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1、? ?名 言 名 篇? ?人恒过? 然后能改? 困于心? 衡于虑? 而后作? 征于色? 发于声? 而后喻? 孟子? 生于忧患? 死于安乐? ? ?今天下三分? 益州疲敝? 此诚危急存亡之秋 也? 诸葛亮? 出师表? ? ?大勇若怯? 大智如愚? ? 苏轼? 贺欧阳少师致仕启? ? ?昨夜西风凋碧树? 独上高楼? 望尽天涯路? ? 晏殊? 蝶恋花? ? ?备 考 字 词?读准字音? ?谙?熟? ?椽?子? ? ? ? ? 咄 ?咄逼人? ? ?吹毛求疵? ? ?威慑? ? ?娱?乐? ?面面相觑 ? ?垂涎 ?三尺? ? ? ? ?吮?吸? ? ? ?广袤? ? ?量 ?体裁衣? ? ? ? ?
2、集腋?成裘? ? ?踝?骨? ? ? ?鞭挞? ? 杯盘狼藉 ? ?风驰电掣 ? ? ? 成语释用谈笑风生? 形容谈话谈得高兴而有风趣?人有旦夕祸福? 比喻有些灾祸的发生? 事先是无法预料的?怨天尤人? 指遇到挫折或出了问题? 一味报怨天? 责怪别人?明日黄花? 过时的新闻报道或事物? 文言词句? ?报?报告? 告知 遂为猾胥报充里正役? ? 促织? ?报复胡人不敢南下而牧马? 士不敢弯弓而报怨? ? 过秦论? ?通? 赴? ? 急忙 吾今且报府? ? 孔雀东南飞? ?报答 非臣陨首所能上报? ? 陈情表? ? ? ?暴?暴躁? 急躁 我有亲父兄? 性行暴如雷? ? 孔雀东南飞? ?猛然? 突
3、然 屠暴起? 以刀劈狼首? 又数刀毙之? ? 聊斋志异?狼? ?通? 曝? ? 晒 虽有槁暴? 不复挺者? ? 劝学? ?凶恶? 残暴 伐无道? 诛暴秦? ? 史记?陈涉世家? ? ?夺 魁 作 文?审题技巧? 一?紧扣题眼法 文有? 文眼? ? 题有? 题眼? ?一个作文题目中? 往往有能够反映文章题目的关键词语?我们称这些关键词语为? 题眼? ? 题眼? 找到了? 文章写作的重点也能确定了?既而紧扣题眼? 快速写作?这样? 文章就能突出重点? 扣住要害?如? 我看? 减负? ? 中的? 看? 字? 是观点? 看法? 当作为议论重点?由? 看? 字可看出? 文体是议论文? 内容是自己对? 减
4、负? 的独到见解?如何找到题眼呢? 就命题作文而言? 若题目是一个字或词? 那么这个字或词就往往是题眼? 如? 书? ? ? 喜欢? 等? 若题目是一个短语? 题眼有时在修饰词上? 如? 难忘的一件事? ? ? 难忘? 即是题眼? 若题目是一个句子? 则句子中的关键词即是题眼? 如? 我发现了父爱? ? ? 发现? 就是题眼? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?典型例文 忧?与?爱我出来打工三年了? 今年第一次回家?我攥着一
5、张最廉价的票根挤进了这趟绿皮车? 掺杂忧愁与欢乐伴着列车的呼啸掠过平原? 穿过田野? 锳过河流? 绕过山川? 驶向母亲泪眼婆娑的年关? 奔向父亲患风湿病的膝盖? 冲向妻儿翘首期盼的身影?绿皮车实在是太拥挤了? 方便面的味道混杂着脚臭的味道实在让人窒息? 小孩? 哇哇? 的哭叫声更是让人心烦意乱? 但我却依旧爱着它? 它让我归家的心有了着落?犹记得前几天在车站买票时? 各式快速豪华列车标出的好处确实诱人? 可是那昂贵的票价却也让我望洋兴叹? 家里孩子还等着这笔钱交学费? 老父亲还卧病在床? 我不得不选择绿皮车? 可是这样实惠的选择还能持续几年呢? 我陷入忧虑?夜晚成了待在绿皮车上最难熬的时刻?
