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1、“让阅读成为习惯，使书香充满校园让阅读成为习惯，使书香充满校园” 读书节活动方案读书节活动方案一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动目的:.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读
2、书的真谛，真正使师生体验到：我阅读，我快乐！三、活动时间:XX 年 11 月 16 日至 12 月 29 日。四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充满校园。五、活动内容：晨诵时间诵读经典诗词精选 16 则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定统一题目） 。2.结合教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。3.一二年级绘本故事阅读，三至六年级整本书阅读，全校“亲子诵读”比赛。六、活动安排：活动分五个阶段，具体安排如下：第一阶段：准备期（11 月 13 日15 日）、各语文教研组商定本年组经典诵读篇目，各班利用周四、周五晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。2、各班主任根据学生
3、的年龄特点，确定本届读书节每生至少读一本有意义的课外书籍，并帮助学生做好阅读书籍的推荐。3、每位教师至少读一本书籍。第二阶段：启动期“让阅读成为习惯，使书香充满校园”读书节主题启动仪式，教导处通过专题会议和校园广播发出读书倡议，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来，各班级黑板报凸显出浓浓的读书氛围。第三阶段：实施期（11 月 16 日-12 月 26 日）、每周四、周五早晨 7：50-8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任
4、要安排好孩子组织诵读。教导处将对各班日常诵读情况予以检查评价。2.班主任引导孩子每天坚持课外阅读推荐书籍，经常督促评价。3.各班同时推开“亲子诵读” 。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌、散文。每班推荐一组亲子参加全校性朗读表演。但内容必须积极向上，时间不超过 4 分钟。4、学校在一、三楼走廊和二楼方厅设“书香一角”和“知识港湾” “宝宝书廊” ，课间供学生阅读。教导处经常检查使用率并拍照上传学校工作群。更希望在校园的每一个角落都有学生读书的身影。5、每节科任课最后 1020 分均为学生读书时
5、间，任课教师认真组织。第四阶段：展示期（12 月 2728 日）、低年级每生制作一份书签2、中年级每生写一篇读后感3、中年级每生根据读书内容制作一期手抄报（A4纸）4、每班举办一次以读书为主题的班会活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事、亲子诵读展示等。5、每班推荐一组学生和家长参加学校的亲子诵读活动。6、各班级设立展台，展示内容可包括：（一、二年：读书卡、成语配画、书签。三、四年：读书手抄报、读后感、简报等。五年：诗配画，读书剪报、摘抄精华，读书笔记等。 ）展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，班主任要精心设计，力求形式多样、富有创意， 。7、每班上传五张读书活动照片到
6、教导处。8、每位老师上交一份读书心得。9、根据各班级读书效果、展示效果评出各年级的书香班级；每班认真组织评出 5 位“阅读小明星”和 5 位“小书虫” 。在教师中选出 5 名阅读明星。第五阶段：总结期（12 月 29 日）公布各项活动评比成绩。集体表彰“书香班级”、 “阅读明星” “阅读小明星” 、 “小书虫” 、 “优秀书签” “优秀读书手抄报” 、 “优秀读后感” 。xx 小学XX 年 11 月 16 日一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲
7、近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动目的:.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我阅读，我快乐！三、活动时间:XX 年 11 月 16 日至 12 月 29 日。四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充满校园。五、活动内容：晨诵时间诵读经典诗词精选 16 则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定统一题目） 。2.结合教育推荐书目，班级开
8、展“整本书阅读”指导与交流活动。3.一二年级绘本故事阅读，三至六年级整本书阅读，全校“亲子诵读”比赛。六、活动安排：活动分五个阶段，具体安排如下：第一阶段：准备期（11 月 13 日15 日）、各语文教研组商定本年组经典诵读篇目，各班利用周四、周五晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。2、各班主任根据学生的年龄特点，确定本届读书节每生至少读一本有意义的课外书籍，并帮助学生做好阅读书籍的推荐。3、每位教师至少读一本书籍。第二阶段：启动期“让阅读成为习惯，使书香充满校园”读书节主题启动仪式，教导处通过专题会议和校园广播发出读书倡议，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及
