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1、教师招聘笔试教育学心理学试题及答案一、选择题：本大题共13 个小题；每小题 2 分；共 26 分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C ）A论语 B大学 C 学记 D中庸2教育科学体系中的基础学科是（B）A教育经济学 B教育学 C心理学 D 学校管理学3决定教育性质的根本因素是（B）A社会生产力 B政治经济制度 C上层建筑 D 科学技术4“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（A）A环境 B遗传 C教育 D社会活动5课的类型一般分为两大类；即（D ）A讲授课和练习课 B讲授
2、课和复习课C讲授课和实验课D 单一课和综合课6学记上说：“不陵节而施”；这句话体现了（A）A循序渐进的教学原则B启发性教学原则C 因材施教的教学原则D巩固性教学原则7教师的表率作用主要体现在（A）A言行一致 B衣着整洁 C举止端庄 D谈吐文雅8德育是指教育者培养受教育者（D ）A 政治立场和观点的教育B 政治思想品质的教育C 共产主义道德品质教育D 品德的教育9 教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（D）A指导自我教育法B榜样示范法 C 实际锻炼法 D陶冶教育法10课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（B）A受教学计划和教学大纲规范的B有目的、有计划、有组
3、织进行的C师生共同参与的D 学生自愿选择的11马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（D ）A脑力劳动与体力劳动相结合B城市与农村相结合C知识分子与工人农民相结合D教育与生产劳动相结合12学生年龄特征中所指的两个方面是（D）A认识和情感的特征B情感和意志的特征C气质和性格的特征D生理和心理的特征13中国实行的第一个现代学制被称为是（B）A壬寅学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D 壬戌学制二、填空题：本大题共5 个小题；共 10 个空；每空 1 分；共 10 分。把答案填在题中横线上。14最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家赫尔巴特 撰写的普通教育学 。15欧洲封建社会里；
4、曾出现过教会教育和 骑士教育两种有代表性的教育体系。16教师备课要求写出三种计划；这三种计划是学期（或学年）教学进度 计划、课题计划和 课时计划。17德育过程的基本矛盾是 社会主义道德规范 和学生原有的道德水平 之间的矛盾。18课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、 小组活动和 个人活动。三、简答题：本大题共3 个小题；每小题 8 分；共 24 分。19当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、死
5、记硬背、 机械训练的现状； 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。20班主任应如何组织培养班集体？（1）确立班集体的奋斗目标；（2）选择和培养班干部；（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；（4）组织多样的教育活动。21我国中小学德育应遵循哪些德育原则？（1）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发的原则；（3）知行统一的原则；（4）集体教育和个别教育相结合的原则；（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；（6）依靠积极因素、克服消极因素的原则；（7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则；（8）教育影响的一
6、致性和连贯性原则。22试论掌握知识和发展智力相统一的规律。 （1）掌握知识是发展智力的基础； 不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。（2）智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。（3）知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时；有计划、有目的、自觉地发展学生智力心理学部分五、选择题：本题共 13 个小题；每小题 2 分；共 26 分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。23下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？（D）A心理过程及其规律B情
7、绪人格及其规律C生理现象及其规律D心理现象及其规律24心理现象的产生方式是（B）A精神活动 B反射活动 C意识活动 D技能活动25 学生阅读时常使用画重点线的策略； 这是利用了知觉的哪一种基本特性？ （A）A选择性 B理解性 C 整体性 D恒常性26一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？(D)A消退和干扰抑制 B倒摄和干扰抑制C前摄和消退抑制D 前摄和倒摄抑制27高级神经活动类型中； “强平衡不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（C ）A多血质 B胆汁质 C 粘液质 D抑郁质28下列哪种选项属于一般能力的范畴？（A）A记忆能力 B创造能力 C运
8、动能力 D社交能力29注意的两种最基本的特性是（B）A指向性与选择性 B指向性与集中性C指向性与分散性D 集中性与紧张性30“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（B）A激情 B心境 C热情 D应激31教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（D）A激发兴趣 B引起注意 C丰富想像力 D分化概念32个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（ A）A从众 B依从 C服从 D遵从33提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（B）A卡特尔 B奥尔波特 C霍兰德 D斯坦伯格34加德纳提出的智力理论是（C ）A智力二因素论 B智力结构论
