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1、马克思主义与社会公平社会公平问题是一个历史性的问题，无论在什么社会，什么时期，什么 阶级，它都伴随着社会的变化而不断发生改变。而对于中国来说，这个 世界上最大的社会主义发展中大国，在21世纪这个社会主义初级阶段中 ，内部阶级的公平问题尤其明显。在中国经济崛起的同时，社会内部公平问题也随之 激起，“国强民弱，国富民穷”，成为了社会热点问题 ，30年的大发展中国却实改变了许多，但贫富差距 也变得巨大，各种矛盾日益显现。 “农民得以生存的土地被政府贱买” “农民的收入没有多少增长，但物价却长了好几倍” “几百亿拿去买公车，却没有钱拿去 买校国” 每天新增一百多个千万丰人，中国却有几亿人为孩子上学，每
2、天新增一百多个千万丰人，中国却有几亿人为孩子上学， 为几十块的药费而无能为力，为几十块的药费而无能为力，“ “死了孩子城里与乡里就不同死了孩子城里与乡里就不同 一个价一个价” ”这样的例子，每天都在发生这样的例子，每天都在发生 ，很难说这完全是由于历史社会，很难说这完全是由于历史社会 原因造成的，这个问题不但在中原因造成的，这个问题不但在中 国有，同时期的美国英国也有过国有，同时期的美国英国也有过 ，但也不能说明这是必然的，社，但也不能说明这是必然的，社 会主义社会毕竟不同于资本主义会主义社会毕竟不同于资本主义 社会的公平。社会的公平。从这个出发，马克思主义社从这个出发，马克思主义社 会公平观
3、对中国的更进一步的发会公平观对中国的更进一步的发 展具有重要的意义。展具有重要的意义。什么是马克思主义的公平观？ 马克思主义社会公平观的主要包括了三个方面的内容：一 ；社会公平是历史的，相对的，因此不能片面的看待社会 的不公平，同时也不能静止的看待公平。中国的公平问题 有她一定的历史与社会原因，但要注意的是，邓小平同志 提出的先富带动后富是有前提的，“前提是富的可以富起 来，但穷的不能穷下去！” 二；社会公平是建立在物质 基础的和经济条件充裕的条件下的，处于初级段的中国， 并没有足够的生产力去实现公产主义的公平，所以它只能 是相对的，相对现阶段而言的。 三；真正的公平是不存 在的，而高级的公平
4、只能在公产主义社会中才能实现，这 是个几个世纪的问题。 马克思主义社会公平观的内容： 其中包括 了商品交换的公平与分配公平等，也对“平 等”与“公平”作了区分。马克思 认为共产主 义社会初级阶段，分配只能以劳动为尺度 来进行，但由于劳动能力的不同，实际上 分配是不“公平”的，因此发展公共福利是有 必要的，所以再分配对中国现在的公平问 题具重要意义，如何在再分配中尽量的缩 小不公平，我认为“还富于民”很重要。中国应重视发展中小企业和民营经济，在中 国劳动人民占绝大多数的人口在中小企业工 作，只有提高中小企业的收入才能真正提高 大多数人的收入水平。 发展中小企业和民营经济发展福利事业外 除了重视发展福利事 业外，更要重视城乡 的福利公平问题，特 别是那些失去土地的 农民。 公平是道德和法律的 观念，因此提高教育 和完善法律十分重要 。公平是个极其全面 的问题，它并不能在短时 间内解决，也不能仅靠法 律就能解决，但是时间本 身是不会解决问题的！最重要的一点是， 教育的公平是第一要解决 的重大问题，无论是城市 的孩子还是农民的孩子的 ，只有他们的教育得到公 平，这个社会才会真正公 平，不要让下一代重复着 ，不公平的人生开端。十一届全国人大二次会议 促进教育公平。落实好城乡免费义务教育政策。提 高农村义务教育公用经费标准。总理温家宝 谢谢观看相信祖国会越来越好
