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1、导入新课同学们，不知大家有没有注意 到：随着人们生活水平的提高， 城市里头的花店越来越多了。知 道这是为什么吗？因为鲜花不但 美丽，而且象征了一定的意义。 例如玫瑰象征爱情；康乃馨代表 健康；梅花象征坚强；莲花则代 表高洁。我国澳门特别行政区的区徽和 区旗就以莲花构成的，那是因为澳 门莲多、莲美；更因为莲花代表了 澳门同胞渴望回归祖国大家庭的高 尚纯洁之心其实，莲花很早就出现在我 国文人的笔下。宋杨万里接天连 叶无穷碧，映日荷花别样 红 。艳丽之美宋杨万里小荷 才露尖尖角，早有蜻蜓 立上头 羞涩之美宋周邦彦 叶上初阳 干宿雨，水面 清圆，一一风 荷举娇柔之 美 面对美丽多姿、芳香高洁的莲花，文
2、人骚客都纷纷拿起手中的生花妙 笔，去抒写他们心中对莲花的喜爱与 赞美之情，周敦颐也不例外。那么周 敦颐笔下的莲花又是一种怎样的景致 呢？今天我们就来学习爱莲说， 让我们一起跟随周敦颐去领略他笔下 莲花的绰约风姿吧！河源市一中 执教 罗志芳 莲的情怀静静绽放 于你必经的路上 等你 欣赏 寻幽寻幽 爱 莲 说 赏莲 周敦颐周敦颐(1017(1017 1073)1073)：北宋道州（：北宋道州（ 现湖南道县）人，字现湖南道县）人，字 茂叔，著名哲学家。茂叔，著名哲学家。 因世居道县濂溪，后因世居道县濂溪，后 居庐山莲花峰前，峰居庐山莲花峰前，峰 下有溪，也命名为濂下有溪，也命名为濂 溪，世称之为濂溪
3、先溪，世称之为濂溪先 生。生。一、作者简介周敦颐任职南康郡（今江西周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，曾率下属在府署东侧星子县）时，曾率下属在府署东侧 开辟一口四十余丈宽的莲池（后称开辟一口四十余丈宽的莲池（后称 为为“ “爱莲池爱莲池” ”），池中建），池中建“ “赏莲亭赏莲亭” ”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛 开，芳香扑鼻。作者触景生情，写开，芳香扑鼻。作者触景生情，写 下下爱莲说爱莲说，借花述志。，借花述志。二、解题“莲”即荷花。“说”是 古代的一种文体，通常 借某一事物或某件事说 明道理，爱莲说爱莲说的的 意思是意思是论说一下喜爱莲 花的道理。作者通过
4、对作者通过对 莲花的歌咏，说明爱莲莲花的歌咏，说明爱莲 的道理，借以表达自己的道理，借以表达自己 淡泊名利、洁身自好的淡泊名利、洁身自好的 生活态度。生活态度。敦（ ） 颐（ ） 蕃（ ） 牡（ ）淤（ ） 濯（ ）涟（ ） 蔓（ ）亵（ ） 噫（ ）鲜（ ） dn yfnmy zhulinmnxixin y三、听读录音，并注意下列字的读音自李唐以来，世人 甚爱牡丹出淤泥 而不染濯清涟而不妖中通外直香远益清，亭亭净植可远观而不可亵玩焉。牡丹，花之富贵者 也莲，花之君子者也菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！朗读指导 第一，借鉴古人诵读诗文的方法： 语气舒缓、抑扬顿挫、很有
5、韵味。 第二，诵读时语气可适当延长的字 、第一段中的三个“而” 、第二段中的三“也”、叹词“噫” 、语气助词“矣” 、之予独爱莲之出淤泥而不染 菊之爱，陶后鲜有闻 莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣 助词，起到舒缓语气的作用4、本文句式上的特点是骈散结合。相邻的两句话，字数相等，意 思相对的叫骈句。从宽处讲，排比 句也可以看作骈句。文中哪些句子 属于骈句呢？出淤泥而不染，濯清涟而不妖菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富 贵者也；莲，花之君子者也。读时语气要扬一扬语气应逐渐加强，层层推进，这样才富有气势水陆草木之花菊，花之隐逸者也予独爱莲之出淤泥而不染莲之爱，同予者何人结构助词“的”结构助词“的”
6、放在主谓之间 ，无实义宾语前置的标志四、文言文知识之完成课后练习二无独有偶鳏寡孤独w d yu u 独：一个；偶：一双 。不只一个，竟然还有配对的。表示 两事或两人十分相似。gun gu g d 泛指没有劳动力而 又没有亲属供养的人。老而无妻曰鳏 ，老而无夫曰寡，老而无子曰独，幼 而无父曰孤 。寡廉鲜耻屡见不鲜gu lin xin ch 寡、鲜：少。 旧指不廉洁，不知耻。现指不知 羞耻。l jin b xin 屡：多次；鲜： 新鲜，新奇。常常见到，并不新奇 。精益求精老当益壮jng y qi jng 精：完美， 好；益：更加。好了还求更好。lo dng y zhung 当：应该； 益：更加；壮
