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1、课前热身下列加点字注音全都正确的一项是 （ ） A逋（p）慢 央浼（mi） 岑（cn）寂 三缄其口（jin） B捧袂（mi） 攻讦（ju） 舂（chng）粮 处（ch）心积虑 C熟稔（rn） 盘桓（hun） 颔联（hn） 纨绔子弟（k） D蜂窠（k） 角隅（y） 暂（zhn）时 搬弄（nng）是非 下列词语中加点字注音全都正确一项是： （ ） A .胆怯（qi）鞭笞（t）容膝（x） 流憩（q） B .祈（）祷难堪（） 怂恿（） 傩（nu）舞 .莞（wn）尔讥诮（qio）撮合（cu）孤僻（p ） .胡诌（zhu）埋（mi）怨船棹（zho） 游说 (shu) 默写w1、 ，眄庭柯以怡颜。 ，审容膝
2、之易安。 w2、 ，亦崎岖而经丘。w3、怀良辰以孤往， 。w4、 ，眄庭柯以怡颜。 ，审容膝之易安。 w5、 ，亦崎岖而经丘。w6、怀良辰以孤往， 。病句的辨析目录w一、熟悉病句类型 w二、造句类比法 w三、逻辑分析法 w四、病句切入点w五、语感审读法 二、造句类比法w有的句子有时一下子不容易看出其它毛病所在，这 时可以仿照这个句子的结构形式造一个常见的类似 形式的句子，然后进行比较分析，就能比较清楚地 看到语病所在。例如： w这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视 。 w原句比较复杂，先压缩为“这值得他们的重视”。这 个句子读起来比较别扭，但有没有语病，还拿不准 。我们比照它的结构造句
3、：“这值得他们的学习”“这 值得他们的参观”，可以发现，这三个句子和日常说 法相比多了一个“的”字，所以原句要将“教师的重视 ”中的“的”删去。三、逻辑分析法w有的句子在语法结构上检查不出毛病，就得从事理 上进行分析，这就必须运用逻辑分析法看看句子在 概念使用上，在判断、推理过程中，有没有犯不合 逻辑的毛病，造出不合情理的句子。用逻辑分析法 审视句子，除了要注意句子的主、谓、宾之间的关 系外，还要考虑语句的前后顺序以及句间的关系是 否恰当，对于复句，尤其要辨析分句之间的逻辑关 系，句意结构是否正确。例如：w该市有人不择手段仿造伪劣产品 w凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成 才的。 分析
4、w句中“仿造伪劣产品”是不合事理的的，应 改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。 句中用了“凡是都”这个全称肯定判断， 言过其实，应将“凡是”删去，后边删去“都” 字改为“大多”。四、病句切入点 w（一）顿号 w（二）并列短语 w（三）数量短语 w（四）介词及介宾短语 w（五）否定词 w（六）代词 w（七）赘余词（同义词、无关词） w（八）句子主干 w（九）关联词 w（十）两面词 w（十一）“是”字句 （一）顿号 w1.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中 的一些问题。（1995年高考上海卷） w解析：语序不当。 w2. 某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品 、新技术、新工艺、新材
5、料的研制开发。 （1995年 高考题） w解析：语序不当。 w3. 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有 责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用 语言文字的规范意识。 （2000年高考题） w解析：种属不当，不合逻辑。小结w顿号用在句子内部并列词语之间。 病句往往是属种概念的并列，或者 分类标准不一，出现类似数学中“ 交集”的情况，造成逻辑混乱。另 外，还会出现语序不当的问题。 （二）并列短语 w1.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名 消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位 上。 w2.这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救 和培养失足青年的场所，多次受到上
6、级领导的表彰 。 w3.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策 上作了详细的规定和深刻的说明。（应换为“深刻的 说明和详细的规定”，以与“理论和政策”相照应） w4.他早年是个猎手，常背着枪，带着狗，穿 行在林中，发现、寻找、跟踪着猎物。w5.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物， 更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象 ，增加使用语言文字的规范意识。w6.人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳 门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上 。（三）数量短语 w1上海公共汽车票价很低，与曼谷普通公共汽车票 价相比，便宜三倍。 w解析：表示数目减少、缩短、降低、便宜时不能用 倍数。 w2局长吩咐几个学
7、校的领导，新学期的工作一定要 有新的起色。 w解析：数量短语的位置不当，会造成句子的歧义。 w3据统计，全省个人捐资办学万元以上的将近400 余人。 w解析：前后矛盾。w4发放补助金的标准，最低100元，最高500 元，大多数人至少得到100以上。 w解析：“最低”与“至少”语意重复。 w5据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采 集50万朵的花粉。 w解析：“50万朵的花粉”定中搭配不当。 w6他的一生是短暂的，仅仅度过了22个年华 ，然而这短暂的生命却放射出绚丽夺目的光 华。 w解析：“22个年华”定中搭配不当。小结w如果一个句子中有数量词，先 看其本身表达是否正确，再参 照其前后(紧邻)的内
8、容看搭配 是否相符或者表述是否明确。 （四）介词及介宾短语 w1经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平 息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。w解析：滥用介词，造成主语残缺。w2在这里，他学到了化学、生物，特别是对 他最感兴趣的畜牧学。w解析：介词多余。w3在那时，改革开放对于我们是很陌生的。w解析：“主宾”颠倒。w4他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大 家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的 信心。 w解析：“介方”搭配不当，介词杂糅。 w5根据法庭对黒哨事件的调查结果和法制办出具的 书面材料看，他是在未被采取强制措施时交代了自 己的罪行的。 w解析：介词杂糅。 w6江北地区的新石器时代
