2007年5

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1、第 1 页 共 18 页20072007 年年 5 5 月心理咨询师全国统一考试三级月心理咨询师全国统一考试三级 （理论知识）（理论知识）一、单项选择题（一、单项选择题（26268585 题，每题题，每题 1 1 分，共分，共 6060 分。每小题只有一个最恰当的答案。）分。每小题只有一个最恰当的答案。） 26性格的静态特征不包括（ ） A态度特征 B情绪特征 C意志特征 D内容特征 27脑最古老的部位是（ ） A小脑 B脊髓 C丘脑 D脑干 28色觉异常的人通常是靠（ ）来辨认颜色的。 A色调 B明度 C饱和度 D照度 29注意是一种（ ）。 A心理状态 B心理过程 C认识过程 D认知过程

2、30系列位置效应的一般表现是（ ）的材料记得好。 A开头 B中间 C后边 D两头 31一般认为原始情绪指（ ）。 A激动与平静 B高兴与悲哀 C喜、怒、哀、乐 D喜、怒、哀、惧 32“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”，这是（ ）的观点。 AF奥尔波特 B海德 CG奥尔波特 D勒温 33职业心理咨询师属于（ ）角色。 A表现型 B功利型 C先赋型 D不自觉 34态度概念的 ABC 模型中，B 指（ ）。 A认知成分 B行为成分 C情感成分 D行为倾向成分 35一般来说，（ ）频率的信息重复，能取得较好的说服效果 A高 B中等 C底 D偏高 36一般来说，（ ）

3、之间容易出现近因效应。 A不熟悉的人 B上下级 C第一次见面的人 D亲密的人 37由他人的判断所反映的自我概念，称为（ ）。 A客我 B反思自我 C镜我 D物质自我 38处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ ）。 A尚不能进行道德判断 B进行道德判断时主要依据行为的物质后果 C道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 D道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配 39婴儿偏爱注视（ ）。 A灰色 B正常的人脸 C静止不动的物体 D扭曲的人脸 40幼儿期儿童的主导活动是（ ）。 A饮食 B睡眠 C游戏 D学习 41童年期思维的基本特征是（ ）。 A以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主 B以形象

4、逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡 C以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡 D以逻辑思维为主，在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡 42（ ）是指思维活动可以从不同维度进行转换，进而认识事物的不变性。 A辩证思维 B思维的可逆性 第 2 页 共 18 页C补偿关系的认知 D守恒 43青春期同伴关系的特点是（ ）。 A交友范围扩大 B交友范围缩小 C知心朋友是异性 D团伙人数最多 44巴甫洛夫通过（ ）来解释人类的异常心理现象。 A现象描述结果 B精神病学结果 C实验研究结果 D心理研究结果 45“思维内容障碍”不包括（

5、）。 A强迫观念 B音联、义联 C妄想 D超价观念 46区分真性幻觉和假性幻觉的依据是（ ）。 A幻觉体验的形式 B幻觉体验的来源 C产生幻觉的器官 D产生幻觉的原因 47神经症的躯体形式障碍包括没有器质性病变基础的（ ）。 A痉挛发作 B感觉缺失 C心因性背痛 D发作性夜惊 48压力叠加的形式可以是（ ）。 A单一性 B破坏性 C继时性 D促进性 49压力作用于个体后会经过（ ）系统的增益或消解。 A认知、情绪、意志 B认知、免疫、社会 B免疫、情绪、人格 D社区、家庭、学校 50常模样本量一般不小于（ ）。 A100 或 500 B800 或 1000 C20 或 25 D30 或 100

6、 51韦克斯勒将离差智商的平均数定为 100，标准差定为（ ）。 A17 B15 C11 D13 52一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到（ ）以上，才认为评分是客观的。A0.70 B0.80 C0.90 D1.00 53以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数（ ）。 A越大 B越低 C越小 D不变 54项目区分度也叫（ ），是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。 A难度 B鉴别力 C信度 D效度 55信度只受（ ）的影响。 A系统误差 B随机误差 C恒定效应 D概化作用 56（ ）不属于整体性观点。 A牵一发可以动全身 B应该将各种咨询方法整合运用 C知、

7、情、意、行不是永远相联系的 D求助者的心理问题不是静止和孤立的 57心理咨询的时间应该（ ）。 A不加限定 B随意安排 C绝对不变 D有所限定 58认识领悟疗法的创始人是（ ） A艾利斯 B弗洛伊德 C荣格 D钟友彬 59儿童心理障碍的主要内容与形式不包括（ ）。第 3 页 共 18 页A多动和缄默 B多余动作 C攻击和退缩 D神经症 60精神分析论认为人格结构包括（ ）。 A本能、驱力和需要 B生物、心理和社会 C潜意识、前意识和意识 D本我、自我和超我 613 岁以前婴幼儿心理发展的最大威胁是（ ）。 A父母照看不足 B营养不足 C安全感得不到满足 D游戏活动不足 62确定摄入性会谈内容和