6、疲惫和困意趁着夜色回到了乘客的身体中? 人们纷纷打着呵欠? 蜷缩着身子以各种姿势昏沉地睡去? 买到车票的有的趴着睡去? 有的扭曲着身子仰头睡去? 邻座女孩映在窗户上的影子也在这暮色中变得模糊? 好像在大声呼喊着什么? 也许是在喊? 回家? ?我拿着一张泛黄的照片? 那是临行前给儿子拍的唯一一张照片? 三年里每每和妻儿打电话? 妻子总会告诉我? ? 儿子又高了? 儿子能帮爷爷奶奶做事了? ? 每每这时? 脑海中都会浮现出儿子那张稚嫩的脸蛋?绿皮车虽然拥挤? 杂乱? 但是却可以让我看见日思夜想的儿子?我深爱着这辆车?漫长的旅途中? 我们更多的是洋溢着欢乐? 五湖四海的人们都带着对家的牵挂? 挂着微
7、笑? 纷纷吹嘘比较自己的妻儿? 笑声中尽是思念?绿皮车很慢? 它对每一个红灯心生畏惧? 又对每一个绿灯心怀感激?它在每一个弯道战战兢兢? 又在每一个直道摇头晃脑?它很羡慕身边飞驰的? 同类? ? 偶尔也会担忧一下自己消逝的时候? 一如我的担忧?绿皮车继续行进着? 我仿佛看到了儿子的笑容?母亲的身影?带着中国复杂记忆的绿皮车在中国大地上行驶了将近? ?年? 今年也许是它最后一次服役?我爱它? 它虽然慢? 却终究会抵达我的那一站? 同时我又深深地担忧着? 它消逝了? 我? 我们又该怎么办?幸好? 这时? 我在忧虑与欢笑中到家了? 技法点睛本文是? ? ? ?年江苏高考作文中一篇佳作?本文最大的亮点
8、? 在于作者审题时能够紧扣题眼? ? ?与?作者精心选取的视角和忧爱的对象? 从一个外出打工三年才回家的农民工的视角? 倾诉了对绿皮火车由衷的热爱? 也表达了对它有一天会被动车? 高铁取代的担忧?以小见大? 反映的其实是对弱势群体生存状态的关注与担忧?视角新? 立意高? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 语言文字运用? ?下面语段中画线的词语? 使用不恰当的一项是 ?丰富的情感积累在胸中沸腾翻滚? 便形成表 达理想的创作冲动? 充盈的生活积累由于经过理想的浸染? 便成为积极的创
9、作素材? 使得作家艺术家进入创作过程以后得心应手? 八面玲珑?在此基础上创作的作品? 犹如常青树? 必然枝繁叶茂?生气勃发? 怎么会概念化呢? 汤显祖写? 牡丹亭?为什么哭倒在自家后院的柴堆上? 就是因为他的情感积累与生活积累已经到了不能自持的地步? ?得心应手? ?八面玲珑? ?枝繁叶茂? ?不能自持? ?请用一句话为下面这段文字写个结论? 不超过? ?个字? ? 旋转气流法? 的发明人? ? 草根发明家? 王筱均在自来水行业工作多年? 经常看到居民对着发黄? 发臭的自来水发愁?同时? 他又对? 开膛破肚?式的管网改造工程颇感无奈?于是? 他发明了一种清理城市? 血管? 的新方法? 使得自来
10、水达到了? 欧盟? 直饮标准?但令人遗憾的是? 这项发明却迟迟得不到实际推广和应用? 这么好的发明何时能在上海获得? 用武之地? ? 在颁奖大会上? 观众在为该发明鼓掌的同时? 不禁发出了这样的疑问?答? ? 名句名篇默写? ?补写出下列名篇名句中的空缺部分? ? 后值倾覆? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?尔来二十有一? ?年矣? 诸葛亮? 出师表? ? 惟草木之零落兮? 恐美人之迟暮? ? 屈原? 离骚? ? ? 呼尔而与之? 乞人不屑 也? 孟子? 鱼我所欲也? ? 曾子曰? ? 为人谋而不忠乎? 传不习乎? ? ? 论语?学而? ? ? 文