9、C智力多元论 D智力三元论35下列哪种方法属于精神分析法？（C ）A系统脱敏法 B支持疗法 C 宣泄疗法 D认知作业法六、填空题：本大题共5 个小题；共 10 个空；每空 1 分；共 10 分。把答案填在题中横线上。36思维的过程包括分析与综合、比较、抽象与概括 、系统化与具体化。37 人的情绪是以 需要为中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是面部表情 。38平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。其基本条件是；同时进行的两种活动中必须有一种是分配自动化 的。39智力技能形成可分为三个阶段：原型定向 、原型操作 、原型内化 。40根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：
10、生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和的 自我实现 需要。七、简答题：本大题共3 个小题；每小题 8 分；共 24 分。41能力与知识、技能的关系。（1）能力与知识、技能的联系：知识、技能是能力形成的基础；并推动能力的发展；能力制约知识、技能的掌握水平；影响知识、技能的学习进度。（2）能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括；知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识、技能的掌握只有达到熟练程度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。42简述助人行为的促进策略。1）增强责任明确性与人际相互作用；（2）提供亲社会行为榜样；（3）将助人行为归
11、因于利他动机；（4）运用社会影响策略；（5）进行助人行为的社会实践。43如何培养创造性思维？（1）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机；（2）培养发散思维与集中思维相结合的能力；（3）培养与发展学生的直觉思维能力；（4）进行创造性的活动；培养创造性人格。八、论述题：本题满分15 分。44结合教育教学实际并运用有关动机理论；分析如何激发学生的学习动机？（1）阐述学习动机理论。可以详细阐述一种学习动机理论；也可以简述多种学习动机理论。（2）运用所阐述的理论提出激发学生学习动机的一填空1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）3、教育学是一种综合性的学科，既
12、是（理论学科）也是（应用学科）4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）6、孔子流传于事的著作是（论语）7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）12、曾子的学生子思的著作是（中庸）13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育经
13、典巨著。14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。15、（大学）是学记的教育政治学基础。16、（中庸）是学记的教育哲学学基础。17、 系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记）， 被认为,18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。这部著作是后世公共教育思想的源头）。21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）23、夸美纽斯是 17 世纪的捷克教育家，所著作是（教育漫画）24、洛
14、克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。27、赫儿巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860 年出版的。28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）29、杜威是（进步主义教育学派）的代表。30、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别），鉴别包括（外部考证）和（内部考证）31、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论）32、调查研究法包括（调查、研究、访问）。33、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）。34、教育一词最早可以在孟子，
15、尽心上说（“ 得天下英才而教育之）35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育）36、古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关- （学校的产生）37、教师的来源是我国夏、商、周时代的（师氏、保氏、大司乐、大司徒）38、我国最早的学校是在夏代，是时称为（校、庠、序）39、埃及古代最早的学校是前21 世纪的（宫廷学校）40、中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育），外国的典型代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育）41、学习的内容是（礼、乐、射、御、书、数）42、（西周）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（国学）和（张
16、学教育）43、希腊 6 世纪形成了著名的（雅典）（斯巴达）教育体系44、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称“和谐“发展的教育 “ 称他们开设的主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺。44、唐代教育有（言学）（么学）。言学分为（中央官司学）和（地方言学）45、中国封建社会的三大学校典型（言学）（私学）（书院）46、（唐代）教育是封建时代世界上最发达的教育47、五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，（教会学校）是教育制度的主题，称（骑士教育）48、骑士教育的内容是 “ 骑士七技 “ 49、“ 骑士教育 “ 的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称“骑士七技 “ 。50、有历史记载
