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1、2010-2011 学年人教版九年级第一学期语文期末试题对对塔云教学平台对对塔独家提供：本试卷最详细的语音解析最详细的语音解析，请登录对对塔2010-20112010-2011 学年人教版九年级第一学期语文期末试题学年人教版九年级第一学期语文期末试题试卷总分：116 考试时间：100 分钟 考试范围：xxx 姓名：_班级：_考号：_注意事项 1.填写答题卡的内容用 2B 铅笔填写 2.提前 5 分钟收取答题卡第 I 卷卷一的注释第 II 卷卷二的注释阅卷人1、问答题（本题共 1 小题，4 分） 得分1.（4 分）言为心声。请写一段鼓励自己的文字，以镇定心情，顺利完成考 试。要求真实并有一定文采
2、。 _阅卷人2、填空题（本题共 1 小题，2 分） 得分2.（2 分）用其他的词语替换下列句子中划线词语，要求不得改变句意。 智者和愚者的区别，不仅仅在于天赋的差异，更在于面对困境，愚者往往 束手无策（） ，而智者却能化解困难，走出一条新路。 登高远眺，青山茹屏，绿水如带，令人心旷神怡（） 。阅卷人3、问答题（本题共 1 小题，3 分） 得分3.（3 分）用一句话概括下面这则新闻报道的内容。 （限 20 字以内） 新华社北京 10 月 4 日电（记者汪涌）国家体育场“鸟巢”10 月 4 日 免费接待了刚刚参加完国庆；阅兵的 8000 余名解放军官兵，英姿飒爽的参最详细的语音解析，请登录对对塔阅
3、官兵同时也成为国家体育场的一道亮丽风景。 这些子弟兵的到来， 受到国家体育场员工们的热烈欢迎。 官兵们走进 “鸟 巢” ，真切地感受到去年北京奥运会的辉煌，以“鸟巢”为背景纷纷留影。 _阅卷人4、填空题（本题共 1 小题，2 分） 得分4.（2 分）请用三国演义中的人物对出下联。 鞠躬尽瘁，孔明义感天。 _阅卷人5、写句子（本题共 1 小题，3 分） 得分5.（3 分）请另选某一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特 征并寄寓一定的思想感情，符合原诗的句式特点。 原作：蜡烛 你注定一生与黑暗为伴， 时时为别人发光发亮， 却燃烧了自己。 _阅卷人6、问答题（本题共 2 小题，10 分）
4、得分6.（5 分）读“2010 年上海世博会会徽图” （原图主色调为绿色） ，用简洁的 文字解说画面内容，并揭示其寓意。 _7.（5 分）在动物们的集会上，猴子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的 称赞，个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒猴子，他也想获得大家的喝彩。于是 他站了起来，自我得意地显示自己的舞技，结果他怪模怪样的舞姿，洋相百 出。使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。 本段文字节选于_， 它大部分是_， 广泛采用_ 手法，给人留下深刻印象。 这则寓言的寓意是_最详细的语音解析，请登录对对塔阅卷人7、默写题（本题共 1 小题，12 分） 得分8.（12 分）默写。 感时花溅泪，_。 海内
5、存知己，_。 海日生残夜，_。 江入大荒流。_。 _，可以为师矣。 问渠哪得清如许，_。 学而不思则罔，_。 无可奈何花落去，_。 人生自古谁无死，_。 _，听取蛙声一片。 _，蜡炬成灰泪始干。 _，直挂云帆济沧海。阅卷人8、问答题（本题共 1 小题，14 分） 得分9.（14 分）按要求答题。 1、用“”标出下面画线句子最明显的一处停顿。 此所谓战胜于朝廷。 _ 有亭翼然临于泉上者。 _ 2、解释下面句中划线字。 肉食者谋之，又何间焉？_ 虽乘奔御风，不以疾也。_ 3、翻译。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。 _ 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 _ 4、 望岳一
6、诗题为“望岳” ，全篇却没有一个“望”字，这样是否离题， 试做简要分析。 _ 5、 生于忧患，死于安乐开头一口气陈述了六个人发迹于民间而被举荐的 事实。试分析他们的共同点并说明作者这样写的用意。 _最详细的语音解析，请登录对对塔阅卷人9、阅读理解与欣赏（本题共 2 小题，26 分） 得分10.（9 分）阅读读书是风雅乐事 ，回答问题。 读书是风雅乐事 鲁先圣 我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿隐身的串门 儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事先打招呼求见，也不怕搅 扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时 刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请
7、高明，和他对质。 把读书看成拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。如果 我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读 书纯粹是一件风雅乐事了。 苏格拉底对于读书另有高论。他声称，一册好书，能够引诱他走遍全世 界。他是为求知而读书的，读一本书就了解了世界的一个方面。可以想象， 苏格拉底不是像杨绛那样优雅地读书的， 可以想象他的挑剔， 他的如饥似渴， 他的求知的贪婪， ，还有他目光的锐利。而金圣叹那句“雪夜闭户读禁书” 的情景就更大相径庭了。他是一个探险家，一个猎奇者，那种神秘的氛围和 意味，那种不为外人道的秘密，或许只有这位伟大的批注家才能享受的了。 但是我们的传
