴奋。神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞等都可产生兴奋。2传导形式：局部电流。兴奋兴奋 在神经纤维经纤维 上的传导传导电电信号神经经冲动动固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能 高 效 训训 练练3兴奋的产生及在神经纤维上的传导固考基 双 基 优优 化菜 单析考点 核 心 探 究隐 藏高考总复习 生物研考向 解 题题 悟 法提素能