9、文化，考古工作者展开热 烈讨论。 w解析：介词残缺，在“江北地区”前加“对”。w73月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国 际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起 震惊国际体坛的事件都作了详细报道。w解析：介词“关于”使用不当。w8工人们经过六昼夜的苦战，六千吨货物终 于按时装上了货船。w解析：介词后置造成多主语少谓语。小结w介词和名词或名词性短语、代词组成的介宾 短语在句子中可做定语、状语和补语，实际 运用中很常见，也最容易出错，所以与介宾 短语有关的病句在实体中出现频率最高。如 果一个句子中有介词，先看它有无宾语，再 看搭配是否正确和有无歧义。由他而起的病 症，一般是搭配不当、成分残缺和表
10、义不明 （歧义）。 （五）否定词w1为了防止这类交通事故不再发生，我们加 强了交通安全的教育和管理。 w解析：否定不当。阻止、防止、否认、怀疑 、避免、幸免、难免、切忌等，这类词本身 含有否定意义，用在句中起否定句意的作用 ，如果忽视这一用法，在句中又用否定词， 就会造成语病。 w2睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前 不可贪食，三忌卧处不可当风。 w解析：否定不当。w3雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又 能否认现在就不需要学习雷锋了？ w解析：否定多余。 w4难道能否认这次讨论会没有取得很大成功 吗？ w5尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人 不皱眉头呢？ w6近几年来，王芳同志几乎无时无
11、刻不忘搜 集、整理民歌。 w7我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时 间经验不足。w8如何防备展览会的贵重物品免遭盗窃，这 是西方国家深感头痛的问题。w解析：否定不当。w9电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各 行各业中，关键在于要加速训练并造就一批 专门技术人才。w解析：前后不对应。小结w此类病句有三大难点： w一是像例句中的“忌、防止、否认”，还诸 如“禁止、忘、避免”等含有否定义的词语 ，在辨析中易被忽略； w二是否定词与“无时无刻”（一重否定）并 用时易弄错； w三是否定词用在反问句中，不易辨清正误。 遇到这三种情况要仔细寻找，反复思考，判 断正误。 （六）代词w1王老师经常为李成补课，李
12、成总是努力学习， 他这样做是为了让家长放心。 w解析：“他”指代不明。 w2从延安路到胜利桥只有六七里，从胜利桥到红 旗渠只有七八里，这段距离并不远。 w解析：“这”指代不明。 w3美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只 是嘴上说说还是要采取果断施，经济学家对此的看 法是否定的。 w解析：“此”指代不明。w4歌星、影星多是俊男靓女，中学生崇拜的 偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒 ，甚至因此荒废了学业。w解析：“他们”偷换概念。w5父亲去世后，年逾花甲的母亲便独守家中 。作为女儿，我多想早日调回到她身边，以 陪伴她度过自己的晚年。w解析：“自己的”赘余。（七）赘余词（同义词、无关词）w1
13、在学习中树立良好的道德风尚，是当前全 国各类体育工作者的当务之急。 w解析：定语“当前”赘余。 w2听了父老乡亲们的介绍，看了家乡天翻地 覆的变化，我心里感到由衷的钦佩和欣慰。 解析：状语“由衷”赘余。 w3对于那些知法犯法的党政干部，我们必须 依法给以严厉的法律制裁。 w解析：状语赘余或定语赘余。w4这句话的后面，包含了多少丰富的无声的 潜台词。w解析：定语“无声”赘余。w5“雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质量上 ，还是在包装上，都可以堪称全国一流。解 析：状语“可以”赘余。小结w重复赘余的语病通常是由不了解词义造成的 。例如“胜利凯旋归来”，“非常至关重要 ”，“动辄就”，“非常溢美之词”，
14、“付 诸于实践”，“正在方兴未艾”，“十分酷 爱”，“相差十分悬殊”之类。这些是在辨 析“赘余词”时应应该注意的。 （八）句子主干 w1有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字 直接揭示出来，而是借用某种修辞方法或表现手法 ，含蓄地描写出来。 w解析：主谓搭配不当。 w2最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个 运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 w解析：谓语残缺，在“建立”前加“完成”。 w3现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小 就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋， 那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。 w解析：动宾搭配不当，“乡音”不能“看到”。 小结w对于较长的
15、句子，在辨析语病时要特别注意 从语法角度对句子进行检查，这样的句子可 能具有的语病是：成分残缺、搭配不当、关 联词不当、词序不当、词性错用、句式杂糅 等。 w以下两个口诀有助于我们从语法角度检查句 子有无语病。w诊断句子的毛病,七个方面查清楚， w一看成分缺不缺,缺的成分要补全， w二看搭配当不当,不当之处改流畅， w三看指代明不明,不明之处要注清， w四看用词当不当,恰当词语来换上， w五看意思重复否,重复词语要赶走， w六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平， w七看分类当不当,异类事物另置放。口诀一口诀二w主谓宾，定状补, w主杆枝叶分清楚。w定语位居主宾前,w谓前为状谓后补。（九）关联词w1911事件后，美国、印度、巴基斯坦三国关系 进入微妙阶段，尽管美、印、巴关系何其暧昧，但 美国与印度将走向军事合作的态势已相当明朗。 w解析：关联词语使用不当。 w2由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地 区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 w解析：关联词语位置不当。 w3他中学一毕业就赴城里打工，所以很勤快，也很 能干。 w解析：强加
