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1、“自治区第二界中小学生德育（班主任）工作专业能力大自治区第二界中小学生德育（班主任）工作专业能力大赛赛”暨班主任工作研讨会学习心得暨班主任工作研讨会学习心得2011 年 9 月 29 日，我非常荣幸的和大家一起到乌鲁木齐参加了“自治区第二界中小学生德育（班主任）工作专业能力大赛”暨班主任工作研讨会。也很感谢领导给我的这次机会。虽然会议只有短短的三天时间，但收获颇丰。现在就我的学习体会向大家交流汇报。29 日我们听取了来自全疆各地小、中、高三组共计 60 多位班主任教师给我们带来的教育故事。故事内容生动而感人、讲述语言丰富而有感染力、背景音乐选择极为用心。与会人员都沉醉在其中，时而哄堂大笑，时而
2、潸然泪下。有一位小学老师讲的心如水这个故事让我记忆深刻，大概内容是讲：她是一名农村回民小学的老师，这里除回族外，同时还有其他各种民族，由于各民族多，所以团结问题常常困扰着她，班里有一个叫马启明的同学，这个学生不学习，爱捣乱、经常骂人打架。有一天他说了一些不利于回汉团结的话，这位老师找他谈话，他不光不认错，态度恶劣，而且还得到其他老师的支持。这件事让她着实犯难了，后来，他改变了战略，让她的教学活动中处处有了民族团结教育。在教学过程中、主题班会中、真情打动中终于通过几年的努力，她收获了正果。事情的转机她用了这样一则事例：她们班一位回族同学由于雪灾被冻死，按照回族人的惯例汉族是不能参加葬礼的，但是那
3、位孩子的妈妈却派来马启明同学传话：“老师，他妈妈说您如果愿意，也去送一送他吧。 ”他们终于接受了这位汉族老师。最后她哭着朗诵道：“鱼对水说：你看不见我流泪，因为我在水里；水对鱼说：我可以感觉到你在流泪，因为你在我心里。所以选择在这里教书我无怨无悔。 ”当她讲完后，现场响起了雷鸣般的掌声，因为她说出了所有同仁们的心声。这样的故事还有很多，由于时间的关系，我就不一一讲了。从他们的故事中让我也明白了原来我们身边的点滴小事可以那样讲述，用上艺术的语言，加上真挚的感情，配上具有感召力的音乐，这样以来，我们的故事也可以变得精彩。讲故事或许容易，但在 30 日那天上午的“案例分析与情景答辩”的比赛中让我们瞠
4、目结舌。选手们需要现场抽题，然后作答。它考察的是一个老师的严密的逻辑思维、丰富的语言组织能力、渊博的知识储备、灵敏的应变能力以及极好的心理素质。有的教师临场不慌、语言精练、条例清晰，博得了观众和评委的一致好评。记得有一位民族老师抽了这样一道题：班里有一个学生由于父母离异而陷入困境，上课无精打采，作业也不能按时完成，学习成绩急速下降。如果你是班主任你将如何帮她？很多老师抽到题后，都会用两三分钟考虑并写一个简单的提纲，然后再用剩余的四五分钟作答。但是这个老师是这样答的：“评委老师，抽到这道题也许是我的幸运，不用思考，我可以直接作答。首先，我告诉他，孩子，请相信我，父母离婚不是你的错，所以这个责任不
5、该有你来负。我也是个离异家庭，我的女儿和你一样判给了妈妈，也就是我，我经常教育她：“不要轻易去恨一个人。父母的选择也有自己的无奈，但无论何时，我们都是爱你的。 ”从今天起，老师也愿意这样教育你。其次，经常让她参加一些大小活动，安抚她脆弱的心，让她树立自信心，避免家庭给她带来的阴影。再次，我要教育她学会善待自己的亲人，千万不要等失去后才懂得后悔。最后，教育她学会面对生活的种种变化，学会学习，学会将来当一个好妈妈。回答完毕，谢谢。 ”她的回答逻辑思维清晰，语言组织有序，用同样的事例教育，这一招直接拉近了她和学生的距离，方法不光可行，还让我们很自然的感觉到了一种深深的人情味。这样的从容不迫，当然赢得
6、了高分。但是，有的老师发挥的也很失常：答非所问、言不达意、语言组织凌乱。原因很多，其中和手气也有关系。有些题目很棘手，如有一道题是这样的：“我要当一次（清洁工、门卫、服务员）”谈谈角色模拟在教育中的作用。还有一道题：差生是个富有中国特色的词语，你眼中有差生和双差生吗？你认为产生差生和双差生的根源是什么？等等诸如此类的问题让我们也感到很难。这一关将比分拉开了差距。接下来在“才艺大比拼”比赛中，所有老师们的表现让我佩服的五体投地。激情洋溢的诗歌朗诵、文采飞扬的自创散文、娴熟老练的舞蹈表演、潇洒自如的书法绘画、温馨感人的康乃馨制作，还有生动的电影配音、流行歌曲演唱、戏曲演唱、魔术表演，乐器演奏等等，
7、俨然如一场丰富多彩的文艺晚会。有些老师的功底绝不是一朝一夕可以练成的，真的让我自愧不如。10 月 1 号，我们听取的来自北京的第一位宏志妈妈高金英老师和郑丹娜老师的讲座。高老师讲述了怎样做一个有价值的老师，她那幽默风趣的语言、渊博的知识含量赢得了现场的阵阵掌声，也给我们留下了深刻的印象。郑老师富有人性的现代化管班理念植入了我们的心扉，值得我们大家学习。通过这次的学习，让我感到新时代赋予了我们班主任们新的要求：除了必须具有坚定正确的政治方向，为人正直、作风正派、对学生倾注着真诚热烈的爱之外，我们还需要“开放型”的思维，要精通心理学和教育学的理论，并能自觉地、熟练地运用这些理论去解剖学生的心理。既要有惊人的耐心，顽强的意志，又要有极强的自我感情控制力。还要有广泛的横向知识面。天文地理、古今中外都要懂一点，音乐、体育、绘画、书法都得有一手。要有雄辩的口才。教师的语言要具有使学生心悦诚服的魅力。最紧要的是敏锐的洞察力和一定的管理能力。最后也要有健壮的体质。为的就是不让学生淘汰掉我们。有人说：“不变的老师，流水的学生。 ”可我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。 ”让我们用心思考，用心感悟做到先了解学生，再教育学生。不重复别人，也不重复自己。努力提高自身素质，争取做一个学生喜欢的现代式班主任。耽误了大家的时间我很抱歉。谢谢大家。
