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1、本文首发于淘宝皇冠排行榜（http:/ 文言文：阅读训练资料文言文：阅读训练资料语文组语文组田丹田丹 教学过程： （一） 导入： 高考文言文翻译题仍沿用去年主观题形式， 考查点也同样是 “理 解并翻译文中句 子” 。从试题来看，它虽然侧重于语言形式的考查，但同时也涉及到内容，因而 是一种带有综合性的 考查手段，这对考生的要求自然也就比以客观题形式更高。 （二）分析错例，提出“二标准” ： 阅读几个文段并翻译。 （）子曰： “学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 慍，不亦君子乎？” （孔子说： “学了，又经常复习它，不也是令人高兴的吗？有志同道合的人从远 方来，不也是令人快
2、乐的吗？人家不了解我，我也不怨恨，不也是君子吗？” ） （）子曰： “温故而知新，可以为师矣。 ” （孔子说： “温习先王的遗教，由此获得新的知识，这样的人就可以当老师了” ） （）子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。 ” （孔子说： “只学习而不反省就会毫无收获，只反省而不学习就会走上危险的道 路” ） （）子曰： “不患人之不己知，患不知人也。 ” （孔子说： “不怕人家不了解自己，就怕自己不了解人家” ） （）子曰： “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ” （孔子说： “看见贤人就应该反省一下，向他看齐，看到不贤的人就应该自我反 省，自己有没有和他相同之处” ） （）子曰： “三人行必有
3、我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ”请学生分别指出其错误，然后概括说明，指出其错误主要在两个方面：意思翻译 不准确、无中生有和句子不通。并指出这是我们翻译文言文的大忌：想当然， 甚 至靠想象；译出之后，句子却是不通的。 那么，文言文翻译有没有一个比较明确的标准呢？ 提出“二标准：字字落实，文从句顺。 解释“字字落实” ：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余；换言之，原文 和译文必须是一对应的关系，原文中有的意思，在译文中一定要落实，原文中 没有的意思，在译文中一定不能出现；不多不少，恰到好处。 解释“文从句顺” ：译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。（三）学习做到“二标准”
4、的“六方法” 那么，我们在具体的翻译过程中，到底怎样达到“二标准”呢？我们可以用 “六方法” ， 六方法”听起来好像复杂，其实就是六个字，一个标准三个字， 简 言之，就是“留删换” 、 “调补猜” ，等我们分析完之后，大家就更清楚了，对付 文言文翻译可能就更得心应手了。先针对“字字落实” ，我们讲三个方法：留、 删、换。本文首发于淘宝皇冠排行榜（http:/ （1）结合课文中的一些句子先简单讲解“留” 、 “删” 。（ 7 ）庖丁为文惠君解牛 （ ）以资政殿学士行（留）（行：代理官职） （ 9 ）民归之，由水之就下 （）夫六国与秦皆诸侯（删） （）可烧而走也 （2）愿伯具言臣之不敢倍德也 （3
5、）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（换）留：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词， 皆保留不动。 删：把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去。 如果文言文翻译中只有这两种现象，那就很省事了，留的留下，删的删去， 就行了。可惜的是， 能留和删的字词却并不很多，所以我们还有最重要的一个方法那就是“换” 。 （）换：将单音词换成双音同，词类活用词换成活用后的词，通假字换成 本宇换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字词 翻译的重点也是难点所在。 小结：对文句的每个字，我们用这三个方法，就不会有遗漏和增多了，能做 到“字字落实”了；一句话一一“字字落实留删换” 。 简
