压缩语段一学案

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1、高考语文复习专题高考语文复习专题:压缩语段（一）学案压缩语段（一）学案一、考点阐释：“压缩语段压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。 其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达 出来。出来。 不管是何种表达方式的语段，其压缩方法基本是一样的，一是在把握主旨的基础上筛选不管是何种表达方式的语段，其压缩方法基本是一样的，一是在把握主旨的基础上筛选 主要的信息，二是将主要信息按要求概括

2、表达。所以在压缩文段的题目中，把握文段的主要主要的信息，二是将主要信息按要求概括表达。所以在压缩文段的题目中，把握文段的主要 信息就显得很重要了。信息就显得很重要了。所所谓谓主要信息，不同表达方式的主要信息，不同表达方式的语语段信息特点也不相同。如以段信息特点也不相同。如以说说明方式明方式 表达的表达的语语段，其主要信息是段，其主要信息是被被说说明的事物；明的事物；被被说说明事物的主要特征；明事物的主要特征；说说明的目的等。以明的目的等。以 议论议论方式方式为为主的主的语语段，其主要信息是段，其主要信息是议论议论的的话题话题、中心看法；、中心看法；证证明中心看法的明中心看法的证证据据结论结论

3、是什么等。以描写方式是什么等。以描写方式为为主的主的语语段，其主要信息是：段，其主要信息是：描写的景物描写的景物景与物的主要特征；景与物的主要特征；描描 写的角度及目的、感情等。以叙述方式写的角度及目的、感情等。以叙述方式为为主的主的语语段，其主要信息是：段，其主要信息是：叙述的主体；叙述的主体；主体的主体的经经 历历及特征；及特征；叙述意叙述意义义及目的。抓住了以上信息，再概括及目的。抓住了以上信息，再概括压缩压缩是是较较易的了。易的了。 二、常见题型：（一）下定义（一）下定义 就是用简明的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质更概括地揭 示事物的特征。这种题一般是为学生提供

4、一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信 息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。完成这种工作，作题者需首先提取相关信 息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。 1、请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理 清楚，不超过 50 个字魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的 变化，或出现或消失真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装 置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘 感觉。魔术广受人民群众的喜爱。答： 2、阅读下面的短文，给“禽流感”下一个定义。(

5、4 分)禽流感究竟是什么？通俗地禽流感究竟是什么？通俗地说说，就是禽，就是禽类类的病毒性流行性感冒，是由的病毒性流行性感冒，是由 A 型流感病毒引起型流感病毒引起 的禽的禽类类的一种从呼吸系的一种从呼吸系统统到到严严重全身重全身败败血症等多种症状的血症等多种症状的传传染病，禽染病，禽类类感染后死亡率很高。感染后死亡率很高。 1997 年年 5 月，香港一名三月，香港一名三岁岁男童体内分离出一株甲型流感病毒，男童体内分离出一株甲型流感病毒，8 月确月确诊为诊为全球首例由全球首例由 A 型型 (H5NI)禽流感病毒引起的人禽流感病毒引起的人间间病例。当年，香港共病例。当年，香港共发发生生 18 例

6、确例确诊诊病例，其中死亡病例，其中死亡 6 例。例。这这也首也首 次次证实证实了了 H5NI 病毒能感染人病毒能感染人类类，并有很高的致死率。，并有很高的致死率。答： 3 3、(2003 年高考题)提取处列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。 （4 分） 遗传是一种生物自身繁殖过程。 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。答： 【方法总结】：（二）提取关键词（二）提取关键词 关键词指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。提取关键词考查学生概括思想内容、 提取关键信息、运用恰当的词

7、语表达的能力。 遵循的四个基本原则： 第一：整体性原则。即是指答题者所提取的词语必须包含整个语段的主旨，避免出现过 宽或过窄的错误。而这些涵盖主要信息的关键词有无或是否齐全，将成为评分的重要依据。 第二：代入反馈原则。是指把选出的关键词带入原文段，看是否与题干要求相符合，要 点是否齐全，是否字数超限等。 第三：数量达标原则。既然有定词语数量的要求，那么超过这个限定是要扣分的。试题 所限定的词语数量通常是参照最佳答案设定的，对答题应有一定的暗示作用。 第四：次序固定原则。即是考生所选择的关键词在填入答案栏时，位置和次序不能颠倒 混乱。因为所选的词语按照正确语序应是一个主谓宾单句，如果次序颠倒语意

8、就可能发生变 化，这样即使所选词语是正确的，但次序错了，也是要扣分的。 例 1、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。(4 分) （06 广东） 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接的反映了现实某些方面的属性，将具体的形 式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想像力，调动人们的情感，使人们从意象中 体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”舍弃客观事物的 具体现象特征，而摄取其神髓。 例 2、(2005 年全国高考卷)提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅 1.6 万卷“敦煌遗书”就有 5000 余米

9、长卷需 要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过 10 人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共 计 3000 万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。 以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。例 2：（2010 年江苏卷）阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词 语。 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮 吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸 性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的 “食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂， 对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将 大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。答： 【方法总结】：