11、言文阅读?魏文侯以卜子夏? 田子方为师?每过段干木之 庐必式?四方贤士多归之?使乐羊伐中山? 克之? 以封其子击?文侯问于群臣曰? ? 我何如主? 皆曰? ? 仁君? ? 任座曰? ? 君得中山? 不以封君之弟而以封君之子? 何谓仁君? 文侯怒? 任座趋出?次问翟璜? 对曰? ? 仁君? ? 文侯曰? ? 何以知之? 对曰? ? 臣闻君仁则臣直?向者任座之言直? 臣是以知之? ? 文侯悦? 使翟璜召任座而反之? 亲下堂迎之? 以为上客?文侯与田子方饮? 文侯曰? ? 钟声不比乎? 左高? ? 田子方笑?文侯曰? ? 何笑? 子方曰? ? 臣闻之?君明乐官? 不明乐音?今君审于音? 臣恐其聋于官
12、也? ? 文侯曰? ? 善? ?子击出? 遭田子方于道? 下车伏谒?子方不为礼?子击怒? 谓子方曰? ? 富贵者骄人乎? 贫贱者骄人乎? 子方曰? ? 亦贫贱者骄人耳? 富贵者安敢骄人?国君而骄人则失其国? 大夫而骄人则失其家?失其国者未闻有以国待之者也? 失其家者未闻有以家待之者也?夫士贫贱者? 言不用? 行不合? 则纳履而去耳? 安往而不得贫贱哉? 子击乃谢之?文侯谓李克曰? ? 先生尝有言曰? ? 家贫思良妻?国乱思良相? ? 今所置非成则璜? 二子何如? 对曰? 卑不谋尊?疏不谋戚?臣在阙门之外? 不敢当命? ?文侯曰? ? 先生临事勿让? 克曰? ? 君弗察故也?居视其所亲? 富视其
13、所与? 达视其所举? 穷视其所不为? 贫视其所不取? 五者足以定之矣? 何待克哉? 文侯曰? 先生就舍? 吾之相定矣? ? 李克出? 见翟璜?翟璜曰? 今者闻君召先生而卜相? 果谁为之? 克曰? ? 魏成? ?翟璜忿然作色曰? ? 西河守吴起? 臣所进也?君内以邺为忧? 臣进西门豹?君欲伐中山? 臣进乐羊?中山已拔? 无使守之? 臣进先生?君之子无傅? 臣进屈侯鲋?以耳目之所听睹记? 臣何负于魏成? 李克曰? 子言克于子之君者? 岂将比周以求大官哉? 君问相于克? 克之对如是?所以知君之必相魏成者? 魏成食禄千钟? 什九在外? 什一在内? 是以得卜子夏? 田子方? 段干木?此三人者? 君皆师之
14、? 子所进五人者? 君皆臣之?子恶得与魏成比也? 翟璜逡巡再拜曰? 璜? 鄙人也? 失对? 愿卒为弟子? 节选自? 资治通鉴?周纪一? ? ?对下列句子中加点词的解释? 不正确的一项是 ? ? ?每过?段干木之庐必式?过? 经过? ?文侯怒? 任座趋?出?趋? 驱赶 ? ?君欲伐中山? 臣进?乐羊?进? 举荐? ?子恶得与魏成比?也?比? 并列 ? ?下列各组句子中? 加点词的意义和用法都相同的 一组是? ? ?魏文侯以?卜子夏? 田子方为师 ? 不赂者以 ?赂者丧? ?文侯问于?群臣曰 ? 故内惑于 ?郑袖? 外欺于张仪? ?富贵者骄人乎? 夫庸知其年之先后生于吾乎 ? ?不以封君之弟而?以
15、封君之子 ? 抱明月而 ?长终? ?下列句子分别编为四组? 都能表现魏文侯善于? 纳 谏? 的一组是?每过段干木之庐必式?使翟璜召任座而反之? 亲下堂迎之? 今君审于音? 臣恐其聋于官也? ? 文侯曰? ? 善? ?钟声不比乎? 左高?亦贫贱者骄人耳? 富贵者安敢骄人?先生就舍?吾之相定矣 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?下列对原文有关内容的分析和概括? 不正确的一 项是? ? ?魏文侯派遣乐羊讨伐中山国? 却将其封给了自己 的儿子? 任座据此对魏文侯? 仁君? 之说提出质疑? ?在田子方看来? 国君对人骄傲就将亡国? 大夫 对人骄傲就将失去封地?惟有贫贱之士无所畏惧? 不在乎什么? 言不用? 行不合? ? ?在如何识别人上? 李克向文侯提供了五项标 准? 并得到了文侯的认可? 文侯据此选定了魏成为国相? ?翟璜曾向李克探听国相的人选? 当得知国相人 选不是自己时? 勃然大怒? 继而历数自己的功劳? 指责李克? 并愤然与之绝交? ?把文中画横线的句子翻译成现代汉语? ? 臣闻君仁则臣直?向者任座之言直? 臣是以知 之?译文? ? 卑不谋尊? 疏不谋戚?臣在阙门之外? 不敢当命? 译文? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
