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1、一、复习步骤：基础知识综合提高回归课本二、基础知识复习步骤：1 认真做好导学案，并改好、保存好。2 课上、课下注意随时记忆，能熟练掌握基础知识3 认真对待每一个题。多思考：与之有关的基础知识记好了吗？知识会用吗？4 经常使用红笔。第一章 认识生物 1 观察是科学探究的一种_方法。能说出特点。 2 熟记生物的六大基本特征： 3 调查是科学探究的_方法。能说出调查的一般方法。 4 调查到的生物，归类如下： (1)按照形态结构特点，将生物归位_、_、 _三大类。 (2)按照生活环境，将生物划分为_、_ (3)按照用途，将生物分为_、_、_、_ 。基本第一章 认识生物 2 熟记生物的六大基本特征： (
2、1) 生物的生活需要_。(2) 生物能进行_。 (3) 生物能排出体内产生的_。如人_、排尿、呼出_等，植物通过落叶和气孔等方式排出体内的废物。 (4) 生物能对外界刺激作出_（即_）。 (5) 生物能_，生物体能由小长大，当生物体生长到一定的时候，就开始_下一代。 (6) 除病毒外，生物都是由_构成的。 注意：以上这些特征，只有生物才具有，而非生物并不 具有。因此，这些基本特征是区别生物与非生物的重要 标志。营养呼吸 废物排汗 二氧化碳反应应激性 生长和繁殖 繁殖 细胞第一章 认识生物 1 观察是科学探究的一种_方法。能说出特点。 2 熟记生物的六大基本特征： 3 调查是科学探究的_方法。能
3、说出调查的一般方法。 4 调查到的生物，归类如下： (1)按照形态结构特点，将生物归位_、_、 _三大类。 (2)按照生活环境，将生物划分为_、_ (3)按照用途，将生物分为_、_、_、_ 。常用基本动物植物 其他生物基本陆生生物水生生物 作物家禽家畜 宠物第二章 生物圈是所有生物的家 1 生物圈是厚度为_左右的圈层,包括_、 _和_。_是一切陆生生物 的立足点，但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。 2 生物圈为生物的生存提供的基本条件包括_、 _、_、_、适宜的_和一定的_ 3 影响生物生活的环境因素分为两类：_因素：包括_、_、_、_等_因素：是指影响某种生物生活的_。生物与生物之间的关
4、系常见的有_关系、_关 系、_关系、共生关系和寄生关系等。 4 生物与环境的关系：20千米大气圈的底部 水圈的大部岩石圈的表面岩石圈营养物质 阳光空气水温度生存空间非生物光温度水空气 生物其他生物 捕食竞争 合作(1)环境影响生物(2)生物适应环境 (3)生物影响环境普遍性 相对性1 说出影响下列现象的环境因素 (1) 苹果在北方长得好，在南方长得不好，原因是_ (2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，原因是_ (3)不同深度的水中生活的植物不同，原因是_ (4)不同海拔高度生长的植物不一样，原因是_ 2 稻田里的杂草和水稻形成_关系蚂蚁、蜜蜂群体成员间形成_关系 3 有甲、乙、丙三种动物，
5、甲和乙均以丙为食，甲以乙 为食，那甲和乙的关系是 _。 温度 温度 阳光 温度 竞争 合作竞争捕食生物适应环境生物影响环境雷鸟在冬天羽毛是白色，夏天是黑棕杂色的 过度放牧，会使草原荒漠化，甚至沙化 有蚯蚓活动的土壤，土质比较疏松热带森林中的猿类上肢长且粗走在人行道树下比在烈日下凉爽4 连线5 探究的一般过程包括哪六步？ (1) 探究中要保证实验结果的不同只能是由你确定的变量 引起的，通常采用_实验。（除所研究的因素不同 之外，其他因素都相同）思考：设计对照实验的目的：用来确定实验结果是由实验_引起的，增加实验结果的说服力。 (2) 制定计划要紧紧围绕_和_来进行。思考：在科学探究中，提出的假设总是和实验的结果相一致吗？ (3) 用10只鼠妇做实验的目的是_。计算全班各组的平均值的目的是_。科学实验中的数据，往往存在误差，因此需要设置_组，结果应当取各组的_值。对照变量 提出的问题假设不一定避免偶然性，减少误差 减少误差重复平均