8、统文化里，读书却没有这份风雅的。读书是为了寻找黄金 屋、千钟粟和颜如玉的，因而就要头悬梁、锥刺股。这里，读书是为了入仕 博名的，读书的快乐当然就荡然无存了，反而让人生出几分胆怯和畏惧。今 天我们中的许多人， 读书更是全然没有风雅境界和心境了， 多是借读书之名， 取利禄之实，读书不过是一种装潢而已。家里大大的房子，宽阔的书架，上 面像垒积木一样垒满了精装的经典书籍，但不是为了读，而是为了显示学问 的。其实，这实在是对书的亵渎。书是用来读的，现在做了装潢用品，岂不 是书籍的悲哀？ 林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷说不读书便语言无味，面 目可憎。说的有些过头了。纯朴的乡村农夫目不识丁，并未见
9、其面目可憎， 但是说读书摆脱俗气，使人优雅，倒是确切的。 读书的目的有很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会 让我们了解我们不知道的过去的世界，也能够让我们了解无法到达的遥远的 地方。譬如我们都知道历史中很多的故事，熟悉几千年前的著名人物，我们 还知道冰封的南极，知道非洲的撒哈拉大沙漠，知道西伯利亚的原始森林， 这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。因此说，读书会丰富我们的学识，读 书会使我们的认识深刻，读书还会使我们的视野开阔。 读书是有功用的，这毫无疑问。当然如果能够达到像杨绛先生那样犹如 串门访友的达观，则是一种极高的境界了。 （选自人民日报2009 年 11 月 22 日） 1
10、、作者在文章中表明了怎样的观点？ _最详细的语音解析，请登录对对塔2、文中画线的语句运用了何种修辞手法？有什么作用？ _ 3、文章第一、二段文字有什么作用？ _ 4、标题“读书是风雅乐事”中的“风雅乐事”具体指什么？ _ 11.（17 分）阅读文段，回答问题。 永不录用 朱晖 已是凌晨三点，当他从网吧出来时，满脑子仍然是充满游戏里的刀光剑 影，他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他 意识到：这次真的要挂了。 班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。 他慌了： “在给我一次机会吧，我保证今后一定改。 ”班主任冷笑： “你 还好意思求我，这已经是第 11
11、次了，上次我已经在全班同学面前宣布你只 有最后一次机会。 ” 父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外 扎眼。父亲一把鼻涕一把眼泪地 A_道： “农家孩子考上重点中学不容 易，如果被开除了，他一辈子就完了。 ” “给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。 ”班主任 B_ 拒绝。 父亲踉跄了一下， “扑通”跪倒在地，所有的人都惊呆了。他心如刀割， 仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲， ，口气 C_地说： “爸，别求 了，我们走。 ” 班主任 D_地说： “对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录 用你这个无可救药的人。 ” 回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫
12、，世界一片黑暗。可怜的 父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加 难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。 但父亲却真的办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让 你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四四处求过 多少人呀！他哽咽地说： “爸，您受苦了，都是儿子不孝” 。父亲憨憨地笑： “只要你能改就好。 ”他下跪起誓： “一定痛改前非，考上大学” 。 毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了， 他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想起曾经的网游 岁月，恍若隔世。 一天晚上，父亲突然对他说： “告诉你一个好消息，你以前的那个班主 任调到省附中了。 ”他毫无兴趣： “这跟我有什么关系。 ” “孩子，你不知道， 你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。 ”停顿了片刻，父亲又说： “我 今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。 ” 一切简直难以置信，当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地 对自己说： “我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看 看我是否无可救药。 ” 转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那最详细的语音解析，请登录对对塔个晚上，父亲拿出了珍藏多年的老酒。 他恭敬地敬了父亲一杯
