《《英语》(外研版)选修 6 Module 1 Small Talk 第二课时任务型教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《英语》(外研版)选修 6 Module 1 Small Talk 第二课时任务型教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、英语 （外研版）英语 （外研版） 选修选修 6 Module 1 Small Talk 第二课时第二课时 任务型教学设计任务型教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 教学内容教学内容 英语 （外研版）选修 6 Module 1 Small Talk 第二课时 教学对象教学对象 高二学生 教学项目教学项目 词语词语 advance, confidently, lack, nod, sign, yawn 课文课文 Vocabulary and Reading 教学目标教学目标 语 言 知语 言 知 识识 阅读掌握并灵活运用词汇，了解材料中的信息和内容。 语 言 技语 言 技 能能 理解含有本模
2、块所学词汇和结构的句子、段落并获取信息； 挖掘文章深意，提高对文章内容的分析和解读能力。 语 言 运语 言 运 用用 学会说明提高交谈水平的技巧。 文 化 意文 化 意 识识 初步了解英语国家文化在日常生活和人们价值观中的体现。 情 感 态情 感 态 度度 通过学习英语文化的交际方式，提高跨文化理解能力。 学 习 策学 习 策 略略 根据问题锻炼查读和略读技能，加强对思维方向的自觉控制。 教学方法教学方法 任务教学法、学生中心教学法、多媒体教学法 教学媒体教学媒体 PPT 幻灯媒体、黑板 教学重点教学重点 阅读掌握并灵活运用词汇，了解材料中的信息和内容 教学难点教学难点 熟练地获取如何提高交谈
3、能力方面的信息并对课文进行评价 运用任务运用任务 Task of Module 1: Write a letter to introduce small talk to your friends who do not know it. Task of Period 2: Discuss in groups about the definition of small talk and the list of importance. 二、课堂教学过程二、课堂教学过程 预设预设 时间时间 教学教学 步骤步骤 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教学目的教学目的 第 1 分钟 复 习 热身 What
4、is small talk? What features does small talk have? Ask Ss to choose one conversation topic and make small talk in groups. Ask several groups to act their dialogues 复 习 回 答 small talk 的定义，并 现 场 表 演 几段场景。 通过复习， 激活与 本节课教学重点 的知识、 技能、 能 力。 让学生广泛参 与，发现能力差。 out. 第 2 分钟 任 务 引入 Do you think small talk is eas
5、y to do? What problems do you have in making such a conversation? Collect and list Ss problems. 思 考 自 身 在进行 small talk技 巧 上 的 不 足 以 及 提 升的空间。 自 我 发 现 进 行 small talk 技巧上 的不足， 然后引导 学生更正和调整， 从而引入任务呈 现。 第 3 分钟 任 务 呈现 Dont worry. Your social skills can be improved. And today, well learn how to be skilled
6、 at doing small talk. After learning, you can summarize and write down the advice in the brochure. 思考任务。 提前呈现任务， 使 学生明确本课时 学习任务， 提高学 习自觉性和主动 性。 第 4-8 分钟 读 前 任务 Vocabulary and Reading, P2 How good are your social skills？ Pre-reading Task Free Talk Do you think you are a person with good social skills
7、 or not？ Do you know how to be skilled at doing small talk? Activity 1, P2 damage encourage impress prepare recognize Discuss the meanings of the above words with your partner. Check the meanings and find their definitions by dictionary if necessary. Complete the sentences with the correct form of t
8、hese words. 读 前 自 由 讨 论 关 于 small talk 的认识。 自 主 通 过 查词典、讨 论 以 及 练 习 的 形 式 学习语词。 读前的热身活动， 激活学生的背景 知识， 为后续知识 建构作准备。 培养学生利用字 典等工具书进行 学习的意识。 理解和领悟词语 的基本含义以及 在特定语境中的 意义。 为读中活动的开 展扫除语言障碍。 第 9-16 分钟 读 中 任务 While-reading Task Activity 2, P2 Skimming Read the passage and decide what kind of book it is from.
9、An English teaching book. A business course. A book which tells you what to do at social events. A book to help you prepare for a speaking examination. State the reasons for your choice. 认 真 阅 读 文章，能根 据 不 同 的 阅 读 目 的 运用查读、 略读、扫读 等 方 式 获 取信息。 培养根据不同的 阅读目的运用简 单的阅读策略获 取信息的能力。 Activity 3, P3 Scanning Lo
10、ok through the questions below and highlight key words so you know what information to look for. Read the passage again and answer the questions. Check with your partner. 第 17-22 分钟 语词 学习 Activity 4, P3 Complete the sentences with the correct form of the words in the box. sign yawn nod avoid lack sm
11、ile Try to understand the meanings of these words through the passage. Complete the sentences with the correct form of these words. Check the answers with your classmates. Activity 5, P4 Have you noticed these useful words and expressions in the passage? Learn the phrases from the passage: talk conf
12、idently; advance planning a low-risk conversation opener encouraging noises and gestures positive body language; social rules Group work to discuss the questions. Language Focus Find out useful words and phrases from the reading passage and make a list. Read Notes to the Texts 1-4, P127 and make a n
13、ew list. Think if these words and phrases are useful in your task fulfillment. Make up a new dialogue with your group members, using some of these useful words and expressions. 能 借 助 语 境 克 服 生 词障碍、理 解大意；能 根 据 上 下 文推断、理 解 生 词 的 含义。 学 会 自 主 选 择 语 词 学习，进行 真 实 的 语 用。 培养借助语境克 服生词障碍、 理解 大意； 根据上下文 推断、 理解生词
14、含 义的能力。 培养词汇选择学 习策略以及语词 的真实语用能力。 第 23-29 分钟 读后 活动 Post-reading Task Activity 6, P4 Work in pairs and discuss your 回答问题， 思 索 自 己 的 社 交 能精心设计隐性问 题进行讨论， 激发 学生自我反思， 同answers to the questions. Compare your ideas when you have finished. Discussion: Are you satisfied with your social skills on small talk?
15、What should you do to improve your social skills? Discover how to fully enhance and revolutionize your personality, in fact your entire life, using effective foolproof steps for attracting and sustaining innovative changes in your Life! 力，寻求可 能 解 决 的 方法，努力 提 高 自 身 素质。 时基于文本进行 情感态度教育， 激 发学生的自我努 力意识。
16、第 30-40 分钟 任务 完成 Small talk - a skill all should master. Heres time to fulfill todays task: Give advice on how to be skilled at doing small talk. The following points can be included in your advice: Problems of making small talk Tips on Small Talk (How To Make Small Talk) Learn the art of conversation. Discover the t