7、：雄壮。年纪虽老而 志气更旺盛，干劲更足。玩物丧志玩世不恭wn w sng zh 玩：玩赏；丧： 丧失；志：志气。指迷恋于所玩赏 的事物而消磨了积极进取的志气。wn sh b gng 玩世：以消极、玩 弄的态度对待生活；不恭：不严肃。因 对现实不满而采取的一种不严肃、不认 真的生活态度。翻译重点句子予独爱莲之出淤泥而不染，濯清 涟而不妖。译：我惟独喜爱莲从污泥里生长出 来，却不受到污染；经过清水洗涤 ，却不显得妖艳 。中通外直，不蔓不枝，香远 益清，亭亭净植。译：（它的茎）中间贯通，外形挺 直，不牵牵连连，不枝枝节节；香 气远播，更显得清芬；高高地洁净 地挺立（在水中）。 可远观而不可亵玩焉。
8、 牡丹之爱，宜乎众矣！译：可以从远处观赏，却 不能贴近去玩弄啊。译：对于牡丹的爱，那当然是 有很多的人了!1、莲有什么可爱之处呢?用原文回答。 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”五、研读课文（2）体态香气：（1）生长环境：“出淤泥而不染” “濯清涟而不妖”高 洁 庄 重“中通外直，不蔓不枝” “香远益清”正直 芳香2、作者从哪几个方面写莲的可爱？（3）风度气质：“亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉”清高3、从上面的提问我们知道了作者之 所以喜爱莲，不仅因为莲花的姿态美 丽，更因为莲花的高洁、庄重、正直 、芳香、清高的品格。那么我们应该 用怎
9、样的感情来朗读这一句呢？ 敬佩、赞美之情4、文中直接议论莲的句子是什么？“莲，花之君子者也。”5、君子是怎么样的人？这是一种什么写 法？ 君子是品德高尚的人。（主旨句）作者把莲花比作君子，由此可见他赞 美莲花的目的是：借赞美莲花去赞美 具有莲花一样的高尚品格的人 托物言志由衷的赞美 6、（1）作者为什么把菊花比作“隐 逸者”？（2）陶渊明为什么对菊情有 独钟？（3）作者对“隐逸者”持什么 态度？（1）菊花不与百花争艳，在百花凋零 的季节里，傲雪凌霜，独吐幽芳。这 一点跟一些不肯与世俗同流合污而离 群索居、隐遁山林的隐士很相似，故 把菊花比作“隐逸者”。7、（1）作者为什么把牡丹比作“富 贵者”
10、？（2）“世人甚爱牡丹 ”反 映了怎样的生活世态？（3）作者对这 种生活世态持怎样的态度？（2）菊花的品格正符合陶渊明的处 世态度 （3）惋惜（1）因为牡丹色彩浓艳，花朵硕大，被 誉为“天下无双艳，人间第一香”，因 此它是雍荣华贵的象征。（2）“世人甚爱牡丹”反映了世人趋炎 附势、贪图富贵、追名逐利的庸俗世风唐代白居易买花：一丛深色花，十 户中人赋； 唐代刘禹锡赞誉牡丹：唯 有牡丹真国色，花开时节动京城（3）鄙视8、文中几次提到“菊”“牡丹 ”，起什么作用呢？第一次：表现作者自己独爱莲花，与众不同。第二次：表现莲花的品格高洁。第三次：表现作者对追逐名利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 衬托为了突出
11、主要事物，用类似的事 物或反面的、有差别的事物作陪 衬，这种“烘云托月“的修辞手法 叫衬托。运用衬托手法，能突出 主体，或渲染主体，使之形象鲜 明，给人以深刻的感受。衬托又 分为两种形式 1.正衬2.反衬9、“噫”是一个叹词,表示感慨，引 出下文对不同爱花人的品评。这三句 话在朗读时语气应如何把握？第一、二句要读出感叹的语气；第 三句要读出嘲讽的语气。托物言志 言志-莲通过对莲的形象和品格的描 写，赞美了莲花正直高尚的 气节，鄙弃追名逐利、趋炎 附势的恶浊世风，表现了作 者洁身自好的生活态度。托物-本文特点之一音韵语言美骈、散 结合 长、短相间 叙述、描写、议论熔为一体 疑问句、感叹句穿插使用本文特点之二形象莲花美洁身自好品行端正 美名远扬 仪态庄重 本文特点之三意境 主题美 莲 花之君子者也洁身自好 不慕名利 布置作业第一:完成课后练习二第二: “菊,花之隐逸者也;牡 丹,花之富贵者也;莲,花之君 子者也”,这一句话采用了几 种修辞手法?属于文言文中的 哪一种特殊句式?