8、范围的参照点包括（ ）。 A初步临床诊断结果分析 B临床心理学的特殊理论 C上级咨询师下达的目标 D咨询师主动提出的内容 63倾听的最重要目的是（ ）。 A插入恰当的评价 B显示必要的尊重 C寻找问题关键点 D选择适宜的提问 64从生态学角度看，在分析临床资料时应该重视（ ）。 A各种功能的缺失 B个人的成长发育 C情绪和思维混乱 D组织和环境条件 65对一般心理问题的正确理解是（ ）。 A也会使人出现失眠、不安等心理行为问题 B反映不太强烈并且已出现思维逻辑性混乱 C心理咨询能够起到一定的辅助性改善作用 D在近期发生但是不能找到明显的现实因素 66在搜集临床资料时可能犯的错误不包括（ ）。

9、A过分地随意交谈 B注意资料间矛盾 C忽略求助者处境 D固守已有的印象 67做出严重心理问题诊断时应该分析（ ）。 A求助者问题是否有器质病变基础 B求助者问题是否有家庭教养基础 C求助者问题是否有社会生活基础 D求助者问题是否有环境动荡基础 68心理咨询的核心内容是（ ）。 A做出准确的问题诊断 B建立良好的咨询关系 C选择恰当的会谈方式 D使用正确的测量手段 69凡是助人工作，首先必须抱有（ ）信念。 A受助者是应该同情的 B受助者是应该配合的 C受助者是可以理解的第 4 页 共 18 页D受助者是可以改变的 70关于心理咨询目标，错误的说法是（ ）。 A心理咨询的各种目标本身带有价值导向

10、色彩 B应以求助者的快乐和满足作为心理咨询目标 C以适应环境为目标时应注意适应的消极作用 D矫正求助者的生活道路不是心理咨询的目标 71使用情感反应技术时最有效的方式是（ ）。 A发现混合情绪的涵义 B与内容反映同时使用 C针对求助者现在情感 D捕捉求助者瞬间感受 72把求助者各种行为综合整理后以提纲方式再对求助者表达出来的参与技术是（ ）。 A鼓励 B具体化 C重复技术 D参与性概括 73求助者如果出现拒绝回答问题或有长时间停顿应该考虑到（ ）。 A一定是阻抗 B一定是寡语 C可能是反省 D可能是顺从 74应答性经典条件反射在治疗中的应用称为（ ）。 A行为治疗 B认知行为治疗 C行为矫正

11、D合理情绪疗法 75（ ）可能阻碍合理情绪疗法的进行。 A使求助者接受 ABC 理论 B使求助者认识 ABC 关系 C把咨询中心放在目前问题 D把咨询中心放在过去经历 76关于心理咨询方法有效性的错误看法是（ ）。 A如何精确地发现问题应是最重要的 B如何合理地解释问题应是最重要的 C求助动机是影响有效性的最大变量 D应该建立起双方和谐与信任的关系 77WAIS-RC 中领悟测验的主要功能是测量人的（ ） A一般的学习及接受的能力 B运用知识解释问题的能力 C推理以及主动注意的能力 D逻辑思维以及概括的能力 78检测有言语障碍的被试的推理能力可使用（ ）。 A图画填充测验 B韦氏智力测验 C中

12、国比内测验 D联合型瑞文测验 79对 MMPI 施测形式的选择，错误的是（ ）。 A卡片式只适用于个人 B手册式只适用于团体 C卡片式不用填写内容 D手册式不用设标签盒 80采用量表高低分特征作为结果解释依据的心理测验是（ ）。 ACRT BMMPI C16PF DSCL-90 81EPQ 中 P 量表示（ ）。 A内外向 B神经质 C掩饰性 D精神质 82使用 SCL-90 的（ ）分可以了解受检者的症状分布特点。 A总均分 B阳性症状均分 C因子分 D阴性症状均分 83评定求助者的抑郁症状可使用（ ）。 ASDS BLES CSAS DSCL-90 84了解求助者焦虑程度的自评工具是（ ）

13、。 ASDS BLES CSAS DSCL-90 85LES 适用于（ ）。第 5 页 共 18 页A16 岁以上正常人 B16 岁以下正常人 C精神病患者诊断 D神经症患者诊断 二、多项选择题（二、多项选择题（86-12586-125 题，每题题，每题 1 1 分，共分，共 4040 分。每题有多个答案正确，错选、少选、多选，均分。每题有多个答案正确，错选、少选、多选，均 不得分。）不得分。） 86下列说法中正确的是（ ）。 A心理是大脑活动的结果 B意识是心理发展的最高层次 C无脊椎动物已经出现知觉 D只有人类才有逻辑思维 87下列说法正确的是（ ）。 A所有的痛觉都是内部感觉 B所有的痛觉都是外部感觉 C痛觉不容易适应 D痛觉具有有机体保护的作用 88概念是（ ）。 A思维活动的结果和产物 B人脑对客观事物本质属性的反应 C以词为基本单位的符号系统 D思维活动借以进行的单元 89梦的特点包括（ ）。 A不连续性 B不协调性 C不一致性 D认知的不确定性 90与利他行为呈正相关的因素包括（ ）。 A移情能力 B利他技能