6、单重复这七个字的内容。 这是我们文言文翻译的第一招，是不是有了这一招，就可以解决问题了呢？ 我们试着来翻译一 下例题（年全国高考试题） 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 其李将军之谓也？ 及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。 参考答案： （）大概是说李将军的吧？或：大概说的是李将军吧？ （）到死的时候，天下熟知与不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。 错解分析：主要存在问题有两点，一是对第一句的固定格式翻译不准确， 二 是对“知与不知”后的成分未能合理补出。 方法技巧： 句主要涉及对文言固定句式的理解与翻译，原句是以疑问的形 式表达一种肯定性 的推断， “其”表推测，可译为“大概” ； “
7、谓” ，说也。翻译时要尽可能传达原文 的语气特点。句中有省略，而且省略的是中心词， “知”指“知之人” ， “不知” 指“不知之人” ，这种情况在出师表中也有例句，如“宫中（之吏）府中（之 吏）俱为一体” “故五月渡沪，深人不毛（之地） ” ，等等。这种情况在翻译时要 补出来。2、调、补、猜 叫学生翻译， 自己分析。 在这个句子里我们会看到如果单单只是用 “留删换” 的话，可能还不能解决所有的问题，这时，我们用第二招“文从句顺调补猜” 。本文首发于淘宝皇冠排行榜（http:/ 注意， “理解与现代汉语不同的句式和用法” （如判断句、被动句、宾语前 置、成分省略）虽然不考，但由于这些现象在文言文
8、中是常见的，所以在翻译句 子中肯定会有所涉及， 再从语言运用角度来讲，你也许没有必要讲清楚这是哪一 种句式，但却会要求你能“理解和翻译”的，所以“特殊句式”应该会在翻译中 出现，只是考哪种句式，难度大小的问题罢了。 例： （5）何谓得之于心？ （6）石之铿然有声者 （7）以勇气闻于诸侯其实，要想所翻译的句子做到文从句顺” ，单单一个“调字，还是不够 的，还要有一个朴”字。 （）补：即补出省略内容。 古汉语较简约，省略现象是普遍的。 如： “公子闻之，往请，欲遗之，不肯受，日： ”中省去了“侯生” ； “交 戟之卫士欲止不内”中的“樊哙” ； “果地震陇西”中的“于” 。 例： （1 8）公子闻
9、之，往请，欲遗之，不肯受 （19）交朝之卫士欲止不内 （20）断头置城上 看看行不行 （1）阅读下文，翻译画横线语句。 后岁余，汉灭项籍，汉王立为皇帝，以彭越为梁王。田横惧诛。而与其徒属五百 人入海，居岛中。高帝闻之，以为田横兄弟本定齐，齐人贤者多附焉，今在海中 不收，后恐为乱，乃使使赦田横罪而召之。田横因谢日： “臣烹陛下之使郦生， 今闻其弟郦商为汉将而贤，臣恐惧，不敢奉诏，请为庶人，守海岛中。 ”使还报， 高帝乃诏卫尉郦商曰： “齐王田横即至，人马从者敢动摇者致族夷！ ”乃复使使持 节告以诏商，曰： “田横来，大者王，小者乃侯耳；不来，且举兵加诛焉。 ”田横 乃与其客二人乘传（传车）指洛阳
10、。 而与其徒属五百人人海，居岛中。 译文： 齐人贤者多附焉 译文： 乃复使使持节告以诏商状 译文：看来，用了以上五种方法，好像翻译已不存在问题了，事实上也并不尽然。 好的是，我们还有第六个方法猜。 （）覆其盾于地，加彘肩 拔剑切而啖之 （）至七月，乃扶病人觐，奏对称旨 （） （江水）急湍甚箭，猛浪若奔 （）一鼓作气再 而衰三 而竭本文首发于淘宝皇冠排行榜（http:/ 2 7 ）玉人献噗而楚王诛之。 （）利用汉字形、音、义的联系猜。汉字本是表意性质的，从字形可以推 知字义。虽历经演变，这表意的功能毕竟没有完全丧失，这就是理解词义的已知 条件之一。比如鸿门宴中写樊哙闯入军帐，得彘肩， “覆其盾于
