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1、华中农业大学水产养殖实验教学中心 华中农业大学水产养殖实验教学中心华中农业大学水产养殖实验教学中心 典型多媒体课件及其简介 目录 动物生理学实验课程简介.2 动物学实验课程简介.2 水生生物学实验内容简介.3 水化学实验课程简介.3 水产动物疾病学实验课程简介.3 鱼类学实验课程简介.4 华中农业大学水产养殖实验教学中心 动物生理学实验课程简介动物生理学实验课程简介 动物生理学是高等农、林、水产院校动物生产类（含畜牧、水产、名特经济动物养殖） 、动物医学、野生动物资源保护、生物和生物技术专业本、专科必修的专业基础课， 它将在理论上和实验技能上为后续课程的学习打下必要的基础。 为了适应现代教育、
2、教学思想，融传授知识和能力培养为一体， 动物生理学实验 课除了讲授经典的生理学实验外， 还特别注重对学生的获取知识的能力；观察、分析问题的能力；科学研究的实事求是作风、严肃认真的工作态度和团结协作精神的训练和培养。因此动物生理学实验课拟使学生通过对经典生理学实验的学习， 掌握 动物生理学实验 的仪器、 设备的基本操作； 熟悉和掌握 动物生理学实验的基本技术；掌握观察、纪录实验结果和收集、整理、实验数据的方法。 通过多个实验项目同时观察或综合性实验，进一步强化、规范实验操作、掌握实验方法；重点培养学生分析、综合和逻辑推理的能力。 动物学实验课程简介动物学实验课程简介 动物学实验是动物学课程的重要
3、组成部分，也是一门独立的课程。通过实验 课巩固和充实理论课所学的知识，证实课堂内所学的理论，熟悉动物学的基本操 作技术，提高独立工作能力和观察分析问题的能力，培养科学、严谨、实事求是 的学风。 动物学实验既与动物学理论课程有一定互补性，又是一个相对独立性的体 系。 动物学实验以动物进化主线的代表动物为实验材料，研究代表动物的外部形 态、内部结构及分类，其中贯穿着生物学原理、实验思路、实验方法、实验技能 和技巧。动物学实验课程的教学是实现由知识转化成能力的重要环节和有效途 径。除巩固和充实课程理论知识外，还要培养学生的独立工作能力，理论联系实 际的科学态度，学习从事生物学工作的基本技能。 华中农
4、业大学水产养殖实验教学中心 水生生物学实验内容简介水生生物学实验内容简介 水生生物学试验是水生生物学教学不可分割的重要部分。 课程分基础试验和综合应用实验两大部分，注重建立知识、能力与素质间的联系，帮助学生加深主干课程的认识和理解，培养学生自主学习能力。 通过基础实验，培养学生观察、解剖各类水生生物的形态学特征和鉴别分类地位的基本方法和技能，熟悉常见和主要水生生物的生物学和形态学特征；使学生初步具备鉴别各种水产生物饵料的能力。 综合应用实验以内陆水域渔业资源调查与合理利用为基本内容， 采集、 观察、测定水域生态系统生物组成、密度和生物量及其与生态因子的关系；探索和评价水域渔业资源特点和利用前景
5、；巩固所学知识与实验技能，学习和掌握新知识、新技术，培养分析和解决问题的综合能力和综合素质；使学生具备进行水域资源调查的能力。 水化学实验课程简介水化学实验课程简介 本课程为水产养殖本科专业及相关专业的专业基础课。 通过对淡水养殖水体 中若干水化因子实际动态的监测，进一步对养殖生产水环境进行质量评价，拟订 水环境管理对策及有关措施。 熟练掌握养殖水体中若干重要水化因子常用的监测方法； 了解其实际含量范 围及其动态规律；运用理论教学所学到的知识，结合对水体实际测定的结果来评 价水质，并有针对性地提出管理技术。 水产动物疾病学实验课程简介水产动物疾病学实验课程简介 水产动物疾病学实验是水产养殖专业
6、必修课程水产动物疾病学教学过程中的一个重要环节，目的在于培养学生的实验操作技能，使学生在实验操作和观察中加深对水产动物疾病学基本理论知识的认识和理解，为今后诊断、预防、治疗水产动物疾病和进一步开展水产动物疾病研究工作奠定基础。 实验内容是根据华中农业大学本科实验教学大纲的要求编写的，主要包括常用渔药的识别、鱼病的检查与诊断、水产动物病变标本和病原体标本的观察、患病水产动物和寄生虫标华中农业大学水产养殖实验教学中心 本的收集和处理、急性毒性实验和灭活菌苗的制备及其应用。有些实验内容如药物的使用方法、 部分活体病原体的观察、 鱼病的诊断等， 需要结合教学实习进行。 鱼类学实验课程简介鱼类学实验课程
7、简介 本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分为三种类型：验证型实验、综合型实验、设计型实验三大类。 验证型实验主要根据教师所给材料，依据理论课的内容，对实验材料进行观察和验证；综合型实验是根据所学习的理论课的基本理论和研究方法；对实验材料进行多项目的综合研究， 给出综合的研究报告， 报告不仅包括实验的具体内容，还要对所得的结论进行综合分析，给出自己的观点和论证；设计型实验根据所学的理论知识， 学生结合兴趣爱好， 完成一个独立的实验， 这种类型以学生为主体，教师辅导的性质。 通过探索（研究）性实验设计的训练，使学生掌握实验设计的基本原理、 原则；掌握撰写科学研究论文的基本方法。
