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1、如何提高初中生英语学 科应试能力- 经验交流常 山一、为什么要提高学生的 应试能力 n考试成绩关系着学生，老师的 命运n学科素质是什么n应试跟读课文等 课文事实排序 课文summary 填空 根据图片，关键词复述课文 自由复述：学生一人一句；一人一段；一人复述全 文四 课堂教学过程2.5 运用提高任务进行前，学生应熟悉活动要求或任务规则 教师 或 教师和学生演示任务（根据任务的难易确定是有 优秀学生还是一般学生演示） 教师设置的语用环境应真实 在完成任务的过程中学生能用到新学语言如：在my first trip on a train一课中，在运用提高阶段 老师让学生谈论“ My first t
2、rip ”。五 教学过程案例演示与讨论 看课例，要求：学员看的过程中记录自己负责的教学过程（时间，活动步 骤，评价） 分小组讨论：组员一介绍，评价引入组员二新知呈现组员三学习开展组员四巩固复习组员五讨论运用提高，作业讨论教学过程的优劣，说明理由并提出具体的改善意见。 组长负责组织并作最后的总结发言六 总结通过我们的教学，不妨问问如下问题。 学生是否能够承受（作业多少，任务多少，难度多少）？ 学生生成多少？迁移多少？ 你的课堂学生愿不愿意上？ 课堂上是面向了全体学生还是少数学生？ 所讲内容是否进行了反馈，对大多数学生搞不懂的问题是 否采取了补救措施？ 学生参与课堂活动的积极性是否高涨，学生的思维是否被 激活？ 学生的预习、复习、作业是否落到实处？ 是否教给了学生学习的方法，使学生有了学习的经验 是否帮助学生构建了知识体系并获得了运用语言的能力？