11、地，加彘肩 上，拔剑切而啖之” 。在此之前，或许没有学过“啖”字，但它从“口” “炎”声， 意义上与“口”有关，再联系“彘肩” 、 “切”等因素，是不难“猜”出“吃” 的 意思的。又如 谭嗣同一文说谭“至七月，乃扶病人觐，奏对称旨” 。 “觐”字较生辟， 但从这个字的构成成分大体可以“猜”出与“见”有关，加上其他语境因素， 可 判断这是去“见皇上” 。 （2）利用文言句法的特点猜。文言中排比句、对偶句、并列结构多，这是可 供利用的条件。 在这样的句了其有可忑置对称的词语一般词性相同而意义相同相 近或相反相对，这样，就可以由已知的词性、词义推知未知的词性、词义。 “急 湍甚箭，猛浪着奔” ， “
12、奔”与“箭”相对，可判断它是名词，意为“奔马” 。 “无 苗时采则实而沉，有苗时采则虚而浮” ， “实”与“虚”相对，意为“充实饱满”， 而“浮”与“沉”相对，意为“分量轻” 。也可以据此推断省略成分。 “一鼓作气， 再而衰，三而竭。 ”根据排句的特点，空白处的省略成分可以一 目了然。 （） “以文猜文” “以事猜文” 、 “以理猜文” ， “文” “事” “理”指有关的事 实背景。有时，注解中给出一些，文章本身有一些，有时则全靠读者自己平时的 积累。古书中有一句话说， “玉人献噗而楚王诛之。 ”这个“诛”该怎么讲？讲成 “杀” 是不行的， 因为卞和献璞只是被砍去了双脚， 事实上不曾被杀。 所
13、以 “诛” 只能讲成“惩罚” 。这也是“以事解文”的典型例子。 一般说来，最后一个方法总是最有用的，有些同学看了这个方法就很高兴 了，以为前五个都不 行了。但是，必须说明的是，这个“猜”不能随便使用，否则容易像开头所讲的 翻译一样。因为对文言文翻译而言，我们首先要“直译” （留删换调补）在“直 译”不能完成时，不得已才用“猜” 。小结。从现代汉语看来，文言文之所以不能“文从句顺” ，主要就是在于其句式 的特殊和省略的 运用，所以“调”和“补”对翻译是很重要的： “猜”虽然作为备用方法，但它 的“结合语境”的精神还是极为要紧的。简言之， “文从句顺调补猜” 。总结：打个比方，如果说留删换是看看有
14、没有少了零件的话，那么调补猜就是怎 样把这些零件重新组装成一台机器。 映出：字字落实留删换，文从句顺调补猜 四、课堂练习 根据上面的讲析，我们翻译以下句子。 1、子曰， “贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改 其乐。贤哉，回也！ ” （换、删也、调回也，贤哉！ ） （一般的人不能忍受这种忧苦，但颜回却没有改变他的快乐，颜回多么贤德 啊！ ） 、 世皆称孟尝君能得士， 士以故归之， 而卒赖其力以脱于虎豹之秦。 呜呼，本文首发于淘宝皇冠排行榜（http:/ （留孟尝君、鸡鸣狗盗，换 雄，调岂足以得士，猜一哪里说得上得士不得士呢！ ） （孟尝君只不过是鸡鸣狗盗之辈的头目罢了，哪里
15、说得上得士不得士呢！ ） 3、陈宠字昭公，少为州郡吏，辟司徒鲍昱府。是时三府掾属专向交游，以 不肯视事为高。宠常非之，独勤心物务，数为昱陈当世便宜。 （换，补他自 己） （陈宠经常批评这种现象， （他自己）独自努力专心于工作事务，多次向司徒 鲍昱陈说当前社会 上应解决的问题。 ） 、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （5 分） （ 年全国高考题） （1）裴矩遂能廷折，不肯面从。 译文： （1）裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。 （）君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。 译文： （）国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变成奸伪；国君喜欢 听到正直的言论。 那么奸伪； 国君喜欢听到正直的言论。 那么奸伪就会变为忠诚。五、总结全课：映板书字字落实留删换，文从句顺调补猜 话说回来， 就文言文翻译而言， 这六个字并不是根本所在， 而只是一种技巧。 文言文翻译的根 本还在于平时一点一滴的积累，尤其是实词的积累和辨析，这是硬道理。古文功 底好的人，他未必 要学习什么“留删换调补猜” ，却仍然能翻译得很好。 但是，对文言功底有限的我们而言，尤其针对考
