2011年第二季度岗位技能竞赛幼儿教师理论试题1

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1、20112011 年第二季度岗位技能竞赛幼儿教师理论试题年第二季度岗位技能竞赛幼儿教师理论试题 1 1一一 、选选择择题题（请请将将正正确确选选项项前前的的字字母母填填在在括括号号里里，每每题题1 1分分，共共5 50 0 分分）。 1、在工作中，我们应遵循（ ）基本的工作礼仪。A、举止得体；B、着装规范；C、语言文明；D、口齿伶俐。2、公司资源包括（ ）等。A、财产；B、人力；C、物资；D、金钱。3、财产包括（ ）等。A、固定资产；B、无形资产；C、流动资金；D、财务。4、员工关系要（ ） 。A、彼此信任；B、平等沟通；C、团结协作；D、公平竞争。5、 （ ）等，不能影响他人工作。A、工作交

2、流；B、接待来访；C、业务洽谈；D、公共场所。6、在工作礼仪中，我们应遵循语言文明包括（ ） 。 A、要尽量使用普通话；B、使用文明语言；C、不讲粗话、脏话；D、要讲工作术语。7、遇重大、复杂法律问题时，应遵循法律人员的（ ） 。A、书面意见；B、口头意见；C、法律程序；D 文件。8、 员工守则中行为规范包括（ ） 。A、工作纪律，工作秩序；B、员工关系，学习培训；C、公司资源，业务活动；D、利益调节，廉洁自律。9、保护公司财产，未经批准，不能将公司财产赠与、 （ ）给其他单位和个人。A、转让；B、出租；C、出借；D、抵押。10、按规定节约使用公司资源，有责任确保公司资源不被（ ） 。A、滥用

3、；B、盗窃；C、浪费；D、用于谋取私利。11、学校不得将场地出租给他人从事（ ）等危险品的生产、经营活动。A、易燃 B、易爆 C、有毒 D、有害12、学校应当对学生进行用水、用电的安全教育，对寄宿学生进行（ ）等方面的安全教育。A、防爆 B、防火 C、防盗 D、人身防护13、学校应当每学期至少开展一次针对（ ）等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。A、洪水 B、地震 C、火灾 D、食物中毒14、教育行政部门应当组织负责安全管理的（ ） ，定期接受有关安全管理培训。A、主管人员 B、学校校长 C、幼儿园园长 D、学校负责安全保卫工作的人员15、校园内发生火灾、食物中毒、重大

4、治安等突发安全事故以及自然灾害时，学校应当启动应急预案，及时组织教职工参与（ ） ，保障学生身体健康和人身、财产安全。A、抢险 B、救助 C、防护 D、实施16中小学幼儿园安全管理办法自（ ）起施行。A、2006 年 8 月 30 日 B、2006 年 8 月 31 日 C、2006 年 9 月 1 日 D、2006 年 10 月 1 日17、学校安全管理遵循（ ）的方针。A、积极预防 B、依法管理 C、社会参与 D、各负其责18、学校应当落实消防安全制度和消防工作责任制，对于政府保障配备的消防设施和器材加强日常维护，保证其能够有效使用，并设置（ ）A、消防安全标志 B、保证疏散通道 C、安全

5、出口 D、消防车通道畅通。19、学校应当严格执行学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定 、 餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范 ，严格遵守卫生操作规范。建立（ ）检查饮用水的卫生安全状况，保障师生饮食卫生安全。A、食堂物资定点采购制度 B、索证制度 C、登记制度 D、饭菜留验和记录制度20、保证学校符合基本办学标准，保证学校围墙、校舍、场地、 （ ）等办学条件符合国家安全质量标准。A、教学设施 B、教学用具 C、生活设施 D、饮用水源21、公司财产包括：（ ）A、固定资产 B、无形资产 C、流动资金 D、物资22、保护公司财产，未经批准，不能将公司财产（ ）抵押给其他单位和个人。A、赠与 B、转

6、让 C、出租 D、出借23、按规定接受廉洁自律教育，并从中获得（ ） 。A、认知 B、警告 C、警示 D、教育24、遵循基本的工作礼仪，您应（ ）A、举止得体 B、着装规范 C、语言文明 D、团结协作25、您不得从事损害公司利益或影响公司形象地（ ）A、业务 B、兼职 C、投资 D、活动26、应该（ ）的开展公司的业务活动。A、合法 B、合规 C、诚信 D、合理27、每位员工都是团队中的一员，都应受到尊重，您应既要重视个人发展，更要注重（ ）A、整体发展 B、团队绩效 C、公司发展 D、他人发展28、您应按照合法程序反映合理诉求，不要采取任何（ ）的行为。A、过激 B、错误 C、违法 D、偏激