9、相关要求，号召同学们积极行动起来，各班级黑板报凸显出浓浓的读书氛围。第三阶段：实施期（11 月 16 日-12 月 26 日）、每周四、周五早晨 7：50-8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教导处将对各班日常诵读情况予以检查评价。2.班主任引导孩子每天坚持课外阅读推荐书籍，经常督促评价。3.各班同时推开“亲子诵读” 。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现
10、代诗歌、散文。每班推荐一组亲子参加全校性朗读表演。但内容必须积极向上，时间不超过 4 分钟。4、学校在一、三楼走廊和二楼方厅设“书香一角”和“知识港湾” “宝宝书廊” ，课间供学生阅读。教导处经常检查使用率并拍照上传学校工作群。更希望在校园的每一个角落都有学生读书的身影。5、每节科任课最后 1020 分均为学生读书时间，任课教师认真组织。第四阶段：展示期（12 月 2728 日）、低年级每生制作一份书签2、中年级每生写一篇读后感3、中年级每生根据读书内容制作一期手抄报（A4纸）4、每班举办一次以读书为主题的班会活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事、亲子诵读展示等。5、每班推荐一
11、组学生和家长参加学校的亲子诵读活动。6、各班级设立展台，展示内容可包括：（一、二年：读书卡、成语配画、书签。三、四年：读书手抄报、读后感、简报等。五年：诗配画，读书剪报、摘抄精华，读书笔记等。 ）展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，班主任要精心设计，力求形式多样、富有创意， 。7、每班上传五张读书活动照片到教导处。8、每位老师上交一份读书心得。9、根据各班级读书效果、展示效果评出各年级的书香班级；每班认真组织评出 5 位“阅读小明星”和 5 位“小书虫” 。在教师中选出 5 名阅读明星。第五阶段：总结期（12 月 29 日）公布各项活动评比成绩。集体表彰“书香班级”、 “阅读明星”
12、“阅读小明星” 、 “小书虫” 、 “优秀书签” “优秀读书手抄报” 、 “优秀读后感” 。xx 小学XX 年 11 月 16 日一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动目的:.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。3.在浓郁的读书氛围中真正地多
13、读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我阅读，我快乐！三、活动时间:XX 年 11 月 16 日至 12 月 29 日。四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充满校园。五、活动内容：晨诵时间诵读经典诗词精选 16 则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定统一题目） 。2.结合教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。3.一二年级绘本故事阅读，三至六年级整本书阅读，全校“亲子诵读”比赛。六、活动安排：活动分五个阶段，具体安排如下：第一阶段：准备期（11 月 13 日15 日）、各语文教研组商定本年组经典诵读篇目，各班利用周四、周五晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读
14、选定的经典诗词。2、各班主任根据学生的年龄特点，确定本届读书节每生至少读一本有意义的课外书籍，并帮助学生做好阅读书籍的推荐。3、每位教师至少读一本书籍。第二阶段：启动期“让阅读成为习惯，使书香充满校园”读书节主题启动仪式，教导处通过专题会议和校园广播发出读书倡议，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来，各班级黑板报凸显出浓浓的读书氛围。第三阶段：实施期（11 月 16 日-12 月 26 日）、每周四、周五早晨 7：50-8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗
15、词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教导处将对各班日常诵读情况予以检查评价。2.班主任引导孩子每天坚持课外阅读推荐书籍，经常督促评价。3.各班同时推开“亲子诵读” 。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌、散文。每班推荐一组亲子参加全校性朗读表演。但内容必须积极向上，时间不超过 4 分钟。4、学校在一、三楼走廊和二楼方厅设“书香一角”和“知识港湾” “宝宝书廊” ，课间供学生阅读。教导处经常检查使用率并拍照上传学校工作群。更希望在校园的每一个角落都有学生读书的身影。5、每节科
16、任课最后 1020 分均为学生读书时间，任课教师认真组织。第四阶段：展示期（12 月 2728 日）、低年级每生制作一份书签2、中年级每生写一篇读后感3、中年级每生根据读书内容制作一期手抄报（A4纸）4、每班举办一次以读书为主题的班会活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事、亲子诵读展示等。5、每班推荐一组学生和家长参加学校的亲子诵读活动。6、各班级设立展台，展示内容可包括：（一、二年：读书卡、成语配画、书签。三、四年：读书手抄报、读后感、简报等。五年：诗配画，读书剪报、摘抄精华，读书笔记等。 ）展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，班主任要精心设计，力求形式多样、富有创意， 。7、每班上传五张读书活动照片到教导处。8、每位老师上交一份读书心得。9、根据各班级读书效果、展示效果评出各年级的书香班级；每班认真组织评出 5 位“阅读小明星”和 5 位“小书虫” 。在教师中选出 5 名阅读明星。第五阶段：总结期（12 月 29 日）公布各项活动评比成绩。集体表彰“书香班级”、 “阅读明星” “阅读小明星” 、 “小书虫” 、
