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1、第六单元 西方人文精神的起源及其发展课程标准：（1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的 价值的阐述，理解人文精神的内涵（2）知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人 的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义 的含义（3）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思 想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展人文主义的含义 广义指欧洲始于古希腊的一种文化传统 。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的 精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作 为精神存在的价值。 狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其 核心思想为：一、关心人，以人为本，重视 人的价值，反对神学对人性的压抑；二、张 扬人的理性，反对
2、神学对理性的贬低；三、 主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精 神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活 否定尘世生活。 人性 依据历史唯物主义的研究方 法，人性是人作为社会存在物所具 有的各种属性，包括自然属性和社 会属性。自然属性是人作为自然界 产物而天生所具有的属性；社会属 性是人与人作为一个社会整体在相 互交流合作中形成的属性，它的内 容随着时代的不同而发生变化。 古代希腊文化的划分：1、BC1000之前，大体上是以传说为主，还有与 两河流域的希伯来文明的联系等2、BC1000BC700：已有自己文明，形成了斯巴 达与雅典两大城邦。一个实行专制，一个实行 民主。3、BC700BC400，
3、希腊文明的辉煌时期并走向 成熟。最重要成果是哲学的发展。 （智者学派）4、BC400公元纪元：希腊化时期（罗马占领希 腊）第1课 西方人文主义思想的起源一.智者学派出现的背景*二.智者学派的代表人物及主张*三.苏格拉底的主张*孔子与苏格拉底有人说，苏格拉底和我国的孔子有若干相似的地方，甚至 有人将他比做希腊的孔子，将他的学生柏拉图比做希腊的孟子。 因为从若干的事实对照起来看，苏氏和孔子确有多少类似之处。 第一、他们俩出生的时代很接近。苏格拉底生于公元前469年（我 国周元王七年），正是中国孔子死后十年的光景，两人活的岁数 几乎相同，孔子享年七十三岁，死于周敬王四十一年（即公元前 479年）；苏
4、格拉底于公元前399年（周安王三年），七十岁的时 候被迫服毒而死。第二、他们的容貌都谈不上好看。据说孔子名 丘，因为他生来就有一个高耸突出的前额而得名，这一个不大相 称的面庞，谈不上英俊和潇洒；至于苏格拉底的相貌，据威尔杜 兰在其所著西洋哲学史话里的记载，说他有光秃秃的头，大 大的圆脸，深陷的眼眶，宽阔而朝天的鼻子，活像一个挑夫。有 的书上更说他有一个便便的大腹，如此这般的一幅古怪相，再配 上蹒跚的脚步，自然是够难看的了。第三、他们生的时代也很相似。孔子适在周室衰微 的春秋时代，五霸跋扈，诸侯兼并，动乱频仍，民 不聊生，他寝不安席，栖栖遑遑，周游列国，思所 以行其道。苏格拉底出生在雅典，当时的
5、希腊半岛 ，也是城邦纷立的时代，较强的是雅典和斯巴达， 如果没有外侮的入侵，各城邦间的纷争总是接连不 断。第四、他们都是伟大教师的典型。孔子那种忧 道不忧贫的精神，和正人心辟邪说的毅力，深印在 每个中国人的心中。苏格拉底在世时，经常批评政 治，攻击诡辩学派，那种至死不屈的精神，同样深 为世人所景仰。孔子的“学不厌，教不倦”的精神 ，苏格拉底终日苦口婆心教导雅典青年的热忱，都 不愧是古今教师的楷模！第五、他们本身都未曾留 下著作，其理论皆散见于学生的著作中。 孔子与苏格拉底主张的不同处都关注人，人与社会，因此都具有早期人 文主义色彩。但是，目标上，孔子从君主统治出发，根 本上是压制了人的个性发展
6、。而苏格拉底强调人在社会中的地位权利责 任，有利于个性发展。智者学派出现的背景1.古希腊经济的繁荣（在广大奴隶的劳动基 础上，古希腊的文化迅速发展起来）2.民主政治的发展（公元前5世纪中叶以后， 古希腊的民主政治达到顶峰）3.人的地位的提高（民主政治制度和每个公 民参与政治意识的加强，使人的中心地位日益 突出）4.公元前600年开始出现的自然哲学家们奠定 了思想基础西方人文主义思想的起源微探 文化传统 精神主要政治形式（主要原因）主要经济形态（根本原因）地理环境 （根源）代表人物主张及作用代表人物：普罗泰戈拉、安提丰等 流派：*尊重习俗和法律*把自然与法律对立，强调自然是不可 抗拒的（eg：普
7、罗泰戈拉）*基于自然，城邦内所有人都平等（ 最激进， eg：安提丰） 主张：人是万物的尺度（关注人性、人与人、 人与社会） 作用：思想启蒙和解放、人文主义精神、文化 发展“知识即是美德”（1）知识是美德的共性，是所有美德 中共有的东西，任何一种美德都不能离开 知识而存在（2）“有思想力的人是万物的尺度”（3）完美的“人”应具备的条件：心 地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性 等苏格拉底的主张(1)苏格拉底集中研究伦理道德问（2）倡导“知德合一”（肯定理性认 识的同时，否定感性认识的作用）（3）教学方法：通过问题的方式纠 正错误的思想，使人产生新的思想古希腊智者的名言：“因为法律的规定是任意的（
8、认为的）， 而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定 是人们约定的结果，并非产生于自身（自然的 产物）；而自然的指示则与生俱来（源于自身 ），并非人们之间约定的产物。”“根据自然，我们大家在各方面都是平等 的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如 此。在这里，应当适时地注意，所有人的自然 需求都是一样的。”安提丰“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度 ，也是不存在的事物不存在的尺度。”“要想成为有教养的人，就应当用自然的秉 赋和实践；此外，还宜于从少年时候开始学习。 ”“至于神，我既不知道他们是否存在，也不 知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不 了的；问题是晦涩的，人生是短促的。”普罗
9、泰戈拉众 神 之 神 宙斯 宙斯是众神之王,也是人类之王。有一天 夜晚，宙斯和赫拉(宙斯的胞妹)悄悄的起来 ，站在草坪上完成了婚姻大事。宙斯经常 离开奥林匹斯山，下凡拜会仙女们，赫拉 以为自己被宙斯抛弃而大发雷霆。当丈夫 回到家里的时候，就当着众神的面训斥他 ，并且离家出走,她来到和宙斯第一次幽会 的地方，独自伤心垂泪。发誓再也不回家 。宙斯想出了一个计谋，使妻子和他和解 。他佯装同一个双目明亮的仙女结婚。他 娶了一个木偶，给他穿上衣服后用几头大 牛套上一辆五颜六色的车子,让这个木偶坐 在牛车上。然后走街串巷。车夫沿途告诉 别人，车上坐的是宙斯的未婚妻。n宙斯和赫拉的神话故事 赫拉得到消息,对丈夫这种厚颜无 耻的行为十分愤慨。她来到华丽无 比的牛车前,向她虚假的对手扑上去, 把对手的衣服和帽子撕成破布，她 把对手的面纱扯下来,这才使她大吃 一惊,原来是个木头人。于是她笑了, 她终于和丈夫一同回到了奥林匹斯 山。赫拉天资国色,但她除了对宙斯 的爱以外,对别的神从来没有产生过 爱情。 n宙斯和赫拉的神话故事知识就是美德认识你自己知识来自教育主 观客 观优秀个人素质：心地善良 知识渊博富 于教养 崇尚理性