7、29、主动接受公司对您工作绩效的（ ） 。A、检查 B、督促 C、考核 D、考试30、工作纪律是（ ）的规章制度，您必须严格遵守，以保证公司生产、经营及各项管理工作有序、高效地进行。A、约束性 B、强制性 C、管理性 D、辅助性31、 幼儿园教育指导纲要（试行） 是（ ）颁布的。A、1996 年 7 月 B、1996 年 9 月C、2001 年 7 月 D、2001 年 9 月32、幼儿园教育是（ ）的奠基阶段。A、基础教育 B、学校教育C、终身教育 D、社会教育33、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、态度

8、B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力34、 纲要中对每个领域进行阐述时， “指导要点”说明了（ ） 。A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做C、该领域应当注意的普遍性的问题D、该领域教和学的特点35、幼儿园教育工作的评价以（ ）为主。 A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价 36、 纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ） 。A、感受能力 B、表现能力C、创造能力 D、思维能力37、 纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分，它包括（ ） 。A、终身教育的理念

9、 B、 “以知识为本”的幼儿教育C、面向世界的科学的幼儿教育D、 “以人为本”的幼儿教育38、教师应成为幼儿学习活动的（ ） 。 A、支持者 B、引导者 C、指导者 D、合作者 39、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（ ） 。A、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现40、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（ ） 。A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源41、对幼儿发展状况评估的目的是（ ） 。A、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要42、 （ ）是园所生存的基础，是园所

10、发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。 A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉 43、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ ） 。A、领域间的整合 B、领域内的整合C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合44、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ ）和行为。A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律45、幼儿园应与（ ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A、中学 B、家庭 C、社区 D、社会46、健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁

11、以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A、发挥 B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护47、幼儿发展评价的方法不包括（ ） 。A、作品分析法 B、谈话法C、问卷调查法 D、家长评价48、选择教育内容的依据是（ ） 。A、教材顺序 B、教学计划的安排C、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平49、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ） ，使之体验自由表达和创造的快乐。A、认识水平 B、情感体验C、创造思维 D、审美经验50、语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜

12、欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运动二、判断题（每题二、判断题（每题 1 1 分，共分，共 5050 分，在题后括号里正确的划分，在题后括号里正确的划，错误的划，错误的划） 。1、科学研究一般具有的特征是客观性、系统性、创造性。 （ ）2、假设具有的特征是：推测性、基础性、主观性、认识性。 （ ）3、科学研究的步骤是：选题；查阅文献、了解情况；制定研究计划或方案；实施研究过程；整理总结。 （ ）4、科学研究的过程为：确定问题、制定方案、实施方案、得出结论。 （ ）5、科学研究可划分为以下几个层次：基础研究、应用研究、开发研究、评价研究、行动研究。 （

13、 ）6、教育科学研究常用的教育方法：历史法或文献法、观察法、调查法、试验法、整理总结法。 （ ）7、科学研究是：人们探索自然现象和社会现象的规律的一种认识过程。 （ ）8、科学研究中的假设是：对问题的假定的解释，是运用思维想象，进行的设想和推测，是对所研究的课题做出的答案。 （ ）9、科学研究所包含三方面的意思：（1）是有目的、有意识的认识过程，是发现、探索的过程。（2）科学研究所要探索和发现的是带有普遍性的错“规律性”的东西。（3）教育科学研究是运用“科学的方法”探索教育领域的客观规律。 （ ）10、观察法是：研究者有目的、有计划的对所要研究的对象的观察，同时作记录，根据对观察结果的研究、分

14、析，找出规律性的东西。 （ ）11、观察不需要消除干扰。 （ ）12、文字描述纪录是将要观察的行为预先列出项目清单，对照行为项目或符号纪录。 （ ）13、等级平等式纪录是通过仪器加以记录的方式. 。 （ ）14、时间取样观察法是专门观察记录在特定的时间内发生的特定行为。 （ ）15、运用时间取样法， ，研究者不需要预先选择所要观察研究的目标行为，并对行为进行分类，规定操作定义，在此基础上编码。 （ ）16、事件取样观察法需要预先选取行为或实践作为观察样本。 （ ）17、等级评定量表法是一种复杂的观察测量法。 （ ）18、问卷是指研究者将所要研究的问题编成问题表格的形式，邮寄或分发给有关人员填写，从而收集资料的调查手段。 （ ）19、问卷法的优点是简单易行没有局限性。 （ ）20、问题的排列顺序采取有复杂到简单，有特殊到一般的形式进行。 （ ）21、个案法中的追踪研究追常用的方法是运用日记法或儿童传记法对儿童定期作观察记录。 （ ）22、个案研究不需要遵循一定的程序。 （ ）23、全面考察、注意多方面的联系是经验总结法